用于数字排序练习的数学教具制造技术

本实用新型专利技术实施例涉及一种用于数字排序练习的数学教具，包括：数字格板和数字牌；所述数字牌为1套或多套，每套所述数字牌包括多张数字牌，每张数字牌上分别印有不同的数字；所述数字格板上具有多个水平分隔条和多个竖直分隔条；所述多个水平分隔条平行于数字格板的长边并且沿所述数字格板的宽边等间距设置，相邻两个水平分隔条之间的间距与所述数字牌的宽度相等；所述多个竖直分隔条平行于所述数字格板的宽边并且沿所述数字格板的长边等间距设置，相邻两个竖直分隔条之间的间距与所述数字牌的长度相等；所述水平分隔条和所述竖直分隔条将所述数字格板分隔出呈矩阵式排列的多个数字格；所述数字牌置于所述数字格中。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及儿童教学用具领域，尤其涉及一种用于数字排序练习的数学教具。
技术介绍
数学学科很抽象，如何将抽象的数学概念、知识、定律、性质等让儿童一一掌握呢？动手操作是儿童非常喜爱的实践活动，也是儿童进行数学启蒙认知行之有效的途径之一。儿童对外界事物的好奇心极强，在学习中他们往往以兴趣为出发点，十分容易为新的刺激所吸引。这就要求给儿童提供的操作材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩，材料的大小要根据儿童的年龄特点而定，操作方法要融合游戏在其中，使儿童觉得有趣。对于刚刚开始接触数学的儿童，数字排列顺序的学习，常常是数学学习的第一步。目前课堂上、家庭中，大多都是通过写出数字，空出其中几个让儿童按照数字大小规律进行填空，或者给出几个数字，让儿童按照大小进行摆放的方式，使儿童对数字排序有所理解，但这种方法简单枯燥，容易让儿童觉得厌烦无趣。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种用于数字排序练习的数学教具，操作方法兼具趣味性和互动性，材料大小根据儿童年龄特点设定，易于儿童进行操作。本实施例提供的用于数字排序练习的数学教具能够帮助儿童在游戏中主动思考，激发儿童兴趣，在游戏的同时掌握数字排序的规律并具有根据已有数字进行本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于数字排序练习的数学教具，其特征在于，所述数学教具包括：数字格板和数字牌；所述数字牌为1套或多套，每套所述数字牌包括多张数字牌，每张数字牌上分别印有不同的数字；所述数字格板上具有多个水平分隔条和多个竖直分隔条；所述多个水平分隔条平行于数字格板的长边并且沿所述数字格板的宽边等间距设置，相邻两个水平分隔条之间的间距与所述数字牌的宽度相等；所述多个竖直分隔条平行于所述数字格板的宽边并且沿所述数字格板的长边等间距设置，相邻两个竖直分隔条之间的间距与所述数字牌的长度相等；所述水平分隔条和所述竖直分隔条将所述数字格板分隔出呈矩阵式排列的多个数字格；所述数字牌置于所述数字格中。

【技术特征摘要】
1.一种用于数字排序练习的数学教具，其特征在于，所述数学教具包括：数字格板和数字牌；所述数字牌为1套或多套，每套所述数字牌包括多张数字牌，每张数字牌上分别印有不同的数字；所述数字格板上具有多个水平分隔条和多个竖直分隔条；所述多个水平分隔条平行于数字格板的长边并且沿所述数字格板的宽边等间距设置，相邻两个水平分隔条之间的间距与所述数字牌的宽度相等；所述多个竖直分隔条平行于所述数字格板的宽边并且沿所述数字格板的长边等间距设置，相邻两个竖直分隔条之间的间距与所述数字牌的长度相等；所述水平分隔条和所述竖直分隔条将所述数字格板分隔出呈矩阵式排列的多个数字格；所述数字牌...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟丹，
申请(专利权)人：北京时代培飞教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京;11