一种用于心理学视崖实验的教学用具，包括桌面、桌腿、电机，桌面下方设有桌腿，所述桌面为独立设计的三节桌面，桌面通过滑轨连接两侧的桌面和桌面，桌面和桌面上覆盖有桌布，桌布上铺有玻璃，玻璃边缘包裹有胶条；桌面侧面设有手轮，手轮通过手柄连接转轴，转轴上设有定位销，转轴外侧设有齿轮，齿轮上设有环形链条，环形链条的另一端连接有从动轮，从动轮固定于桌腿中部，从动轮外侧轴连接有主动齿轮，主动齿轮与桌面上的滑轨外侧锯齿铰合；桌面表面设有若干滚轴，滚轴上包覆有滑带，滚轴上设有固定销。可自由控制中间桌面的上升和下降，能够有效观察桌面处于不高度时婴儿对深度的知觉反应。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体地说就是用于心理学视崖实验的教学用具。
技术介绍
“视觉悬崖”是发展心理学的经典实验之一，试验过程是:将2~3个月大的婴儿腹部向下放在不同的图案构的一边，发现婴儿的心跳速度会减慢，这说明他们体验到了物体深度:当把6个月大的婴儿放在玻璃板上，让其母亲在另一边招呼婴儿时，发现婴儿会毫不犹豫地爬过没有深度错觉的一边，但却不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一边。这似乎说明婴儿已经具备了深度知觉。现有的视崖实验教学用具，多为两块或多块平台，平台上覆盖有不同图案的桌布，其中至少两块平台的平面高度不同，平台高度固定不易调整这就造成无法准确观察儿童对不同深度的知觉反应；另外不足六个月的儿童其行动能力不足，加之受外界环境的影响，儿童待在平台的一端而不往视崖处爬行，影响的实验的信度和效度，这就造成我们无法准确观察2-6个月儿童在视崖实验中的反应。
技术实现思路
本技术提供了一种用于心理学视崖实验的教学用具用以克服上述问题，以便更准确的获知儿童在视崖中的反应，提高实验的信度和效度并保证实验的顺利进行。本技术解决其技术问题所采取的技术方案是:—种用于心理学视崖实验的教学用具，包括桌面、桌腿、电机，桌面下方设有桌腿，其特征在于，所述桌面为独立设计的三节桌面，桌面2通过滑轨连接两侧的桌面I和桌面3，桌面I和桌面2上覆盖有桌布，桌布上铺有玻璃，玻璃边缘包裹有胶条；桌面I侧面设有手轮，手轮通过手柄连接转轴，转轴上设有定位销，转轴外侧设有齿轮，齿轮上设有环形链条，环形链条的另一端连接有从动轮，从动轮固定于桌腿中部，从动轮外侧轴连接有主动齿轮，主动齿轮与桌面2上的滑轨外侧锯齿铰合；桌面3表面设有若干滚轴，滚轴上包覆有滑带，滚轴上设有固定销。作为优化，所述滚轴长度与桌面宽度一致。作为优化，所述桌布与桌面同宽。作为优化，所述滑轨长度不超过桌腿长度的一般。作为优化，所述滑带的花纹与桌布花纹不一致。本技术的有益效果是:与现有的实验用具相比，本专利可自由控制中间桌面的上升和下降，能够有效观察桌面处于不高度时婴儿对深度的知觉反应；同时，在儿童被额外刺激吸引时，能够准确调节儿童在视崖前方的位置，并准确记录儿童的反应，保证试验的顺利进行。【附图说明】图1为本技术的俯视结构图。图2为本技术的侧面结构图。图中:1_桌面1、2_桌面2、3_桌面3、4_桌布、5_桌腿、6_手轮、7-从动轮、8-链条，9-滚轴、10-滑带、11-转轴。【具体实施方式】为了更好的阐述本新型的技术方案，下面通过实施例进行如图1所示，一种用于心理学视崖实验的教学用具，包括桌面、桌腿、电机，桌面下方设有桌腿，其特征在于，所述桌面为独立设计的三节桌面，桌面2通过滑轨连接两侧的桌面I和桌面3，桌面I和桌面2上覆盖有桌布，桌布上铺有玻璃，玻璃边缘包裹有胶条；桌面I侧面设有手轮，手轮通过手柄连接转轴，转轴上设有定位销，转轴外侧设有齿轮，齿轮上设有环形链条，环形链条的另一端连接有从动轮，从动轮固定于桌腿中部，从动轮外侧轴连接有主动齿轮，主动齿轮与桌面2上的滑轨外侧锯齿铰合；桌面3表面设有若干滚轴，滚轴上包覆有滑带，滚轴上设有固定销。作为优化，所述桌面I与桌面2和桌面3上的桌布花纹不一致。作为优化，所述桌布与桌面同宽。作为优化，所述滑轨长度不超过桌腿长度的一般。作为优化，所述滑带的花纹与桌布花纹一致。观察儿童的深度知觉时，将儿童放置于桌面3靠近桌面2的边缘处，并通过固定销固定滑带，同时，通过手柄转动转轴，从而通过链条带动从动轮转动，进而调整桌面2在滑轨上的高度，形成深度的变化，可以观察儿童的知觉变化；当儿童在桌面3上被额外刺激吸引而不能前进至视崖附近时，可以打开固定销，向前滚动滚轴，驱动滑带前进至视崖。上述【具体实施方式】仅是本专利技术的具体个案，本专利技术的专利保护范围包括但不限于上述【具体实施方式】的产品形态和式样，任何符合本专利技术权利要求书的一种食品自动冷却生产线且任何所属
的普通技术人员对其所做的适当变化或修饰，皆应落入本专利技术的专利保护范围。【主权项】1.一种用于心理学视崖实验的教学用具，包括桌面、桌腿、电机，桌面下方设有桌腿，其特征在于，所述桌面为独立设计的三节桌面，桌面(2)通过滑轨连接两侧的桌面(I)和桌面(3)，桌面(I)和桌面(2)上覆盖有桌布，桌布上铺有玻璃，玻璃边缘包裹有胶条；桌面(I)侧面设有手轮，手轮通过手柄连接转轴，转轴上设有定位销，转轴外侧设有齿轮，齿轮上设有环形链条，环形链条的另一端连接有从动轮，从动轮固定于桌腿中部，从动轮外侧轴连接有主动齿轮，主动齿轮与桌面(2)上的滑轨外侧锯齿铰合；桌面(3)表面设有若干滚轴，滚轴上包覆有滑带，滚轴上设有固定销。2.根据权利要求1所述的一种用于心理学视崖实验的教学用具，其特征在于，所述滚轴长度与桌面宽度一致。3.根据权利要求1所述的一种用于心理学视崖实验的教学用具，其特征在于，所述桌布与桌面同宽。4.根据权利要求1所述的一种用于心理学视崖实验的教学用具，其特征在于，所述滑轨长度不超过桌腿长度的一般。5.根据权利要求1所述的一种用于心理学视崖实验的教学用具，其特征在于，所述滑带的花纹与桌布花纹不一致。【专利摘要】一种用于心理学视崖实验的教学用具，包括桌面、桌腿、电机，桌面下方设有桌腿，所述桌面为独立设计的三节桌面，桌面通过滑轨连接两侧的桌面和桌面，桌面和桌面上覆盖有桌布，桌布上铺有玻璃，玻璃边缘包裹有胶条；桌面侧面设有手轮，手轮通过手柄连接转轴，转轴上设有定位销，转轴外侧设有齿轮，齿轮上设有环形链条，环形链条的另一端连接有从动轮，从动轮固定于桌腿中部，从动轮外侧轴连接有主动齿轮，主动齿轮与桌面上的滑轨外侧锯齿铰合；桌面表面设有若干滚轴，滚轴上包覆有滑带，滚轴上设有固定销。可自由控制中间桌面的上升和下降，能够有效观察桌面处于不高度时婴儿对深度的知觉反应。【IPC分类】G09B19/00【公开号】CN204759824【申请号】CN201520432474【专利技术人】陈艾鹏, 付海丽, 杨朋, 孙云飞 【申请人】陈艾鹏, 付海丽, 杨朋【公开日】2015年11月11日【申请日】2015年6月23日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种用于心理学视崖实验的教学用具，包括桌面、桌腿、电机，桌面下方设有桌腿，其特征在于，所述桌面为独立设计的三节桌面，桌面(2)通过滑轨连接两侧的桌面(1)和桌面(3)，桌面(1)和桌面(2)上覆盖有桌布，桌布上铺有玻璃，玻璃边缘包裹有胶条；桌面(1)侧面设有手轮，手轮通过手柄连接转轴，转轴上设有定位销，转轴外侧设有齿轮，齿轮上设有环形链条，环形链条的另一端连接有从动轮，从动轮固定于桌腿中部，从动轮外侧轴连接有主动齿轮，主动齿轮与桌面(2)上的滑轨外侧锯齿铰合；桌面(3)表面设有若干滚轴，滚轴上包覆有滑带，滚轴上设有固定销。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：陈艾鹏，付海丽，杨朋，孙云飞，
申请(专利权)人：陈艾鹏，付海丽，杨朋，
类型：新型
国别省市：山东;37
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