一种数学教学仪制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学仪，包括支撑杆，所述支撑杆中间固定安装一轴承，该轴承外圈的上端面上环绕外圈一圈设有一螺纹，轴承的外圈上固定安装一伸缩杆，所述支撑杆位于轴承上端处设有一电机安装槽，该电机安装槽右侧开口，所述电机安装槽内固定安装一电机，该电机的转轴顺着电机安装槽右侧的开口延伸至外界，并固定安装一齿轮，该齿轮外圈面与轴承上端面的螺纹啮合连接。本实用新型专利技术结构简单，使用方便，经济成本低，通过定位块能增加与黑板的接触面积，有效的防止了中心点出现滑动，且无需通过手腕弯曲就能快速且完整的画圆，大大的增加了上课的效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学领域，具体涉及一种数学教学仪。
技术介绍
目前在数学教学中，教师教学时通常需要用到圆规，但是现在的圆规在画圆时，需要教学将中心点牢牢的固定住，一旦出现滑动或者倾斜，画出的圆就会不完整，需要从新绘画，大大的浪费了上课的时间，且在教师画圆时，需要教师180度的弯曲手腕，但人的手是不能呈180度弯曲的，造成在旋转的过程中出现偏差，使得画出圆的外边不规则。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种结构简单，使用方便，能快速且完整画圆的数学教学仪。本技术是通过以下技术方案来实现的：一种数学教学仪，包括支撑杆，所述支撑杆中间固定安装一轴承，该轴承外圈的上端面上环绕外圈一圈设有一螺纹，轴承的外圈上固定安装一伸缩杆，所述支撑杆位于轴承上端处设有一电机安装槽，该电机安装槽右侧开口，所述电机安装槽内固定安装一电机，该电机的转轴顺着电机安装槽右侧的开口延伸至外界，并固定安装一齿轮，该齿轮外圈面与轴承上端面的螺纹啮合连接。作为优选，所述支撑杆位于电机安装槽上端处设有一电池安装槽，该电池安装槽右侧开口，电池安装槽右侧开口处通过合页固定安装一盖板，所述电机安装槽内设有一蓄电池。作为优选，所述支撑杆上端固定安装一手柄，该手柄上固定安装一控制开关，该控制开关的输出端通过电线分别与电机和蓄电池连接。作为优选，所述支撑杆下端面上固定安装一定位块，该定位块由透明的钢化玻璃制成，定位块下端面上设有一防滑层，该防滑层由透明的橡胶材料制成。作为优选，所述伸缩杆一端上固定安装一固定块，该固定块下端固定安装一粉笔套，该粉笔套内插入一粉笔。作为优选，所述齿轮外侧设有一保护壳，该保护壳呈“L”型结构设置，该保护壳一端与支撑杆固定连接。本技术的有益效果是：本技术结构简单，使用方便，经济成本低，通过定位块能增加与黑板的接触面积，有效的防止了中心点出现滑动，且无需通过手腕弯曲就能快速且完整的画圆，大大的增加了上课的效率。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的齿轮与螺纹的连接示意图。具体实施方式本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。本说明书(包括任何附加权利要求、摘要和附图)中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。如图1和图2所示，本技术的一种数学教学仪，包括支撑杆6，所述支撑杆6中间固定安装一轴承11，该轴承11外圈的上端面上环绕外圈一圈设有一螺纹18，轴承11的外圈上固定安装一伸缩杆12，所述支撑杆6位于轴承11上端处设有一电机安装槽8，该电机安装槽8右侧开口，所述电机安装槽8内固定安装一电机7，该电机7的转轴顺着电机安装槽8右侧的开口延伸至外界，并固定安装一齿轮10，该齿轮10外圈面与轴承11上端面的螺纹啮合连接。本实施例中，所述支撑杆6位于电机安装槽8上端处设有一电池安装槽5，该电池安装槽5右侧开口，电池安装槽5右侧开口处通过合页固定安装一盖板3，所述电机安装槽5内设有一蓄电池4。本实施例中，所述支撑杆6上端固定安装一手柄2，该手柄2上固定安装一控制开关1，该控制开关1的输出端通过电线分别与电机7和蓄电池4连接。本实施例中，所述支撑杆6下端面上固定安装一定位块17，该定位块17由透明的钢化玻璃制成，定位块17下端面上设有一防滑层16，该防滑层16由透明的橡胶材料制成。本实施例中，所述伸缩杆12一端上固定安装一固定块13，该固定块13下端固定安装一粉笔套14，该粉笔套14内插入一粉笔15；所述齿轮10外侧设有一保护壳9，该保护壳9呈“L”型结构设置，该保护壳9一端与支撑杆6固定连接。工作原理：先通过手柄拿起整个装置，再通过手柄将定位块紧贴在黑板上，由于定位块和防滑层均是透明的，使得不会影响中心点位置的判断，通过防滑层能有效的防止绘画过程中中心点出现滑动，确定中心点后，通过伸缩杆来确定圆的半径，在确定半径后，按下手柄上的控制开关，通过控制开关启动电机，电机会带动齿轮旋转，而齿轮则会带动轴承的外圈旋转，外圈上连接的伸缩杆会绕中心点旋转一圈，快速的绘画出一个完整的圆。以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学仪，其特征在于：包括支撑杆，所述支撑杆中间固定安装一轴承，该轴承外圈的上端面上环绕外圈一圈设有一螺纹，轴承的外圈上固定安装一伸缩杆，所述支撑杆位于轴承上端处设有一电机安装槽，该电机安装槽右侧开口，所述电机安装槽内固定安装一电机，该电机的转轴顺着电机安装槽右侧的开口延伸至外界，并固定安装一齿轮，该齿轮外圈面与轴承上端面的螺纹啮合连接。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学仪，其特征在于：包括支撑杆，所述支撑杆中间固定安装一轴承，该轴承外圈的上端面上环绕外圈一圈设有一螺纹，轴承的外圈上固定安装一伸缩杆，所述支撑杆位于轴承上端处设有一电机安装槽，该电机安装槽右侧开口，所述电机安装槽内固定安装一电机，该电机的转轴顺着电机安装槽右侧的开口延伸至外界，并固定安装一齿轮，该齿轮外圈面与轴承上端面的螺纹啮合连接。2.根据权利要求1所述的数学教学仪，其特征在于：所述支撑杆位于电机安装槽上端处设有一电池安装槽，该电池安装槽右侧开口，电池安装槽右侧开口处通过合页固定安装一盖板，所述电机安装槽内设有一蓄电池。3.根据权利要求1所述的数...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛丽红，房春梅，孙娜，樊彩虹，
申请(专利权)人：薛丽红，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15