【技术实现步骤摘要】
一种视觉传达设计专业授课装置
本技术涉及视觉传达设备
,具体为一种视觉传达设计专业授课装置。
技术介绍
现在的视觉传达设计专业在上课时一般采用传统的教学课本,平面图形教学,过于传统,无法激发学生兴趣,好一些的学校采用立体模型教学,但是模型有限,无法全面开发学生的空间想象力,无法帮助学生感受每个图形的立体效果,为此我们提出一种视觉传达设计专业授课装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种视觉传达设计专业授课装置,以解决上述
技术介绍
中提出的现在的视觉传达设计专业在上课时一般采用传统的教学课本,平面图形教学,过于传统,无法激发学生兴趣,好一些的学校采用立体模型教学,但是模型有限,无法全面开发学生的空间想象力,无法帮助学生感受每个图形的立体效果。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种视觉传达设计专业授课装置,包括授课装置主架,所述授课装置主架的内部设置有PC主板,所述PC主板上安装有核心处理器,所述核心处理器的下方设置有存储器,且核心处理器的一侧设置有3D虚拟营造芯片,所述3D虚拟营造芯片的下方设置有无线收发芯片,所述授课装置主架上设置有散热器,所述授课装置主架的内部安装有3D图像发射器,所述3D图像发射器的内部安装有3D镜片,且3D图像发射器的顶部安装有成像显示屏,所述授课装置主架的顶部安装有成像投射屏,且授课装置主架的上方设置有全息透明影像膜,所述授课装置主架的上方全息透明影像膜的后方位置设置有联动板,所述联动板的顶部安装有固定板,所述3D图像发射器的输出端与3D虚拟营造芯片的输入端电性连接,所述存储器、无线收发芯片和3D虚拟营造芯片的输出端均与核 ...
【技术保护点】
一种视觉传达设计专业授课装置,包括授课装置主架(10),其特征在于:所述授课装置主架(10)的内部设置有PC主板(7),所述PC主板(7)上安装有核心处理器(3),所述核心处理器(3)的下方设置有存储器(4),且核心处理器(3)的一侧设置有3D虚拟营造芯片(6),所述3D虚拟营造芯片(6)的下方设置有无线收发芯片(5),所述授课装置主架(10)上设置有散热器(9),所述授课装置主架(10)的内部安装有3D图像发射器(15),所述3D图像发射器(15)的内部安装有3D镜片(16),且3D图像发射器(15)的顶部安装有成像显示屏(14),所述授课装置主架(10)的顶部安装有成像投射屏(11),且授课装置主架(10)的上方设置有全息透明影像膜(12),所述授课装置主架(10)的上方全息透明影像膜(12)的后方位置设置有联动板(2),所述联动板(2)的顶部安装有固定板(1),所述3D图像发射器(15)的输出端与3D虚拟营造芯片(6)的输入端电性连接,所述存储器(4)、无线收发芯片(5)和3D虚拟营造芯片(6)的输出端均与核心处理器(3)的输入端电性连接。
【技术特征摘要】
1.一种视觉传达设计专业授课装置,包括授课装置主架(10),其特征在于:所述授课装置主架(10)的内部设置有PC主板(7),所述PC主板(7)上安装有核心处理器(3),所述核心处理器(3)的下方设置有存储器(4),且核心处理器(3)的一侧设置有3D虚拟营造芯片(6),所述3D虚拟营造芯片(6)的下方设置有无线收发芯片(5),所述授课装置主架(10)上设置有散热器(9),所述授课装置主架(10)的内部安装有3D图像发射器(15),所述3D图像发射器(15)的内部安装有3D镜片(16),且3D图像发射器(15)的顶部安装有成像显示屏(14),所述授课装置主架(10)的顶部安装有成像投射屏(11),且授课装置主架(10)的上方设置有全息透明影像膜(12),所述授课装置主架(10)的上方全息透明影像膜(12)的后方位置设置有...
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