本实用新型专利技术涉及一种教师用水循环空调座椅，底板上开有若干小孔，底板下侧四角处各设置椅腿，底板上侧设置架空层，架空层内设置水循环管A，架空层上铺设海绵层A，底板下部设置支架，支架上设置风扇，底板左侧设置椅板，椅板右侧依次设置水循环管B、海绵层B，底板与椅板之间对称设置扶手A、扶手B，扶手A上设置水泵开关，扶手B上设置风扇开关，水循环管A、水循环管B一端均与排水管一端相连通，水循环管A、水循环管B另一端均与进水管一端相连通，进水管另一端连接水泵。本实用新型专利技术的有益效果：结构简单，操作方便，解决了座椅表面温度随环境变化的难题，使座椅表面温度变得可控，使人休息时会有更好的舒适感。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种空调座椅，尤其涉及一种教师用水循环空调座椅。
技术介绍
目前课堂内教师使用的座椅大都是实木座椅，这种座椅表面的温度随着外部环境温度的变化而变化，尤其是在夏天气温炎热，教师站着讲课很是辛苦，由于座椅温度表面温度高，让人在休息时更感炎热，带来很多不适。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是:提供一种教师用水循环空调座椅，解决了座椅表面温度随环境变化的难题，使座椅表面温度变得可控，使人休息时会有更好的舒适感。本技术为解决上述提出的问题所采用的技术方案是:一种教师用水循环空调座椅，其特征在于:包括底板1、架空层2、水循环管A3、海绵层A4、支架5、风扇6、椅腿7、椅板8、水循环官B9、海绵层BI O、扶手Al 1、扶手B12、水栗开关13、风扇开关14、排水管15、进水管16和水泵17，底板I上开有若干小孔18，底板I下侧四角处各设置椅腿7，底板I上侧设置架空层2，架空层2内设置水循环管A3，架空层2上铺设海绵层A4，底板I下部设置支架5，支架5上设置风扇6，底板I左侧设置椅板8，椅板8右侧依次设置水循环管B9、海绵层B10，底板I与椅板8之间对称设置扶手All、扶手B12，扶手All上设置水泵开关13，扶手B12上设置风扇开关14，水循环管A3、水循环管B9 —端均与排水管15 —端相连通，水循环管A3、水循环管B9另一端均与进水管16 —端相连通，进水管16另一端连接水泵17。所述的底板I为实木底板，保温效果好。所述的海绵层A4上开设椭圆形凹槽19，坐着更舒适。所述的凹槽19为两个对称分布在海绵层A中部，使用舒适度更好。所述的海绵层A4、海绵层BlO均为定型棉，便于塑造形状，不易变形。所述的水泵开关13为变流开关，便于调节水流速。所述的风扇开关14为变流开关，便于控制风力大小。本技术的工作原理:在使用时将水泵的一端连接适宜温度的水，启动水泵使水进入水循环管A、水循环管B中并通过排水管排出，并启动风扇使适宜温度的空气扩散到座椅周围，通过水泵开关和风扇开关分别控制水流的速度和风力大小以便更好的控制座椅温度。本技术的有益效果在于:1、结构简单，操作方便，解决了座椅表面温度随环境变化的难题，使座椅表面温度变得可控，使人休息时会有更好的舒适感。2、底板为实木底板，保温效果好。3、海绵层A上开设椭圆形凹槽，坐着更舒适4、凹槽为两个对称分布在海绵层A中部，使用舒适度更好。5、海绵层A、海绵层B均为定型棉，便于塑造形状，不易变形。6、水泵开关为变流开关，便于调节水流速。7、风扇开关为变流开关，便于控制风力大小。【附图说明】图1是本技术的结构示意图。其中，1-底板、2-架空层、3-水循环管A、4-海绵层A、5_支架、6_风扇、7-椅腿、8-椅板、9-水循环管B、10-海绵层B、11-扶手A、12-扶手B、13-水泵开关、14-风扇开关、15-排水管、16-进水管、17-水泵、18-小孔、19-凹槽。【具体实施方式】下面结合附图进一步说明本技术的实施例。参照图1，本【具体实施方式】所述的一种教师用水循环空调座椅，其特征在于:包括底板1、架空层2、水循环管A3、海绵层A4、支架5、风扇6、椅腿7、椅板8、水循环管B9、海绵层B10、扶手All、扶手B12、水泵开关13、风扇开关14、排水管15、进水管16和水泵17，底板I上开有若干小孔18，底板I下侧四角处各设置椅腿7，底板I上侧设置架空层2，架空层2内设置水循环管A3，架空层2上铺设海绵层A4，底板I下部设置支架5，支架5上设置风扇6，底板I左侧设置椅板8，椅板8右侧依次设置水循环管B9、海绵层B10，底板I与椅板8之间对称设置扶手All、扶手B12，扶手All上设置水泵开关13，扶手B12上设置风扇开关14，水循环管A3、水循环管B9 —端均与排水管15 —端相连通，水循环管A3、水循环管B9另一端均与进水管16 —端相连通，进水管16另一端连接水泵17。所述的底板I为实木底板，保温效果好。所述的海绵层A4上开设椭圆形凹槽19，坐着更舒适。所述的凹槽19为两个对称分布在海绵层A中部，使用舒适度更好。所述的海绵层A4、海绵层BlO均为定型棉，便于塑造形状，不易变形。所述的水泵开关13为变流开关，便于调节水流速。所述的风扇开关14为变流开关，便于控制风力大小。本【具体实施方式】的工作原理:在使用时将水泵的一端连接适宜温度的水，启动水泵使水进入水循环管A、水循环管B中并通过排水管排出，并启动风扇使适宜温度的空气扩散到座椅周围，通过水泵开关和风扇开关分别控制水流的速度和风力大小以便更好的控制座椅温度。本【具体实施方式】的有益效果在于:1、结构简单，操作方便，解决了座椅表面温度随环境变化的难题，使座椅表面温度变得可控，使人休息时会有更好的舒适感。2、底板为实木底板，保温效果好。3、海绵层A上开设椭圆形凹槽，坐着更舒适4、凹槽为两个对称分布在海绵层A中部，使用舒适度更好。5、海绵层A、海绵层B均为定型棉，便于塑造形状，不易变形。6、水泵开关为变流开关，便于调节水流速。7、风扇开关为变流开关，便于控制风力大小。本技术的具体实施例不构成对本技术的限制，凡是采用本技术的相似结构及变化，均在本技术的保护范围内。【主权项】1.一种教师用水循环空调座椅，其特征在于:包括底板(1)、架空层(2)、水循环管A(3)、海绵层A (4)、支架(5)、风扇(6)、椅腿(7)、椅板(8)、水循环管B (9)、海绵层B (10)、扶手A (11)、扶手B (12)、水泵开关(13)、风扇开关(14)、排水管(15)、进水管(16)和水泵(17)，底板(I)上开有若干小孔(18)，底板(I)下侧四角处各设置椅腿(7)，底板(I)上侧设置架空层(2)，架空层(2)内设置水循环管A (3)，架空层(2)上铺设海绵层A (4)，底板(I)下部设置支架(5)，支架(5)上设置风扇(6)，底板(I)左侧设置椅板(8)，椅板(8)右侧依次设置水循环管B (9)、海绵层B (10)，底板(I)与椅板(8)之间对称设置扶手A (11)、扶手B (12)，扶手A (11)上设置水泵开关(13)，扶手B (12)上设置风扇开关(14)，水循环管A(3)、水循环管B (9) —端均与排水管(15)—端相连通，水循环管A (3)、水循环管B (9)另一端均与进水管(16) 一端相连通，进水管(16)另一端连接水泵(17)。2.如权利要求1所述的一种教师用水循环空调座椅，其特征在于:所述的底板(I)为实木底板。3.如权利要求1所述的一种教师用水循环空调座椅，其特征在于:所述的海绵层A(4)上开设椭圆形凹槽(19)。4.如权利要求1所述的一种教师用水循环空调座椅，其特征在于:所述的海绵层A(4)、海绵层B (10)均为定型棉。5.如权利要求1所述的一种教师用水循环空调座椅，其特征在于:所述的水泵开关(13)为变流开关。6.如权利要求1所述的一种教师用水循环空调座椅，其特征在于:所述的风扇开关(14)为变流开关。【专利摘要】本技术涉及一种教师用水循环空调座椅，底板上开有若干小孔，底板下侧四角处各设置椅腿，底板上侧设置架空层，架空层内设置水循环管A，本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教师用水循环空调座椅，其特征在于：包括底板（1）、架空层（2）、水循环管A（3）、海绵层A（4）、支架（5）、风扇（6）、椅腿（7）、椅板（8）、水循环管B（9）、海绵层B（10）、扶手A（11）、扶手B（12）、水泵开关（13）、风扇开关（14）、排水管（15）、进水管（16）和水泵（17），底板（1）上开有若干小孔（18），底板（1）下侧四角处各设置椅腿（7），底板（1）上侧设置架空层（2），架空层（2）内设置水循环管A（3），架空层（2）上铺设海绵层A（4），底板（1）下部设置支架（5），支架（5）上设置风扇（6），底板（1）左侧设置椅板（8），椅板（8）右侧依次设置水循环管B（9）、海绵层B（10），底板（1）与椅板（8）之间对称设置扶手A（11）、扶手B（12），扶手A（11）上设置水泵开关（13），扶手B（12）上设置风扇开关（14），水循环管A（3）、水循环管B（9）一端均与排水管（15）一端相连通，水循环管A（3）、水循环管B（9）另一端均与进水管（16）一端相连通，进水管（16）另一端连接水泵（17）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张忠凤，
申请(专利权)人：张忠凤，
类型：新型
国别省市：山东;37
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