视觉传达设计专业教学用装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种视觉传达设计专业教学用装置，包含主机，及分别与主机相信号连接的图像输出模块、数据输入端，及与图像输出模块相连接的显示模块，显示模块包含分屏器、及双屏显示屏，分屏器与主机连接并由主机进行控制，双屏显示屏与分屏器连接，数据输入端包含多触点控制屏及遥控器，遥控器及多触点控制屏均与主机相信号连接。本实用新型专利技术设计新颖、合理，结构简单，安装布设方便，解决现有技术中多教学产品观摩学习不变问题，将产品图片输入主机，主机生成图像投影，并通过遥控器、多触点控制屏及双屏显示屏进行图影成像，观摩学习效果好，能够实现多人互动学习，大大提高教学效果及学生学习效率。

【技术实现步骤摘要】


本技术涉及视觉传达设计教学工具，特别涉及一种视觉传达设计专业教学用装置。

技术介绍

随着经济的繁荣和人们审美水平的不断提高，平面设计及其相关专业开始兴起，这些专业被统称为视觉传达专业，通过视觉的方式将设计师的理念传达给其他人。视觉传达的从业者需要很轻的表达基础和技巧，一种最为简介的方式是通过手绘来向其他人表达自己的设计理念和想法。因此，在视觉传达专业的从业者学习专业知识的过程中，无一例外地要学习手绘的表达。在这个过程中，用于辅助视觉传达专业的学生的教学显示需要被提供，传统的教学显示是一个独立墙板，需要教学工作人员将展示产品置于独立墙板上，供学生观摩学习，不能实现多产品展示，且操作繁琐，使用不便。

技术实现思路

针对现有技术中的不足，本技术提供一种视觉传达设计专业教学用装置，操作便捷，安装布设方便，设计合理，实用价值高，能够实现多人互动操作。
按照本技术所提供的设计方案，一种视觉传达设计专业教学用装置，包含主机，及分别与主机相信号连接的图像输出模块、数据输入端，及与图像输出模块相连接的显示模块，显示模块包含分屏器、及双屏显示屏，分屏器与主机连接并由主机进行控制，双屏显示屏与分屏器连接，数据输入端包含多触点控制屏及遥控器，遥控器及多触点控制屏均与主机相信号连接。
上述的，所述主机包含CPU、主板、硬盘、内存、显卡、供电板。
上述的，所述图像输出模块为与主机相信号连接的投影设备。
上述的，所述多触点控制屏为红外线多点触摸屏。
优选的，遥控器为无线遥控器。
本技术的有益效果：
本技术设计新颖、合理，结构简单，实用价值高，安装布设方便，解决现有技术中多教学产品观摩学习不变问题，将产品图片输入主机，主机生成图像投影，并通过遥控器、多触点控制屏及双屏显示屏进行图影成像，观摩学习效果好，能够实现多人互动学习，大大提高教学效果及学生学习效率。
附图说明：图1为本技术的结构框图。
具体实施方式：下面结合附图和技术方案对本技术作进一步详细的说明，并通过优选的实施例详细说明本技术的实施方式，但本技术的实施方式并不限于此。
实施例一，参见图1所示，一种视觉传达设计专业教学用装置，包含主机，及分别与主机相信号连接的图像输出模块、数据输入端，及与图像输出模块相连接的显示模块，显示模块包含分屏器、及双屏显示屏，分屏器与主机连接并由主机进行控制，双屏显示屏与分屏器连接，数据输入端包含多触点控制屏及遥控器，遥控器及多触点控制屏均与主机相信号连接，安装布设方便，解决现有技术中多教学产品观摩学习不变问题，将产品图片输入主机，主机生成图像投影，并通过遥控器、多触点控制屏及双屏显示屏进行图影成像，观摩学习效果好，双屏显示屏以双屏显示模式对经分屏器分屏后的服务器内部存储信息于用户在多出点控制屏上的操作过程进行同步显示，实现视觉传达设计专业的多媒体教学，能够多人互动学习，大大提高教学效果及学生学习效率。
上述的，所述主机包含CPU、主板、硬盘、内存、显卡、供电板。
上述的，所述图像输出模块为与主机相信号连接的投影设备。
上述的，所述多触点控制屏为红外线多点触摸屏，实现多人互动学习。
优选的，遥控器为无线遥控器，使用更加方便、快捷。
本技术并不局限于上述具体实施方式，本领域技术人员还可据此做出多种变化，但任何与本技术等同或者类似的变化都应涵盖在本技术权利要求的范围内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种视觉传达设计专业教学用装置，包含主机，及分别与主机相信号连接的图像输出模块、数据输入端，及与图像输出模块相连接的显示模块，其特征在于：显示模块包含分屏器、及双屏显示屏，分屏器与主机连接并由主机进行控制，双屏显示屏与分屏器连接，数据输入端包含多触点控制屏及遥控器，遥控器及多触点控制屏均与主机相信号连接。

【技术特征摘要】
1.一种视觉传达设计专业教学用装置，包含主机，及分别与主机相信号连接的图像输出模块、数据输入端，及与图像输出模块相连接的显示模块，其特征在于：显示模块包含分屏器、及双屏显示屏，分屏器与主机连接并由主机进行控制，双屏显示屏与分屏器连接，数据输入端包含多触点控制屏及遥控器，遥控器及多触点控制屏均与主机相信号连接。
2.根据权利要求1所述的视觉传达设计专业教学用装置，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡玉静，
申请(专利权)人：河南理工大学万方科技学院，
类型：新型
国别省市：河南;41