本实用新型专利技术公开了一种可伸缩的简易书架，包括U形架Ⅰ（1）、U形架Ⅱ（2）和支撑杆（3）；所述的U形架Ⅰ（1）主要由上面板Ⅰ、侧面板Ⅰ和下面板Ⅰ组成；所述的U形架Ⅱ（2）主要由上面板Ⅱ、侧面板Ⅱ和下面板Ⅱ组成；所述U形架Ⅰ（1）的上面板Ⅰ、下面板Ⅰ分别设有与U形架Ⅱ（2）的上面板Ⅱ、下面板Ⅱ相匹配的滑槽；所述的上面板Ⅰ、下面板Ⅰ、上面板Ⅱ、下面板Ⅱ分别设有与支撑杆（3）相匹配的通孔（5）；所述的U形架Ⅰ（1）和U形架Ⅱ（2）嵌套安装，并通过支撑杆（3）穿过通孔（5）进行固定。本实用新型专利技术结构简单、容纳书本的空间可以调整，能够有效整理书本并且便于书本取放、搬运。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及书架，具体涉及了一种在课桌上使用的简易书架。
技术介绍
现在的学生都有一个共同的烦恼，那就是课本和资料太多。摆在桌子上很乱，在拿取和寻找时都不方便。因此目前绝大多数学生用起了普通书立来整理课本。这些普通书立大都设计为L形，用途就是让课本立起来，容易拿取，而且摆放也很整齐。但是这些书立个子较小，书一多就不稳定，如果一不小心碰到，整排书就会一起倒向一边；另外，一般书立都为铁板制作，而且底部没有放一层防滑防摩擦的垫子，这样在书本的挤压下容易滑行，并且会损害面子。同时，在考试换位换班时，单靠这些普通书立不易于搬运书本，因此这种书立效果不是很好。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的不足，提供一种结构简单、能够有效整理书本并且便于书本取放、搬运的可伸缩的简易书架。为了实现上述目的，本技术采用了以下技术方案:—种可伸缩的简易书架，包括U形架1、U形架II和支撑杆；所述的U形架I主要由上面板1、侦_板I和下面板I组成；所述的U形架II主要由上面板I1、侧面板II和下面板II组成；所述U形架I的上面板1、下面板I分别设有与U形架II的上面板I1、下面板II相匹配的滑槽；所述的上面板1、下面板1、上面板I1、下面板II分别设有与支撑杆相匹配的通孔；所述的U形架I和U形架II嵌套安装，并通过支撑杆穿过通孔进行固定。本技术中，通过U形架I和U形架II嵌套安装，形成放置书本的容纳空间，而且通过支撑杆和通孔的配合使用，可以调整容纳空间的大小，有效适应了学生在不同的学习阶段拥有书本数量不一样的现象，使本技术具有很强的灵活性和实用价值。作为本技术的进一步说明，以上所述的U形架I的下面板I的底面设有防滑橡胶垫。可以防止书架滑动，保护桌面。作为本技术的进一步说明，以上所述U形架I的下面板I和侧面板I的连接处设有支撑挡板I ;所述U形架II的下面板II和侧面板II的连接处设有支撑挡板II。设置支撑挡板，可以增加书架的稳定性，能够承受书本对其的更大的挤压力。作为本技术的进一步说明，以上所述U形架I的侧面板1、U形架II的侧面板II上分别设有手提把手1、手提把手II。设置手提把手便于书架和书本一起搬运，同时也便于U形架移动，调整书架的容纳空间。作为本技术的进一步说明，以上所述的侧面板I或侧面板II上还设有挂笔孔。作为本技术的进一步说明，以上所述U形架I的上面板1、下面板I分别通过合页与侧面板I铰接；所述U形架II的上面板I1、下面板II分别通过合页与侧面板II铰接。采用铰接方式，当书架不使用时，可以将其折叠收纳起来。与现有技术相比较，本技术具备的有益效果:1.结构简单、使用方便、实用。通过U形架I和U形架II嵌套安装，形成放置书本的容纳空间，而且通过支撑杆和通孔的配合使用，可以调整容纳空间的大小，有效适应了学生在不同的学习阶段拥有书本数量不一样的现象。2.个子大，书再多也会很稳定，底部设有防滑橡胶垫，可以减少对桌子造成伤害；在需要搬书时也方便搬运，考试时也可以把多个这样的书架累积在一起，既不占位，而且在考试时还可以方便拿书出来复习等，经过折叠后存放也方便。【附图说明】图1是本技术一实施例的结构示意图。图中，1-U形架I，2-U形架II，3-支撑杆，4-防滑橡胶垫，5_通孔，6_手提把手II，7-支撑挡板II，8-支撑挡板I，9-手提把手I。【具体实施方式】下面结合附图对本技术进一步说明。实施例1:如图1所示，一种可伸缩的简易书架，包括U形架I 1、U形架II 2和支撑杆3 ;所述的U形架I I主要由上面板1、侧面板I和下面板I组成；所述的U形架II 2主要由上面板I1、侧面板II和下面板II组成；所述U形架I I的上面板1、下面板I分别设有与U形架II 2的上面板I1、下面板II相匹配的滑槽；所述的上面板1、下面板1、上面板I1、下面板II分别设有与支撑杆3相匹配的通孔5 ;所述的U形架I I和U形架II 2嵌套安装，并通过支撑杆3穿过通孔5进行固定。所述的U形架I I的下面板I的底面设有防滑橡胶垫4。所述U形架I I的下面板I和侧面板I的连接处设有支撑挡板I 8 ;所述U形架II 2的下面板II和侧面板II的连接处设有支撑挡板II 7。所述U形架I I的侧面板1、U形架II 2的侧面板II上分别设有手提把手I 9、手提把手II 6。实施例2:—种可伸缩的简易书架，包括U形架I 1、U形架II 2和支撑杆3 ;所述的U形架I I主要由上面板1、侧面板I和下面板I组成；所述的U形架II 2主要由上面板I1、侧面板II和下面板II组成；所述U形架I I的上面板1、下面板I分别设有与U形架II 2的上面板I1、下面板II相匹配的滑槽；所述的上面板1、下面板1、上面板I1、下面板II分别设有与支撑杆3相匹配的通孔5 ;所述的U形架I I和U形架II 2嵌套安装，并通过支撑杆3穿过通孔5进行固定。所述的U形架I I的下面板I的底面设有防滑橡胶垫4。所述U形架I I的下面板I和侧面板I的连接处设有支撑挡板I 8 ;所述U形架II 2的下面板II和侧面板II的连接处设有支撑挡板II 7。所述U形架I I的侧面板1、U形架II 2的侧面板II上分别设有手提把手I 9、手提把手II 6。所述U形架I I的上面板1、下面板I分别通过合页与侧面板I铰接；所述U形架II 2的上面板I1、下面板II分别通过合页与侧面板II铰接。实施例3:本实施例与实施例1的区别在于:所述的侧面板II上还设有挂笔孔。【主权项】1.一种可伸缩的简易书架，其特征在于:包括U形架I (1)、U形架II (2)和支撑杆(3);所述的U形架I (I)主要由上面板1、侧面板I和下面板I组成；所述的U形架II (2)主要由上面板I1、侧面板II和下面板II组成；所述U形架I (I)的上面板1、下面板I分别设有与U形架II (2)的上面板I1、下面板II相匹配的滑槽；所述的上面板1、下面板1、上面板I1、下面板II分别设有与支撑杆(3)相匹配的通孔(5);所述的U形架I (I)和U形架II (2)嵌套安装，并通过支撑杆(3 )穿过通孔(5 )进行固定。2.根据权利要求1所述的可伸缩的简易书架，其特征在于:所述的U形架I(I)的下面板I的底面设有防滑橡胶垫(4)。3.根据权利要求1所述的可伸缩的简易书架，其特征在于:所述U形架I(I)的下面板I和侧面板I的连接处设有支撑挡板I (8);所述U形架II (2)的下面板II和侧面板II的连接处设有支撑挡板II (7)。4.根据权利要求1所述的可伸缩的简易书架，其特征在于:所述U形架I(I)的侧面板1、u形架II (2)的侧面板II上分别设有手提把手I (9)、手提把手II (6)。5.根据权利要求1所述的可伸缩的简易书架，其特征在于:所述的侧面板I或侧面板II上还设有挂笔孔。6.根据权利要求1所述的可伸缩的简易书架，其特征在于:所述U形架I(I)的上面板.1、下面板I分别通过合页与侧面板I铰接；所述U形架II (2)的上面板I1、下面板II分别通过合页与侧面板II铰接。【专利摘要】本技术公开了一种可伸缩的简易书架，包括U形架Ⅰ（1）、U形架Ⅱ（2）和支撑杆（3本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种可伸缩的简易书架，其特征在于：包括U形架Ⅰ（1）、U形架Ⅱ（2）和支撑杆（3）；所述的U形架Ⅰ（1）主要由上面板Ⅰ、侧面板Ⅰ和下面板Ⅰ组成；所述的U形架Ⅱ（2）主要由上面板Ⅱ、侧面板Ⅱ和下面板Ⅱ组成；所述U形架Ⅰ（1）的上面板Ⅰ、下面板Ⅰ分别设有与U形架Ⅱ（2）的上面板Ⅱ、下面板Ⅱ相匹配的滑槽；所述的上面板Ⅰ、下面板Ⅰ、上面板Ⅱ、下面板Ⅱ分别设有与支撑杆（3）相匹配的通孔（5）；所述的U形架Ⅰ（1）和U形架Ⅱ（2）嵌套安装，并通过支撑杆（3）穿过通孔（5）进行固定。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：兰达，牙胜盛，
申请(专利权)人：河池市第二高级中学，牙胜盛，兰达，
类型：新型
国别省市：广西;45
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