一种计算机主机可挂式多媒体讲台制造技术

本实用新型专利技术提供一种计算机主机可挂式多媒体讲台，其特征在于，所述多媒体讲台包括计算机显示屏、键盘、计算机主机、多媒体讲台第一侧壁以及多媒体讲台第二侧壁；所述计算机显示屏以及键盘设于多媒体讲台的顶面，多媒体讲台顶面连接多媒体讲台第一侧壁以及多媒体讲台第二侧壁，且多媒体讲台第一侧壁以及多媒体讲台第二侧壁相对设置；所述多媒体讲台第一侧壁内表面设有滑动轨道；本实用新型专利技术多媒体讲台，该计算机主机直接为悬挂式，并且设有滑动轨道，老师们或者学生在拉动主机的时候非常方便，由于是悬挂式，避免了与地面的直接接触，避免地面的水汽直接进入计算机主机内，再者，避免主机机箱直接与地面的摩擦带来对计算机主机机箱的损坏。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种计算机主机可挂式多媒体讲台O
技术介绍
计算机是20世纪最先进的科学技术专利技术之一对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响并以强大的生命力飞速发展它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业带动了全球范围的技术进步由此引发了深刻的社会变革计算机已遍及一般学校企事业单位。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。然而，现有技术中的多媒体教学一般计算机都是直接放在地上的，这样计算机直接与地面接触容易使计算机潮湿，并且计算机底面与地面经常摩擦，损坏计算机机箱，再者，计算机基本上都是固定的，无法转动，这样在对计算机操作的时候就要来回的拖动计算机，这是使使用的老师尤其是女老师非常吃力，所以，这些问题都亟待解决。
技术实现思路
基于此，本技术提出一种计算机主机可挂式多媒体讲台解决上述的技术问题。本技术技术方案如下:一种计算机主机可挂式多媒体讲台，其特征在于，所述多媒体讲台包括计算机显示屏、键盘、计算机主机、多媒体讲台第一侧壁以及多媒体讲台第二侧壁；所述计算机显示屏以及键盘设于多媒体讲台的顶面，多媒体讲台顶面连接多媒体讲台第一侧壁以及多媒体讲台第二侧壁，且多媒体讲台第一侧壁以及多媒体讲台第二侧壁相对设置；所述多媒体讲台第一侧壁内表面设有滑动轨道；及所述计算机主机包括计算机滑动块以及计算机提手；所述计算机滑动块设于所述计算机主机一个侧面，所述计算机滑动块为“T”型，且所述计算机滑动块与所述滑动轨道相匹配，所述计算机滑动块在所述滑动轨道中在外力的作用下滑动；所述计算机主机侧面的高度为H，长度为A ;所述计算机滑动块高度为h，宽度为a ;所述h小于等于四分之一 H，所述a小于等于四分之一 A，且所述计算机滑动块位于所述计算机主机侧面的中心位置；其中，所述滑动轨道中间位置设有圆形活动区域，使计算机滑动块在圆形活动区域处在外力的作用下使计算机主机可围绕圆形活动区域转动；所述滑动轨道距离底面的距离大于等于所述计算机主机高度2H/3。进一步的，所述计算机滑动块包括突出块，其中，所述突出块形状为圆形或者为圆角的正方形。进一步的，其特征在于，所述圆形活动区域有效直径大于等于所述突出块形状为圆形的直径；或所述圆形活动区域有效直径大于等于所述突出块形状为圆角的正方形的对角线。进一步的，所述计算机主机侧面的高度为H为35cm?45cm，所述计算机主机侧面的长度A为40cm?50cm。本技术的有益效果:I)本技术提供一种计算机主机可挂式多媒体讲台，该技术中的计算机主机直接为悬挂式，不直接与地面接触，并且设有滑动轨道，老师们或者学生在拉动主机的时候非常方便，由于是悬挂式，避免了与地面的直接接触，避免地面的水汽直接进入计算机主机内，再者，避免主机机箱直接与地面的摩擦带来对计算机主机机箱的损坏；2)本技术提供一种计算机主机可挂式多媒体讲台，该技术滑动轨道中间位置还有圆形活动区域，这样老师对计算机主机操作的时候很容易可以是主机围绕圆形活动区域转动。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。图1为一种计算机主机可挂式多媒体讲台结构示意图；图2为一种计算机主机可挂式多媒体讲台中计算机主机结构示意图；图3为一种计算机主机可挂式多媒体讲台中滑动轨道结构示意图；图4a、图4b为一种计算机主机可挂式多媒体讲台中滑动块结构示意图。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一如图1所示，一种计算机主机可挂式多媒体讲台，其特征在于，所述多媒体讲台100包括计算机显示屏11、键盘12、计算机主机13、多媒体讲台第一侧壁14以及多媒体讲台第二侧壁15 ;所述计算机显示屏11以及键盘12设于多媒体讲台100的顶面，多媒体讲台100顶面连接多媒体讲台第一侧壁14以及多媒体讲台第二侧壁15，且多媒体讲台第一侧壁14以及多媒体讲台第二侧壁15相对设置；所述多媒体讲台第一侧壁14内表面设有滑动轨道17。如图2所示，其中，所述计算机主机13包括计算机滑动块16以及计算机提手18 ;所述计算机滑动块16设于所述计算机主机一个侧面，所述计算机滑动块16为“T”型，且所述计算机滑动块16与所述滑动轨道17相匹配，所述计算机滑动块16在所述滑动轨道17中在外力的作用下滑动；所述计算机主机13侧面的高度为H，长度为A ;所述计算机滑动块16高度为h，宽度为a ;所述h小于等于四分之一 H，所述a小于等于四分之一 A，且所述计算机滑动块16位于所述计算机主机13侧面的中心位置；所述计算机主机13侧面的高度为H为35cm?45cm，所述计算机主机13侧面的长度A为40cm?50cm。本技术提供一种计算机主机可挂式多媒体讲台，该技术中的计算机主机直接为悬挂式，不直接与地面接触，并且设有滑动轨道，老师们或者学生在拉动主机的时候非常方便，由于是悬挂式，避免了与地面的直接接触，避免地面的水汽直接进入计算机主机内，再者，避免主机机箱直接与地面的摩擦带来对计算机主机机箱的损坏。如图3所示，其中，所述滑动轨道17中间位置设有圆形活动区域20，使计算机滑动块16在圆形活动区域20处在外力的作用下使计算机主机13可围绕圆形活动区域20转动；所述滑动轨道17距离底面的距离大于等于所述计算机主机13高度2H/3。本技术提供一种计算机主机可挂式多媒体讲台，该技术滑动轨道中间位置还有圆形活动区域，这样老师对计算机主机操作的时候很容易可以是主机围绕圆形活动区域转动。实施例二如图4a?4b所示，其中，在实施例一的基础上，所述计算机滑动块16包括突出块19，其中，所述突出块19形状为圆形21或者为圆角的正方形22。所述圆形活动区域20有效直径大于等于所述突出块19形状为圆形21的直径；或所述圆形活动区域20有效直径大于等于所述突出块19形状为圆角的正方形22的对角线。这样可以保证计算机可以很好的围绕圆形活动区域20转动。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种计算机主机可挂式多媒体讲台，其特征在于，所述多媒体讲台(100)包括计算机显示屏(11)、键盘(12)、计算机主机(13)、多媒体讲台第一侧壁(14)以及多媒体讲台第二侧壁(15);所述计算机显示屏(11)以及键盘(12)设于多媒体讲台(100)的顶面，多媒体讲台(100)顶面连接多媒体讲台第一侧壁(14)以及多媒体讲台第二侧壁(15)，且多媒体讲台第一侧壁(14本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种计算机主机可挂式多媒体讲台，其特征在于，所述多媒体讲台(100)包括计算机显示屏(11)、键盘(12)、计算机主机(13)、多媒体讲台第一侧壁(14)以及多媒体讲台第二侧壁(15)；所述计算机显示屏(11)以及键盘(12)设于多媒体讲台(100)的顶面，多媒体讲台(100)顶面连接多媒体讲台第一侧壁(14)以及多媒体讲台第二侧壁(15)，且多媒体讲台第一侧壁(14)以及多媒体讲台第二侧壁(15)相对设置；所述多媒体讲台第一侧壁(14)内表面设有滑动轨道(17)；及所述计算机主机(13)包括计算机滑动块(16)以及计算机提手(18)；所述计算机滑动块(16)设于所述计算机主机一个侧面，所述计算机滑动块(16)为“T”型，且所述计算机滑动块(16)与所述滑动轨道(17)相匹配，所述计算机滑动块(16)在所述滑动轨道(17)中在外力的作用下滑动；所述计算机主机(13)侧面的高度为H，长度为A；所述计算机滑动块(16)高度为h，宽度为a；所述h小于等于四分之一H，所述a小于等于四分之一A，且所述计算机滑动块(16)位于所述计算机主机(13)侧面的中心位置；其中，所述滑动轨道(17)中间位置设有圆形活动区域(20)，使计算机滑动块(16)在圆形活动区域(20)处在外力的作用下使计算机主机(13)可围绕圆形活动区域(20)转动；所述滑动轨道(17)距离底面的距离大于等于所述计算机主机(13)高度2H/3。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊，雷光临，张晓晓，
申请(专利权)人：新乡医学院，
类型：新型
国别省市：河南;41