一种英语时态教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语时态教学用具，包括壳体，所述壳体外壁的上部安装有注释板，所述注释板的底部安装有承接板，所述承接板的后壁与壳体外壁连接，所述壳体外壁的下部开设有演示孔，所述壳体的顶部左右两侧均开设有螺孔，所述螺孔与挂钩的底部螺纹连接，所述壳体的外壁左右两侧的下部均开设有定位轴孔，本实用新型专利技术通过无线接收控制装置控制不同电动机旋转动，电动机旋转带动翻转卷轴转动，使得演示孔相对应的每个翻转面板翻转，无线数据的传输使教师可以在教室的任何位置进行讲解与互动，可以针对性的给学生讲解，同时壳体后面的更换口可以更换翻转面板的内容，扩大教学用具的实用性。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学用具
，具体为一种英语时态教学用具。
技术介绍
在英语中有16种时态，学生们在学习的时候，无论是从各种时态的结构、时态的用法，还是时态的常用时间状语方面，都是经常出现混淆、模棱两可现象。由于英语与中文在语言方面存在的差异，学生们很难理解英语的语言结构，因此，教师在进行讲解英语时态的内容教学时，也是存在有一定难度的。教师在讲解时、通常情况下是在黑板上先写出知识点，然后在写出例句，再进行分析结构，讲解用法，但还是不能加深学生对时态的理解。因为学生的理解只是表面和抽象的，没有直观的、印象的引导，使得教学不够生动，学生很容易忘记和混淆概念，被多种时态弄得理不清头绪，似是而非，即像这个时态，又像那个时态，不知道什么时候、该用什么时态。这就需要教师在黑板上反复书写各种不同时态，进行讲解，即费时、又费力。因此，需要专利技术一种能够即形象并且又直观的进行英语时态教学用具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语时态教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语时态教学用具，包括壳体，所述壳体外壁的上部安装有注释板，所述注释板的底部安装有承接板，所述承接板的后壁与壳体外壁连接，所述壳体外壁的下部开设有演示孔，所述壳体的顶部左右两侧均开设有螺孔，所述螺孔与挂钩的底部螺纹连接，所述壳体外壁左右两侧的下部均开设有定位轴孔，所述壳体右侧板的定位轴孔与翻转卷轴的右端连接，所述壳体左侧板的定位轴孔与翻转卷轴的左端连接，所述翻转卷轴左端与电动机的右端连接，所述电动机的左端设置有无线接收控制装置，所述无线接收控制装置与电动机电性连接，所述翻转卷轴外壁设置有翻转面板，所述翻转面板与演示孔相配合，所述翻转面板和翻转卷轴均设置于壳体的内腔，所述壳体的后壁开设有更换口。优选的，所述定位轴孔与翻转卷轴为间隙配合。优选的，所述翻转面板与翻转卷轴为活动连接。优选的，所述演示孔呈矩形均匀排列在壳体外壁的下部。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过无线接收控制装置控制不同电动机旋转动，电动机旋转带动翻转卷轴转动，使得演示孔相对应的每个翻转面板翻转，通过翻转面板上喷印的英语时态教学内容，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语。再结合注释板的例句演示、详解，即形象直观又方便学生比较学习，从而加深了十六种英语时态的理解和记忆，教学效果好，并且结构简单，易于实现，实用性强，特别适用于各种英语时态教学过程中的使用而且通过无线数据的传输使教师可以在教室的任何位置进行讲解与互动，可以针对性的给学生讲解，同时壳体后面的更换口可以更换翻转面板的内容，扩大教学用具的实用性。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术后视图。图中：1壳体、2注释板、3电动机、4定位轴孔、5演示孔、6翻转卷轴、7挂钩、8螺孔、9承接板、10翻转面板、11无线接收控制装置、12更换口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种英语时态教学用具，包括壳体1，所述壳体1外壁的上部安装有注释板2，所述注释板2的底部安装有承接板9，所述承接板9的后壁与壳体1外壁连接，所述壳体1外壁的下部开设有演示孔5，所述壳体1的顶部左右两侧均开设有螺孔8，所述螺孔8与挂钩7的底部螺纹连接，所述壳体1的外壁左右两侧的下部均开设有定位轴孔4，所述壳体1右侧板的定位轴孔4与翻转卷轴6的右端连接，所述壳体1左侧板的定位轴孔4与翻转卷轴6的左端连接，所述翻转卷轴6左端与电动机3的右端连接，所述电动机3的左端设置有无线接收控制装置11，所述无线接收控制装置11与电动机3电性连接，所述翻转卷轴6外壁设置有翻转面板10，所述翻转面板10与演示孔5相配合，所述翻转面板10和翻转卷轴6均设置于壳体1的内腔，所述壳体1的后壁开设有更换口12。其中，所述定位轴孔4与翻转卷轴6为间隙配合，使电动机转动时比较省力有利于电动机的使用，所述翻转面板10与翻转卷轴6为活动连接，可以通过壳体1后面的更换口12可以更换翻转面板10的内容，扩大教学用具的实用性，所述演示孔5呈矩形均匀排列在壳体1外壁的下部，通过无线接收控制装置11控制不同电动机3旋转，电动机1旋转带动翻转卷轴6转动，使得演示孔5相对应的每个翻转面板10翻转，通过翻转面板10上喷印的英语时态教学内容，通过演示孔5的上方设置有“现在、过去、将来、过去将来”的时间轴，演示孔5的左侧设置有“一般、进行、完成、完成进行”的状态轴，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语，即形象直观又方便学生比较学习。工作原理：本技术通过无线接收控制装置11控制不同电动机3旋转动，电动机3旋转带动翻转卷轴6转动，使得演示孔5相对应的每个翻转面板10翻转，通过翻转面板10上喷印的英语时态教学内容，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语。再结合注释板2的例句演示、详解，即形象直观又方便学生比较学习，从而加深了十六种英语时态的理解和记忆，教学效果好，并且结构简单，易于实现，实用性强，特别适用于各种英语时态教学过程中的使用而且通过无线数据的传输使教师可以在教室的任何位置进行讲解与互动，可以针对性的给学生讲解，同时壳体1后面的更换口12可以更换翻转面板10的内容，扩大教学用具的实用性。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语时态教学用具，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)外壁的上部安装有注释板(2)，所述注释板(2)的底部安装有承接板(9)，所述承接板(9)的后壁与壳体(1)外壁连接，所述壳体(1)外壁的下部开设有演示孔(5)，所述壳体(1)的顶部左右两侧均开设有螺孔(8)，所述螺孔(8)与挂钩(7)的底部螺纹连接，所述壳体(1)外壁左右两侧的下部均开设有定位轴孔(4)，所述壳体(1)右侧板的定位轴孔(4)与翻转卷轴(6)的右端连接，所述壳体(1)左侧板的定位轴孔(4)与翻转卷轴(6)的左端连接，所述翻转卷轴(6)左端与电动机(3)的右端连接，所述电动机(3)的左端设置有无线接收控制装置(11)，所述无线接收控制装置(11)与电动机(3)电性连接，所述翻转卷轴(6)外壁设置有翻转面板(10)，所述翻转面板(10)与演示孔(5)相配合，所述翻转面板(10)和翻转卷轴(6)均设置于壳体(1)的内腔，所述壳体(1)的后壁开设有更换口(12)。

【技术特征摘要】
1.一种英语时态教学用具，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)外壁的上部安装有注释板(2)，所述注释板(2)的底部安装有承接板(9)，所述承接板(9)的后壁与壳体(1)外壁连接，所述壳体(1)外壁的下部开设有演示孔(5)，所述壳体(1)的顶部左右两侧均开设有螺孔(8)，所述螺孔(8)与挂钩(7)的底部螺纹连接，所述壳体(1)外壁左右两侧的下部均开设有定位轴孔(4)，所述壳体(1)右侧板的定位轴孔(4)与翻转卷轴(6)的右端连接，所述壳体(1)左侧板的定位轴孔(4)与翻转卷轴(6)的左端连接，所述翻转卷轴(6)左端与电动机(3)的右端连接，所述电动机(3)的左端设置有无线接收控制装置(11)，所述无线接收...

【专利技术属性】
技术研发人员：程聪，
申请(专利权)人：程聪，
类型：新型
国别省市：安徽;34