一种汉语言文学教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种汉语言文学教学板，包括固定板，所述固定板的正面安装有书写板，所述固定板的正面左侧设有固定辊，所述固定辊的右侧底端设有活动卡板，所述固定板的正面上下两端均安装有滑轨，所述滑轨的正面设有活动辊，所述滑轨的右侧安装有限位块。该汉语言文学教学板，通过固定辊、活动辊和滑轨的配合，橡胶卡头对教学卷轴纸的一端进行固定，固定台通过移动杆和移动块滑动于滑轨上，限位块限定移动块的移动位置，使滚动教学卷轴纸可全面铺张于固定板的正面，方便了滚动教学卷轴纸的平铺和固定，满足了教学需求。

Chinese language and literature teaching board

The utility model discloses a kind of Chinese language and literature teaching board, which comprises a fixed plate, the fixed plate is arranged on the front side of a writing board, wherein the fixing plate of the front on the left side is provided with a fixed roller, the roller is fixed on the right side of the bottom end is provided with a movable clamping plate, the front plate and the upper and the lower ends are provided with a slide rail the front rail, a movable roller, the slide block is installed on the right side co.. In the teaching of Chinese language and literature, with the fixed roller and the movable roller and rail, one end of rubber card paper reel teaching fixed, fixed mobile and mobile station through the rod block sliding on the sliding rail, limiting block defining mobile location moving block, the front rolling scrolls can be fully stretched out in Teaching fixed plate, rolling reel paper convenient teaching and fixed tile, meet the needs of teaching.

【技术实现步骤摘要】
一种汉语言文学教学板
本技术涉及汉语言教学
，具体为一种汉语言文学教学板。
技术介绍
在中文教学过程中，通常是在书写板上书写内容进行教学，同时也有将大量教学内容打印成纸张并卷曲在卷筒上，在教课时，将卷筒打开，直接将打印的纸张上的内容进行教学，节约了教师将大量学习内容书写在书写板上的时间。例如申请号为201120149016.0的技术专利，包括底座、支柱、板体，板体上设有原文书写纸和解析书写纸，原文书写纸外还设有透明书写纸，该专利虽然设计出书写纸可进行标注，但在实际使用时不能对教学卷筒进行固定，使用功能较差，不能满足教学需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种汉语言文学教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种汉语言文学教学板，包括固定板，所述固定板的正面安装有书写板，所述固定板的正面左侧设有固定辊，所述固定辊通过连接杆与固定板相连，所述固定辊的右侧底端设有活动卡板，所述活动卡板通过第一活动件与固定辊相连，所述固定辊的右侧底端和活动卡板的顶端均设有橡胶卡头，所述固定板的正面上下两端均安装有滑轨，所述滑轨的正面设有活动辊，所述活动辊的外侧设有固定台，所述固定台的内侧圆周安装有内固定筒，所述内固定筒与活动辊相配合，所述滑轨的右侧滑动连接有移动块，所述移动块通过移动杆与固定台相连，所述滑轨的右侧安装有限位块，所述固定台的内侧安装有第一卡扣，所述限位块的内侧安装有第二卡扣，所述第一卡扣与第二卡扣为卡扣组结构。优选的，所述固定板的右侧设有存储槽，所述存储槽的右侧设有门板，所述门板通过第二活动件与固定板活动连接，所述存储槽的内部左侧安装有内放置槽，所述内放置槽的右侧设有内扣板，所述内扣板通过第三活动件与内放置槽相连，所述内扣板的内壁贴合有海绵垫，所述内放置槽的内部左侧底端安装有托板，所述存储槽的内部右侧上下两端均安装有教具卡夹。优选的，所述活动辊的内壁外侧设有卡槽，所述内固定筒的外侧底端安装有卡头，所述卡头与卡槽相配合。优选的，所述固定台的底端中心处安装有内插杆。优选的，所述固定板的顶端右侧安装有挡板。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该汉语言文学教学板，通过固定辊、活动辊和滑轨的配合，活动卡板通过第一活动件向内侧扣合，橡胶卡头对教学卷轴纸的一端进行固定，同时，活动辊转动于内固定筒的外侧，固定台通过移动杆和移动块滑动于滑轨上，限位块限定移动块的移动位置，同时，当固定台接触到限位块后，通过第一卡扣和第二卡扣的配合进行固定，使滚动教学卷轴纸可全面铺张于固定板的正面，方便了滚动教学卷轴纸的平铺和固定，满足了教学需求。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术的活动卡板结构示意图；图3为本技术的活动辊结构示意图；图4为本技术的固定台结构示意图；图5为本技术的卡头结构示意图；图6为本技术的存储槽结构示意图。图中：1、固定辊，2、固定板，3、连接杆，4、活动辊，5、滑轨，6、书写板，7、限位块，8、存储槽，9、橡胶卡头，10、活动卡板，11、第一活动件，12、移动块，13、挡板，14、移动杆，15、固定台，16、内固定筒，17、内插杆，18、第一卡扣，19、第二卡扣，20、卡槽，21、卡头，22、内放置槽，23、海绵垫，24、托板，25、第二活动件，26、教具卡夹，27、门板，28、内扣板，29、第三活动件。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种汉语言文学教学板，包括固定板2，固定板2的正面安装有书写板6，固定板2的正面左侧设有固定辊1，固定辊1通过连接杆3与固定板2相连，固定辊1的右侧底端设有活动卡板10，活动卡板10通过第一活动件11与固定辊1相连，固定辊1的右侧底端和活动卡板10的顶端均设有橡胶卡头9，将滚动教学卷轴纸的一端插入固定辊1内，活动卡板10通过第一活动件11向内侧扣合，通过橡胶卡头9对教学卷轴纸进行固定，固定板2的正面上下两端均安装有滑轨5，固定板2的顶端右侧安装有挡板13，挡板13对滑轨5进行保护，防止灰尘落入滑轨5内，滑轨5的正面设有活动辊4，活动辊4的外侧设有固定台15，固定台15的内侧圆周安装有内固定筒16，内固定筒16与活动辊4相配合，活动辊4通过内固定筒16卡接在固定台15的内侧，同时，活动辊4转动于内固定筒16的外侧，活动辊4的内壁外侧设有卡槽20，内固定筒16的外侧底端安装有卡头21，卡头21与卡槽20相配合，通过卡头21和卡槽20的配合提高了内固定筒16与活动辊4连接后的稳定性，固定台15的底端中心处安装有内插杆17，内插杆17避免活动辊4与内固定筒16意外脱离而导致活动辊4掉落，滑轨5的右侧滑动连接有移动块12，移动块12通过移动杆14与固定台15相连，对移动块12施加向右的力，固定台15通过移动杆14和移动块12滑动于滑轨5上，滑轨5的右侧安装有限位块7，固定台15的内侧安装有第一卡扣18，限位块7的内侧安装有第二卡扣19，第一卡扣18与第二卡扣19为卡扣组结构，限位块7限定移动块12的移动位置，同时，当固定台15接触到限位块7后，通过第一卡扣18和第二卡扣19的配合进行固定，使滚动教学卷轴纸可全面铺张于固定板2的正面，固定板2的右侧设有存储槽8，存储槽8对滚轮教学卷轴纸和教具进行收藏，存储槽8的右侧设有门板27，门板27通过第二活动件25与固定板2活动连接，存储槽8的内部左侧安装有内放置槽22，内放置槽22的右侧设有内扣板28，内扣板28通过第三活动件29与内放置槽22相连，内扣板28的内壁贴合有海绵垫23，将滚动教学卷轴纸放置于托板24上，扣合内扣板28，对滚动教学卷轴纸进行固定，海绵垫23提高了固定后的稳定效果，内放置槽22的内部左侧底端安装有托板24，存储槽8的内部右侧上下两端均安装有教具卡夹26，学习教具通过教具卡夹26固定在存储槽8的内部。将滚动教学卷轴纸套接在活动辊4的外侧，活动辊4通过内固定筒16卡接在固定台15的内侧，将滚动教学卷轴纸的一端插入固定辊1内，活动卡板10通过第一活动件11向内侧扣合，橡胶卡头9对教学卷轴纸的一端进行固定，同时，活动辊4转动于内固定筒16的外侧，固定台15通过移动杆14和移动块12滑动于滑轨5上，限位块7限定移动块12的移动位置，同时，当固定台15接触到限位块7后，通过第一卡扣18和第二卡扣19的配合进行固定，使滚动教学卷轴纸可全面铺张于固定板2的正面。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种汉语言文学教学板，包括固定板(2)，所述固定板(2)的正面安装有书写板(6)，其特征在于：所述固定板(2)的正面左侧设有固定辊(1)，所述固定辊(1)通过连接杆(3)与固定板(2)相连，所述固定辊(1)的右侧底端设有活动卡板(10)，所述活动卡板(10)通过第一活动件(11)与固定辊(1)相连，所述固定辊(1)的右侧底端和活动卡板(10)的顶端均设有橡胶卡头(9)，所述固定板(2)的正面上下两端均安装有滑轨(5)，所述滑轨(5)的正面设有活动辊(4)，所述活动辊(4)的外侧设有固定台(15)，所述固定台(15)的内侧圆周安装有内固定筒(16)，所述内固定筒(16)与活动辊(4)相配合，所述滑轨(5)的右侧滑动连接有移动块(12)，所述移动块(12)通过移动杆(14)与固定台(15)相连，所述滑轨(5)的右侧安装有限位块(7)，所述固定台(15)的内侧安装有第一卡扣(18)，所述限位块(7)的内侧安装有第二卡扣(19)，所述第一卡扣(18)与第二卡扣(19)为卡扣组结构。

【技术特征摘要】
1.一种汉语言文学教学板，包括固定板(2)，所述固定板(2)的正面安装有书写板(6)，其特征在于：所述固定板(2)的正面左侧设有固定辊(1)，所述固定辊(1)通过连接杆(3)与固定板(2)相连，所述固定辊(1)的右侧底端设有活动卡板(10)，所述活动卡板(10)通过第一活动件(11)与固定辊(1)相连，所述固定辊(1)的右侧底端和活动卡板(10)的顶端均设有橡胶卡头(9)，所述固定板(2)的正面上下两端均安装有滑轨(5)，所述滑轨(5)的正面设有活动辊(4)，所述活动辊(4)的外侧设有固定台(15)，所述固定台(15)的内侧圆周安装有内固定筒(16)，所述内固定筒(16)与活动辊(4)相配合，所述滑轨(5)的右侧滑动连接有移动块(12)，所述移动块(12)通过移动杆(14)与固定台(15)相连，所述滑轨(5)的右侧安装有限位块(7)，所述固定台(15)的内侧安装有第一卡扣(18)，所述限位块(7)的内侧安装有第二卡扣(19)，所述第一卡扣(18)与第二卡扣(19)为卡扣组结构。2.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐鹏，刘玉明，张丽娜，
申请(专利权)人：焦作大学，
类型：新型
国别省市：河南,41