【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学用具
，尤其涉及一种物理平面简谐波教学装置。
技术介绍
目前，教师在课堂上讲解平面简谐波的相关知识时，通常都是在黑板上用粉笔画图进行讲解，通常需要画多幅图，这样讲解不直观，而且只能分开讲解平面简谐波的时间周期性与空间周期性，不便于学生直观了解平面简谐波的时间周期性与空间周期性。
技术实现思路
本技术的目的在于针对上述现有技术的不足，提供一种便于学生直观了解平面简谐波的时间周期性与空间周期性的一种物理平面简谐波教学装置。为解决上述问题，本技术所采取的技术方案是:一种物理平面简谐波教学装置，包括:底板，所述底板上设有第一卡合孔；支座，所述支座连接在所述底板的下表面；5个时间插片，包括一个Ttl时间插片、一个T U4时间插片、一个T U2时间插片、一个T3\4时间插片、一个T时间插片，所述5个时间插片底端均设有5个第一连接部；5个空间插片，包括一个λ ^空间插片、一个λ U4空间插片、一个λ Α2空间插片、一个λ3\4空间插片、一个λ空间插片，所述5个空间插片顶端均设有与所述第一连接部相适配的第二连接部，并且所述5个空间插片:每个空间插片下表面...
【技术保护点】
一种物理平面简谐波教学装置，其特征在于，包括：底板(1)，所述底板(1)上设有第一卡合孔(8)；支座(2)，所述支座(2)连接在所述底板(1)的下表面；5个时间插片，包括一个T0时间插片(31)、一个T1\4时间插片(32)、一个T1\2时间插片(33)、一个T3\4时间插片(34)、一个T时间插片(35)，所述5个时间插片底端均设有5个第一连接部(4)；5个空间插片，包括一个λ0空间插片(51)、一个λ1\4空间插片(52)、一个λ1\2空间插片(53)、一个λ3\4空间插片(54)、一个λ空间插片(55)，所述5个空间插片顶端均设有与所述第一连接部(4)相适配的第二连接...
【技术特征摘要】
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