一种化学教学用分子结构模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种化学教学用分子结构模型，包括分子球、连接孔、球头轴、连接杆、支撑柱、储物仓、转轴、底座、USB插孔、视频播放器、铜片、螺纹结构和彩灯；底座的内部设有储物仓，底座的顶端分别设有支撑柱和USB插孔，底座的背面设有视频播放器，支撑柱的中部设有转轴，支撑柱的顶端通过连接孔与分子球活动连接，相邻的两个分子球之间均通过连接杆活动连接，连接杆的中部均设有球头轴，连接杆的两端和连接孔内均设有铜片，铜片的表面均设有螺纹结构，分子球内均设有多个彩灯；该种化学教学用分子结构模型，解决了现有技术中分子结构展示效果差，连接和拆卸不便的问题，使模型展示效果更好，方便实用。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种分子结构模型，具体为一种化学教学用分子结构模型，属于教学用品领域。
技术介绍
随着经济水平的发展，现如今学生的学习条件较以前也有了很大的提高，各种教学仪器、辅助用品都被生产出来；化学是一门很神奇的学科，会引起学生们很大的兴趣，而在化学里化学分子是最基础的，而而在传统的教学中市场上有化学分子结构模型，但是传统的化学分子结构模型是固定的，不能根据不同的分子结构进行建模，传统的模型拆卸连接不方便，而且单一的演示效果不是很好，还需要视频进行过程介绍，而且在晚上不容易分辨出不同的分子，无法清楚的向学生展示分子结构。
技术实现思路
本技术提出一种化学教学用分子结构模型，解决了现有技术中分子结构展示效果差，连接和拆卸不便的问题，使模型展示效果更好，方便实用。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种化学教学用分子结构模型，包括分子球、连接孔、球头轴、连接杆、支撑柱、储物仓、转轴、底座、USB插孔、视频播放器、铜片、螺纹结构和彩灯；所述底座的内部设有所述储物仓，所述底座的顶端分别设有所述支撑柱和所述USB插孔，所述底座的背面设有所述视频播放器，所述支撑柱的中部设有所述转轴，所述支撑柱的顶端通过所述连接孔与所述分子球活动连接，相邻的两个所述分子球之间均通过所述连接杆活动连接，所述连接杆的中部均设有所述球头轴，所述连接杆的两端和所述连接孔内均设有所述铜片，所述铜片的表面均设有所述螺纹结构，所述分子球内均设有多个所述彩灯。作为本技术的一种优选技术方案，所述底座的顶端设有开关，且所述底座的底端设有电池。作为本技术的一种优选技术方案，所述储物仓的一侧设有仓门。作为本技术的一种优选技术方案，所述连接杆和所述分子球均有透明塑料材料制成。作为本技术的一种优选技术方案，所述铜片之间均通过导线连接。本技术所达到的有益效果是：该种化学教学用分子结构模型，通过设有球头轴实现了分子球多方位的转动，通过设有视频播放器以及USB插口来播放相关视频，有利于学生的理解，通过设有铜片以及螺纹结构方便了分子球之间的连接与拆卸，也实现了导电的作用，通过设有转轴实现了模型转动展示。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的结构示意图；图2是视频播放器的结构示意图；图3是连接杆的侧视图；图4是分子球的剖视图；图中：1、分子球；2、连接孔；3、球头轴；4、连接杆；5、支撑柱；6、开关；7、储物仓；8、转轴；9、底座；10、USB插孔；11、视频播放器；12、铜片；13、螺纹结构；14、彩灯。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例1如图1-4所示，本技术提供一种化学教学用分子结构模型，包括分子球1、连接孔2、球头轴3、连接杆4、支撑柱5、储物仓7、转轴8、底座9、USB插孔10、视频播放器11、铜片12、螺纹结构13和彩灯14；底座9的内部设有储物仓7，用于盛放连接杆4和分子球1，底座9的顶端分别设有支撑柱5和USB插孔10，USB插孔用于连接数据存储设备来向视频播放器传输数据，底座9的背面设有视频播放器11，用于播放相关知识的视频，支撑柱5的中部设有转轴8，转轴8通过转动实现模型的转动展示，支撑柱5的顶端通过连接孔2与分子球1活动连接，相邻的两个分子球1之间均通过连接杆4活动连接，方便了分子球1和连接杆4的安装与拆卸，连接杆4的中部均设有球头轴3，实现了分子球1多方位转动，方便了分子球1之间的连接，连接杆4的两端和连接孔2内均设有铜片12，铜片12方便了导电，铜片12的表面均设有螺纹结构13，螺纹结构13方便了分子球1的拆卸与安装，分子球1内均设有多个彩灯14，通过不同颜色的彩灯14可方便区分不同的分子。进一步的，底座9的顶端设有开关6，控制整个模型的电路的通与断，且底座9的底端设有电池，电池用于为模型提供电能。进一步的，储物仓7的一侧设有仓门，起到了对储物仓7的防护作用。进一步的，连接杆4和分子球1均有透明塑料材料制成，方便了分子球1内的彩灯14的区分。进一步的，铜片12之间均通过导线连接，实现电路的连通。该种化学教学用分子结构模型，通过在连接杆4的中部设有球头轴3，实现了分子球1多方位的转动，通过在底座9的背面设有视频播放器11以及在底座9的顶端设有USB插口10来播放相关视频，有利于学生的理解，通过在连接杆4的两端和分子球1内设有铜片12以及在铜片12的表面上设有螺纹结构13方便了分子球1之间的连接与拆卸，也实现了导电的作用，通过在支撑柱5的中部设有转轴8实现了模型转动展示。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种化学教学用分子结构模型，包括分子球（1）、连接孔（2）、球头轴（3）、连接杆（4）、支撑柱（5）、储物仓（7）、转轴（8）、底座（9）、USB插孔（10）、视频播放器（11）、铜片（12）、螺纹结构（13）和彩灯（14）；其特征在于，所述底座（9）的内部设有所述储物仓（7），所述底座（9）的顶端分别设有所述支撑柱（5）和所述USB插孔（10），所述底座（9）的背面设有所述视频播放器（11），所述支撑柱（5）的中部设有所述转轴（8），所述支撑柱（5）的顶端通过所述连接孔（2）与所述分子球（1）活动连接，相邻的两个所述分子球（1）之间均通过所述连接杆（4）活动连接，所述连接杆（4）的中部均设有所述球头轴（3），所述连接杆（4）的两端和所述连接孔（2）内均设有所述铜片（12），所述铜片（12）的表面均设有所述螺纹结构（13），所述分子球（1）内均设有多个所述彩灯（14）。

【技术特征摘要】
1.一种化学教学用分子结构模型，包括分子球（1）、连接孔（2）、球头轴（3）、连接杆（4）、支撑柱（5）、储物仓（7）、转轴（8）、底座（9）、USB插孔（10）、视频播放器（11）、铜片（12）、螺纹结构（13）和彩灯（14）；其特征在于，所述底座（9）的内部设有所述储物仓（7），所述底座（9）的顶端分别设有所述支撑柱（5）和所述USB插孔（10），所述底座（9）的背面设有所述视频播放器（11），所述支撑柱（5）的中部设有所述转轴（8），所述支撑柱（5）的顶端通过所述连接孔（2）与所述分子球（1）活动连接，相邻的两个所述分子球（1）之间均通过所述连接杆（4）活动连接，所述连接杆（4）的中部均设有所述球头轴（...

【专利技术属性】
技术研发人员：张金洋，王姝羡，荣静，黄敏，黄明，李思梦，
申请(专利权)人：内江师范学院，
类型：新型
国别省市：四川;51