一种计算机教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种计算机教学装置，属于计算机领域，包括支撑机构、调节机构和桌板，现有计算机教学中，存在课桌占地大，学生座位分布广，不利于师生沟通，无法适用小班化、精英化教学，显示器不能调节角度的问题，本实用新型专利技术提供的计算机教学装置，通过圆形的课桌可以最大化地利用教室面积，师生可以面对面，便于交流讨论，通过调节机构，显示器可以进行角度的调节，方便使用，且显示器可以调节至水平状态，不论教师放置教案还是学生放置课本都变得尤为方便，且显示器调节至水平状态时，师生之间没有显示器阻挡视线，更利于交流。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机教学装置
本技术涉及计算机领域，特别涉及一种计算机教学装置。
技术介绍
现有计算机教学中，多采用大教室授课，离教桌较远的同学容易听不清老师的授课内容，且学生座位分布广，不利于师生教学过程中的交流沟通，尤其对于小班化精英式教学时，问题显得尤为突出，且现有的长方形课桌椅比较占地方，不能最大化的利用教室面积，造成资源浪费，且教学显示器多不可调节，同一个角度长时间观看屏幕容易造成视觉疲劳。综上所述，现有计算机教学中，存在课桌占地大，学生座位分布广，不利于师生沟通，无法适用小班化、精英化教学，显示器不能调节角度的问题。
技术实现思路
本技术提供一种计算机教学装置，可以解决现有技术中，存在课桌占地大，学生座位分布广，不利于师生沟通，无法适用小班化、精英化教学，显示器不能调节角度的问题。本技术提供一种计算机教学装置，包括支撑机构、调节机构和桌板；支撑机构包括底盘和位于所述底盘上方的支撑套，所述底盘和所述支撑套之间通过若干根支撑杆连接；调节机构包括安装在所述底盘上的电机、与所述电机传动连接的螺杆和显示器，所述螺杆能够自由转动地套设在所述支撑套内，所述螺杆顶端具有安装台，所述安装台上设置有推力球轴承，所述螺杆上设置有螺纹套，所述螺纹套开设有内螺纹，所述内螺纹与所述螺杆相配合，所述螺纹套位于所述推力球轴承与所述支撑套之间，所述螺纹套上固定设置有若干根第一连杆，所述第一连杆远离所述螺纹套的一端铰接有第二连杆，所述第二连杆与所述显示器背面相铰接；桌板上开设有可以容纳所述显示器的若干个收纳孔，所述显示器靠近所述桌板的边缘的一边与所述桌板相铰接，所述桌板从下表面向上开设有安装孔，所述推力球轴承设置在所述安装孔内。更优地，所述第一连杆与水平面具有正夹角。更优地，所述底盘和所述桌板均为圆形。更优地，所述螺杆与所述底盘同心布置。本技术，提供一种计算机教学装置，圆形的课桌可以最大化地利用教室面积，师生可以面对面，便于交流讨论，通过调节机构，显示器可以进行角度的调节，方便使用，且显示器可以调节至水平状态，不论教师放置教案还是学生放置课本都变得尤为方便，且显示器调节至水平状态时，师生之间没有显示器阻挡视线，更利于交流。附图说明图1为本技术提供的一种计算机教学装置结构示意图一；图2为本技术提供的一种计算机教学装置结构示意图二；图3为本技术提供的一种计算机教学装置结构示意图三；图4为本技术提供的一种计算机教学装置剖面结构示意图；图5为图4中A处局部放大图。附图标记说明：10-底盘，11-支撑套，12-支撑杆，20-电机，21-螺杆，22-安装台，23-螺纹套，24-第一连杆，25-第二连杆，30-桌板，40-显示器。具体实施方式下面结合附图，对本技术的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。如图1至图5所示，本技术提供一种计算机教学装置，包括支撑机构、调节机构和桌板30；支撑机构包括底盘10和位于底盘10上方的支撑套11，底盘10和支撑套11之间通过若干根支撑杆12连接；调节机构包括安装在底盘10上的电机20、与电机20传动连接的螺杆21和显示器40，螺杆21能够自由转动地套设在支撑套11内，螺杆21顶端具有安装台22，安装台22上设置有推力球轴承，螺杆21上设置有螺纹套23，螺纹套23开设有内螺纹，内螺纹与螺杆21相配合，螺纹套23位于推力球轴承与支撑套11之间，螺纹套23上固定设置有若干根第一连杆24，第一连杆24远离螺纹套23的一端铰接有第二连杆25，第二连杆25与显示器40背面相铰接；桌板30上开设有可以容纳显示器40的若干个收纳孔，显示器40靠近桌板30的边缘的一边与桌板30相铰接，桌板30从下表面向上开设有安装孔，推力球轴承设置在安装孔内，第一连杆24与水平面具有正夹角，底盘10和桌板30均为圆形，螺杆21与底盘10同心布置。本技术的原理为：电机连接有控制器，控制器可以控制电机正转和反转，电机转动带动螺杆转动，螺杆带动螺纹套上下运动，螺纹套通过第一连杆带动第二连杆，第二连杆带动显示器翻转，以调节角度。本技术，提供一种计算机教学装置，圆形的课桌可以最大化地利用教室面积，师生可以面对面，便于交流讨论，通过调节机构，显示器可以进行角度的调节，方便使用，且显示器可以调节至水平状态，不论教师放置教案还是学生放置课本都变得尤为方便，且显示器调节至水平状态时，师生之间没有显示器阻挡视线，更利于交流。以上公开的仅为本技术的几个具体实施例，但是，本技术实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种计算机教学装置，其特征在于，包括：支撑机构，其包括底盘和位于所述底盘上方的支撑套，所述底盘和所述支撑套之间通过若干根支撑杆连接；调节机构，其包括安装在所述底盘上的电机、与所述电机传动连接的螺杆和显示器，所述螺杆能够自由转动地套设在所述支撑套内，所述螺杆顶端具有安装台，所述安装台上设置有推力球轴承，所述螺杆上设置有螺纹套，所述螺纹套开设有内螺纹，所述内螺纹与所述螺杆相配合，所述螺纹套位于所述推力球轴承与所述支撑套之间，所述螺纹套上固定设置有若干根第一连杆，所述第一连杆远离所述螺纹套的一端铰接有第二连杆，所述第二连杆与所述显示器背面相铰接；桌板，其上开设有可以容纳所述显示器的若干个收纳孔，所述显示器靠近所述桌板的边缘的一边与所述桌板相铰接，所述桌板从下表面向上开设有安装孔，所述推力球轴承设置在所述安装孔内。

【技术特征摘要】
1.一种计算机教学装置，其特征在于，包括：支撑机构，其包括底盘和位于所述底盘上方的支撑套，所述底盘和所述支撑套之间通过若干根支撑杆连接；调节机构，其包括安装在所述底盘上的电机、与所述电机传动连接的螺杆和显示器，所述螺杆能够自由转动地套设在所述支撑套内，所述螺杆顶端具有安装台，所述安装台上设置有推力球轴承，所述螺杆上设置有螺纹套，所述螺纹套开设有内螺纹，所述内螺纹与所述螺杆相配合，所述螺纹套位于所述推力球轴承与所述支撑套之间，所述螺纹套上固定设置有若干根第一连杆，所述第一连杆远离所...

【专利技术属性】
技术研发人员：贾丹，
申请(专利权)人：辽宁工业大学，
类型：新型
国别省市：辽宁,21