【技术实现步骤摘要】
本技术属于小学数学教学
，具体涉及一种小学数学教学用尺。
技术介绍
在小学数学学习过程中，尺子是必不可少的学习工具，最常用的尺子种类有直尺和三角板。目前，市场上的直尺和三角板种类繁多，但大多数功能单一，教师使用起来不是很方便，特别是在解释图形的原理的时候，需要补充很多的延长线，这样画起来不是很方便，还有在尺子存放的地方，有时比较昏暗，比较难以发现。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学数学教学用尺，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学数学教学用尺，包括尺体、吸铁石、挡板、刻度线、激光笔、荧光贴、连接板、把手、按钮和电池盒，所述尺体的边缘均设有挡板，所述挡板的内部设有激光笔，所述尺体各顶端内部均设有吸铁石，所述尺体和挡板的连接处设有刻度线，所述尺体上安装有连接板，所述连接板上设有把手，所述把手上设有按钮，所述按钮的下端设有电池盒。优选的，所述挡板为空心的三角锥结构。优选的，所述尺体上设有荧光贴。优选的，所述激光笔的两端均设有发光二极管。优选的，所述电池盒、激光笔和按钮之间通过导线连接。本技术的技术效果和优点：该小学数学教学用尺中电池盒、激光笔和按钮之间通过导线连接，通过按钮来使激光笔发出激光，实现激光线来作图的要求，荧光贴满足在灯光不足的条件下，更容易发现尺子的位置，使用方便，满足教师在上课过程中的教学目的，也增加上课的趣味性，增强课堂效率。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的挡板的...
【技术保护点】
一种小学数学教学用尺，包括尺体（1）、吸铁石（2）、挡板（3）、刻度线（4）、激光笔（5）、荧光贴（6）、连接板（7）、把手（8）、按钮（9）和电池盒（10），其特征在于：所述尺体（1）的边缘均设有挡板（3），所述挡板（3）的内部设有激光笔（5），所述尺体（1）各顶端内部均设有吸铁石（2），所述尺体（1）和挡板（3）的连接处设有刻度线（4），所述尺体（1）上安装有连接板（7），所述连接板（7）上设有把手（8），所述把手（8）上设有按钮（9），所述按钮（9）的下端设有电池盒（10）。
【技术特征摘要】
1.一种小学数学教学用尺，包括尺体（1）、吸铁石（2）、挡板（3）、刻度线（4）、激光笔（5）、荧光贴（6）、连接板（7）、把手（8）、按钮（9）和电池盒（10），其特征在于：所述尺体（1）的边缘均设有挡板（3），所述挡板（3）的内部设有激光笔（5），所述尺体（1）各顶端内部均设有吸铁石（2），所述尺体（1）和挡板（3）的连接处设有刻度线（4），所述尺体（1）上安装有连接板（7），所述连接板（7）上设有把手（8），所述把手（8）上设有按钮（9），所述按钮（9）的下端设有...
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