一种美术教学系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种美术教学系统，包括学生模块和教师模块，所述学生模块和教师模块之间采用双向电连接方式连接，所述学生模块的输入端电连接指纹输入模块和手写输入模块，所述学生模块的输出端电连接分机显示模块，所述教师模块的输入端电连接教师操作模块，所述教师模块的输出端电连接档案库和学习资源模块。该美术教学系统，通过一个教师模块控制多个学生模块，保证教师在教学过程中学生不会做其它与上课无关的事情，指纹输入模块既可以保证学生签到的准确性，在学生需要的时候能够通过指纹确定进入档案库，提取自己的相关资料。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学
，具体为一种美术教学系统。
技术介绍
传统的美术教学方式多是采用老师布置作业学生通过在画板完成以后上交给老师然后由老师批改完成，这种方法教学质量差、效率低，需要改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种美术教学系统，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种美术教学系统，包括学生模块和教师模块，所述学生模块和教师模块之间采用双向电连接方式连接，所述学生模块的输入端电连接指纹输入模块和手写输入模块，所述学生模块的输出端电连接分机显示模块，所述教师模块的输入端电连接教师操作模块，所述教师模块的输出端电连接档案库和学习资源模块。优选的，所述学习资源模块包括综合教学模块、实践教学模块和理论教学模块，所述综合教学模块包括专业课程教学模块、毕业设计模块和联合设计模块，所述实践教学模块包括传统教学模块、现代教学模块，所述理论教学模块包括传统认知模块、现代认知模块和跨界认知模块。优选的，所述学生模块和教师模块之间采用以太网通信方式。优选的，所述学生模块的数量不少于两个，且每个学生模块对应一个分机显示模块和手写输入模块，所述手写输入模块包括绘画输入模块和资料查询模块。与现有技术相比，本技术的有益效果是:该美术教学系统，通过一个教师模块控制多个学生模块，保证教师在教学过程中学生不会做其它与上课无关的事情，指纹输入模块既可以保证学生签到的准确性，在学生需要的时候能够通过指纹确定进入档案库，提取自己的相关资料，学习资源模块的细分，保证了学生在学习的过程中能够对应学习，不会出现混乱的情况，以太网连接方式，传输速度快、效率高，整个系统管理简单，操作方便，能够保证教学质量，提高教学效率。【附图说明】图1为本技术系统结构示意图。图中:1学生模块、2教师模块、3指纹输入模块、4分机显不模块、5手写输入模块、51绘画输入模块、52资料查询模块、6教师操作模块、7档案库、8学习资源模块、81综合教学模块、82实践教学模块、83理论教学模块。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案:一种美术教学系统，包括学生模块1和教师模块2，学生模块1和教师模块2之间采用双向电连接方式连接，学生模块1和教师模块2之间采用以太网通信方式，以太网连接方式，传输速度快、效率高，学生模块1的输入端电连接指纹输入模块3和手写输入模块5，指纹输入模块3既可以保证学生签到的准确性，在学生需要的时候能够通过指纹确定进入档案库7，提取自己的相关资料，学生模块1的输出端电连接分机显示模块4，学生模块1的数量不少于两个，且每个学生模块1对应一个分机显不模块4和手写输入模块5，通过一个教师模块2控制多个学生模块1，保证教师在教学过程中学生不会做其它与上课无关的事情，手写输入模块5包括绘画输入模块54和资料查询模块52，教师模块2的输入端电连接教师操作模块6，教师模块2的输出端电连接档案库7和学习资源模块8，学习资源模块8包括综合教学模块81、实践教学模块82和理论教学模块83，综合教学模块81包括专业课程教学模块、毕业设计模块和联合设计模块，实践教学模块82包括传统教学模块、现代教学模块，理论教学模块83包括传统认知模块、现代认知模块和跨界认知模块，学习资源模块8的细分，保证了学生在学习的过程中能够对应学习，不会出现混乱的情况，整个系统管理简单，操作方便，能够保证教学质量，提高教学效率。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。【主权项】1.一种美术教学系统，包括学生模块(1)和教师模块(2)，其特征在于:所述学生模块(1)和教师模块⑵之间采用双向电连接方式连接，所述学生模块⑴的输入端电连接指纹输入模块(3)和手写输入模块(5)，所述学生模块(1)的输出端电连接分机显不模块(4)，所述教师模块⑵的输入端电连接教师操作模块(6)，所述教师模块(2)的输出端电连接档案库(7)和学习资源模块(8)。2.根据权利要求1所述的一种美术教学系统，其特征在于:所述学生模块(1)和教师模块(2)之间采用以太网通信方式。3.根据权利要求1所述的一种美术教学系统，其特征在于:所述学生模块(1)的数量不少于两个，且每个学生模块(1)对应一个分机显示模块(4)和手写输入模块(5)，所述手写输入模块(5)包括绘画输入模块(51)和资料查询模块(52)。【专利摘要】本技术公开了一种美术教学系统，包括学生模块和教师模块，所述学生模块和教师模块之间采用双向电连接方式连接，所述学生模块的输入端电连接指纹输入模块和手写输入模块，所述学生模块的输出端电连接分机显示模块，所述教师模块的输入端电连接教师操作模块，所述教师模块的输出端电连接档案库和学习资源模块。该美术教学系统，通过一个教师模块控制多个学生模块，保证教师在教学过程中学生不会做其它与上课无关的事情，指纹输入模块既可以保证学生签到的准确性，在学生需要的时候能够通过指纹确定进入档案库，提取自己的相关资料。【IPC分类】G09B5/02【公开号】CN205068809【申请号】CN201520483690【专利技术人】郝宁 【申请人】郝宁【公开日】2016年3月2日【申请日】2015年7月8日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种美术教学系统，包括学生模块(1)和教师模块(2)，其特征在于：所述学生模块(1)和教师模块(2)之间采用双向电连接方式连接，所述学生模块(1)的输入端电连接指纹输入模块(3)和手写输入模块(5)，所述学生模块(1)的输出端电连接分机显示模块(4)，所述教师模块(2)的输入端电连接教师操作模块(6)，所述教师模块(2)的输出端电连接档案库(7)和学习资源模块(8)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郝宁，
申请(专利权)人：郝宁，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15