【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种小学英语教学教具的
，具体涉及一种小学英语单词识记教学用具。
技术介绍
随着教育事业的发展我国英语教学已经普及到小学，小学阶段英语学习中学生的大部分时间都在识记单词，为了识记方便都要备有单词本，特别当单词量积累到一定数量后，都要利用单词本来复习巩固，由于单词本中都是一个汉语单词对应一个英语单词，翻阅时会同时见到英汉单词，过后也不知看到后想起的还是以前记住的，不能很好的验证识记效果，有待于新方式促进学习。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有技术的上述不足，提供了一种方便记忆、提高教学效果的小学英语单词识记教学用具。本技术的目的是通过以下技术手段实现的：一种小学英语单词识记教学用具，包括有显示框，其特征在于：所述的显示框设置为长方形，并在长方形的中间位置设置有可翻转的内板；所述的显示框的侧面内部还设置有开口朝上的内槽。与现有技术相比本技术具有以下明显的优点：本技术可用于小学英语课堂教学教具，汉语单词和英语单词分列左右两侧的写在展板或纸上，初步认识单词以后，可将该教具放置在展板、卡片或纸上，然后放置在本技术的内槽内，依次取出识记过的单词，透过显示框仅可见到汉语单词或英语单词，看汉语想英语、看英语想汉语，提高记忆效果。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的侧视图；图中，1-显示框，2-内板，3-内槽。具体实施方式以下结合附图说明和具体实施方式...
【技术保护点】
一种小学英语单词识记教学用具，包括有显示框(1)，其特征在于：所述的显示框(1)设置为长方形，并在长方形的中间位置设置有可翻转的内板(2)；所述的显示框(1)的侧面内部还设置有开口朝上的内槽(3)。
【技术特征摘要】
1.一种小学英语单词识记教学用具，包括有显示框(1)，其特征在于：所述的显示
框(1)设置为长方形，并在长...
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