本实用新型专利技术公开了一种语文教学用便签装置，包括一长条状透明板，所述透明板底部固定于一底座上，所述透明板的一侧面上由上至下依次设置有若干个彼此独立的向透明板内部延伸的插槽，且所述插槽倾斜设置，即插槽的中心线与水平面之间有夹角。本实用新型专利技术使用时，将其放置于办公桌上。授课语文老师根据需要，将每个插槽标注不同的班级，然后，将需要备忘的信息记录在卡片上，插入到插槽中，通过透明板很容易观察。采用本实用新型专利技术，每次上课前，看一下不同班级的备忘信息及需要关注的知识点，则很容易把较繁杂的事情处理的调理顺畅。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种语文教学用便签装置。
技术介绍
目前，语文老师教学时，需要同时教授几个班级，由于客观原因，会造成不同班级授课进度不一致，如果不采用记事本记载，很容易混淆。同时语文教学中，还有很多关键点，有时候会忘记，有必要采用预先记载提醒。但是现有的记事本都比较大，而且不便于查看。
技术实现思路
本技术的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种结构简单，使用方便，便于查看的语文教学用便签装置。为实现上述目的，本技术采用下述技术方案:—种语文教学用便签装置，包括一长条状透明板，所述透明板底部固定于一底座上，所述透明板的一侧面上由上至下依次设置有若干个彼此独立的向透明板内部延伸的插槽，且所述插槽倾斜设置，即插槽的中心线与水平面之间有夹角。所述插槽中插有记载信息的卡片，且卡片的长度大于插槽的深度，即卡片的一部分处于插槽的外部，便于将卡片插入插槽和取出。插槽倾斜设置，也是为了方便将卡片插入或取出。所述插槽的宽度大于一倍卡片厚度小于两倍卡片厚度。便于卡片插入插槽和取出，还能保持卡片的稳定性。所述卡片上位于插槽外部的末端为燕尾型，且边角处为圆角结构，这种构造更容易将卡片插入到插槽中和取出，也便于保存。圆角结构是为了防止对他人人身造成伤害。本技术使用时，将其放置于办公桌上，授课语文老师根据需要，将每个插槽标注不同的班级，然后，将需要备忘的信息记录在卡片上，插入到插槽中，通过透明板很容易观察。采用本技术，每次上课前，看一下不同班级的备忘信息及需要关注的知识点，则很容易把较繁杂的事情处理的调理顺畅。本技术结构简单，使用方便，便于查看。【附图说明】图1是本技术结构示意图；图2是图1的左视图；其中，1.透明板，2.底座，3.插槽，4.卡片。【具体实施方式】下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。如图1、图2所示，语文教学用便签装置，包括一长条状透明板1，所述透明板I底部固定于一底座2上，所述透明板I的一侧面上由上至下依次设置有若干个彼此独立的向透明板I内部延伸的插槽3，且所述插槽3倾斜设置，即插槽3的中心线与水平面之间有夹角。插槽3中插有记载信息的卡片4，且卡片4的长度大于插槽3的深度，即卡片4的一部分处于插槽3的外部，便于将卡片4插入插槽3和取出。插槽3倾斜设置，也是为了方便将卡片4插入或取出。插槽3的宽度大于一倍卡片厚度小于两倍卡片4厚度。便于卡片4插入插槽3和取出，还能保持卡片的稳定性。卡片4上位于插槽外部的末端为燕尾型，且边角处为圆角结构，这种构造更容易将卡片插入到插槽中和取出，也便于保存。圆角结构是为了防止对他人人身造成伤害。本技术使用时，将其放置于办公桌上。授课语文老师根据需要，将每个插槽3标注不同的班级，然后，将需要备忘的信息记录在卡片4上，插入到插槽3中，通过透明板I很容易观察。采用本技术，每次上课前，看一下不同班级的备忘信息及需要关注的知识点，则很容易把较繁杂的事情处理的调理顺畅。上述虽然结合附图对本技术的【具体实施方式】进行了描述，但并非对本技术保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本技术的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本技术的保护范围以内。【主权项】1.一种语文教学用便签装置，其特征是，包括一长条状透明板，所述透明板底部固定于一底座上，所述透明板的一侧面上由上至下依次设置有若干个彼此独立的向透明板内部延伸的插槽，且所述插槽倾斜设置，即插槽的中心线与水平面之间有夹角。2.如权利要求1所述的语文教学用便签装置，其特征是，所述插槽中插有记载信息的卡片，且卡片的长度大于插槽的深度，即卡片的一部分处于插槽的外部。3.如权利要求2所述的语文教学用便签装置，其特征是，所述插槽的宽度大于一倍卡片厚度小于两倍卡片厚度。4.如权利要求2或3所述的语文教学用便签装置，其特征是，所述卡片上位于插槽外部的末端为燕尾型，且边角处为圆角结构。【专利摘要】本技术公开了一种语文教学用便签装置，包括一长条状透明板，所述透明板底部固定于一底座上，所述透明板的一侧面上由上至下依次设置有若干个彼此独立的向透明板内部延伸的插槽，且所述插槽倾斜设置，即插槽的中心线与水平面之间有夹角。本技术使用时，将其放置于办公桌上。授课语文老师根据需要，将每个插槽标注不同的班级，然后，将需要备忘的信息记录在卡片上，插入到插槽中，通过透明板很容易观察。采用本技术，每次上课前，看一下不同班级的备忘信息及需要关注的知识点，则很容易把较繁杂的事情处理的调理顺畅。【IPC分类】G09B1/06【公开号】CN204808603【申请号】CN201520332490【专利技术人】王晓红, 张海霞, 李卫东 【申请人】王晓红, 张海霞, 李卫东【公开日】2015年11月25日【申请日】2015年5月21日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种语文教学用便签装置，其特征是，包括一长条状透明板，所述透明板底部固定于一底座上，所述透明板的一侧面上由上至下依次设置有若干个彼此独立的向透明板内部延伸的插槽，且所述插槽倾斜设置，即插槽的中心线与水平面之间有夹角。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王晓红，张海霞，李卫东，
申请(专利权)人：王晓红，张海霞，李卫东，
类型：新型
国别省市：山东;37
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