一种心理学教学辅助装置，属于心理学教学教具设备器械技术领域，包括固定底盘、固定立柱、固定支架、转动转轴、转动盘、放置筒、轨道滑槽、粘贴布，其特征在于：所述固定底盘上顶端表面圆心处固定连接有固定立柱，所述固定立柱前顶端表面上方固定连接有固定支架，所述固定支架上顶端表面前方边缘处插装有转动转轴，所述转动转轴侧顶端表面左右对称各固定插装有转动盘，所述转动盘内侧顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个放置筒,所述放置筒侧顶端表面设有轨道滑槽，所述轨道滑槽内部插装有粘贴布，教师可以随时展示出不同案例的展示布，并且可以减少教师课前准备工作，教师可以节省大量授课时间。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于心理学教学器械
，具体涉及一种心理学教学辅助装置。
技术介绍
在长期的授课实践中，教师在为学生展示多件心理案例过程中，教师经常需要更换多块展示板浪费授课时间，在课前准备展示板时需要教师大量时间和工作，在将案例书写在黑板上时会浪费大量授课时间，，不方便教师操作使用和学生观看。
技术实现思路
本技术的目的是:为了解决教师在为学生展示多件心理案例过程中，教师可以随时展示出不同案例的展示布，并且可以减少教师课前准备工作，教师可以节省大量授课时间，方便教师操作使用和提高工作效率，其技术方案如下:—种心理学教学辅助装置，它包括固定底盘1、固定立柱2、固定支架3、转动转轴4、转动盘5、放置筒6、轨道滑槽7、粘贴布8，其特征在于:所述固定底盘I上顶端表面圆心处固定连接有固定立柱2，所述固定立柱2前顶端表面上方固定连接有固定支架3，所述固定支架3上顶端表面前方边缘处插装有转动转轴4，所述转动转轴4侧顶端表面左右对称各固定插装有转动盘5，所述转动盘5内侧顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个放置筒6，所述放置筒6侧顶端表面设有轨道滑槽7，所述轨道滑槽7内部插装有粘贴布8，所述固定立柱2上顶端呈L型形状，并所述固定支架3固定连接在所述固定立柱2前端表面，右侧所述转动盘5与所述转动转轴4和放置筒6固定连接，右侧所述转动盘5内侧顶端表面四周边缘处固定连接有若干个支柱，并所述支柱位置与所述放置筒6位置相对应，所述转动转轴4侧顶端表面左侧边缘处插装有锁紧环，所述锁紧环与所述转动转轴4由螺纹相互连接。本技术的有益效果为:为了解决教师在为学生展示多件心理案例过程中，教师可以随时展示出不同案例的展示布，并且可以减少教师课前准备工作，教师可以节省大量授课时间，方便教师操作使用和提高工作效率。【附图说明】:图1是本技术的整体结构示意图。【具体实施方式】:参照图1所述一种心理学教学辅助装置，它包括固定底盘1、固定立柱2、固定支架3、转动转轴4、转动盘5、放置筒6、轨道滑槽7、粘贴布8，其特征在于:所述固定底盘I上顶端表面圆心处固定连接有固定立柱2，所述固定立柱2前顶端表面上方固定连接有固定支架3，所述固定支架3上顶端表面前方边缘处插装有转动转轴4，所述转动转轴4侧顶端表面左右对称各固定插装有转动盘5，所述转动盘5内侧顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个放置筒6，所述放置筒6侧顶端表面设有轨道滑槽7，所述轨道滑槽7内部插装有粘贴布8，所述固定立柱2上顶端呈L型形状，并所述固定支架3固定连接在所述固定立柱2前端表面，右侧所述转动盘5与所述转动转轴4和放置筒6固定连接，右侧所述转动盘5内侧顶端表面四周边缘处固定连接有若干个支柱，并所述支柱位置与所述放置筒6位置相对应，所述转动转轴4侧顶端表面左侧边缘处插装有锁紧环，所述锁紧环与所述转动转轴4由螺纹相互连接。使用时，首先将鞋油案例的展示布差绕在左侧转动盘5上的支柱上，然后将粘贴布8粘在展示布边缘处，然后将缠有展示布的支柱插入放置筒5内并用锁紧环将左侧的转动盘5卡住，然后将转动转轴4放置在固定支架3上，在展示展示布时转动粘贴布8将展示布通过轨道滑槽7从放置筒6内拉出，最后将粘贴布8粘贴在固定底盘I上表面即可。当然，上述说明并非是对本技术的限制，本技术也并不仅限于上述举例，本
的技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种心理学教学辅助装置，包括固定底盘(1)、固定立柱(2)、固定支架(3)、转动转轴(4)、转动盘(5)、放置筒(6)、轨道滑槽(7)、粘贴布(8)，其特征在于:所述固定底盘(I)上顶端表面圆心处固定连接有固定立柱(2)，所述固定立柱(2)前顶端表面上方固定连接有固定支架(3)，所述固定支架(3)上顶端表面前方边缘处插装有转动转轴(4)，所述转动转轴(4 )侧顶端表面左右对称各固定插装有转动盘(5 )，所述转动盘(5 )内侧顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个放置筒(6)，所述放置筒(6)侧顶端表面设有轨道滑槽(7)，所述轨道滑槽(7)内部插装有粘贴布(8)。2.根据权利要求1所述一种心理学教学辅助装置，其特征在于:所述固定立柱(2)上顶端呈L型形状，并所述固定支架(3 )固定连接在所述固定立柱(2 )前端表面。3.根据权利要求1所述一种心理学教学辅助装置，其特征在于:右侧所述转动盘(5)与所述转动转轴(4)和放置筒(6)固定连接，右侧所述转动盘(5)内侧顶端表面四周边缘处固定连接有若干个支柱，并所述支柱位置与所述放置筒(6 )位置相对应。4.根据权利要求1所述一种心理学教学辅助装置，其特征在于:所述转动转轴(4)侧顶端表面左侧边缘处插装有锁紧环，所述锁紧环与所述转动转轴(4)由螺纹相互连接。【专利摘要】一种心理学教学辅助装置，属于心理学教学教具设备器械
，包括固定底盘、固定立柱、固定支架、转动转轴、转动盘、放置筒、轨道滑槽、粘贴布，其特征在于：所述固定底盘上顶端表面圆心处固定连接有固定立柱，所述固定立柱前顶端表面上方固定连接有固定支架，所述固定支架上顶端表面前方边缘处插装有转动转轴，所述转动转轴侧顶端表面左右对称各固定插装有转动盘，所述转动盘内侧顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个放置筒,所述放置筒侧顶端表面设有轨道滑槽，所述轨道滑槽内部插装有粘贴布，教师可以随时展示出不同案例的展示布，并且可以减少教师课前准备工作，教师可以节省大量授课时间。【IPC分类】G09B1/06【公开号】CN204946371【申请号】CN201520653073【专利技术人】耿晓颖 【申请人】哈尔滨金融学院【公开日】2016年1月6日【申请日】2015年8月27日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种心理学教学辅助装置，包括固定底盘（1）、固定立柱（2）、固定支架（3）、转动转轴（4）、转动盘（5）、放置筒（6）、轨道滑槽（7）、粘贴布（8），其特征在于：所述固定底盘（1）上顶端表面圆心处固定连接有固定立柱（2），所述固定立柱（2）前顶端表面上方固定连接有固定支架（3），所述固定支架（3）上顶端表面前方边缘处插装有转动转轴（4），所述转动转轴（4）侧顶端表面左右对称各固定插装有转动盘（5），所述转动盘（5）内侧顶端表面四周边缘处平均分布固定连接有若干个放置筒（6）,所述放置筒（6）侧顶端表面设有轨道滑槽（7），所述轨道滑槽（7）内部插装有粘贴布（8）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：耿晓颖，
申请(专利权)人：哈尔滨金融学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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