本实用新型专利技术公开了一种物流管理教学用展示装置，包括挡板、展示板、伸缩杆、控制按钮、载物台、侧板、滑槽、凹槽和提拉板，其特征在于：所述展示板位于挡板的正上方，所述展示板的背面连接有伸缩杆，所述挡板与侧板连接固定，所述侧板上设有载物台；本实用新型专利技术的有益效果是：该物流管理教学用展示装置设计合理，挡板的正上方与展示板结合处设置有滑槽，且侧板上也设有滑槽，滑槽的设置便于展板的收缩和展开，展示板的背面设置有凹槽，凹槽的设置便于盛放伸缩杆，使得伸缩杆不会占用其他空间，伸缩杆上安装有控制按钮，控制按钮的设置能够更方便的调整展示板的角度，便于教学。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学设备，具体为一种物流管理教学用展示装置，属于教学设备领域。
技术介绍
物流管理是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。在进行物流管理教学的时候传统的展示装置的展板无法调节角度且一般多不可折叠，使得装置十分占用空间。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种物流管理教学用展示装置。本技术通过以下技术方案来实现上述目的:一种物流管理教学用展示装置，包括挡板、展示板、伸缩杆、控制按钮、载物台、侧板、滑槽、凹槽和提拉板，其特征在于:所述展示板位于挡板的正上方，所述展示板的背面连接有伸缩杆，所述挡板与侧板连接固定，所述侧板上设有载物台。优选的，所述挡板的正上方与展示板结合处设置有滑槽。优选的，所述展示板的背面设置有凹槽。优选的，所述展示板的背面凹槽的上方还安装有提拉板。优选的，所述伸缩杆上安装有控制按钮。本技术的有益效果是:该物流管理教学用展示装置设计合理，挡板的正上方与展示板结合处设置有滑槽，且侧板上也设有滑槽，滑槽的设置便于展板的收缩和展开，展示板的背面设置有凹槽，凹槽的设置便于盛放伸缩杆，使得伸缩杆不会占用其他空间，伸缩杆上安装有控制按钮，控制按钮的设置能够更方便的调整展板的角度，便于教学。【附图说明】图1为本技术所述结构示意图；图2为本技术所述结构闭合示意图；图中:1、挡板，2、展示板，3、伸缩杆，4、控制按钮，5、载物台，6、侧板，7、滑槽，8、凹槽和9、提拉板。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1~2，一种物流管理教学用展示装置，包括挡板1、展示板2、伸缩杆3、控制按钮4、载物台5、侧板6、滑槽7、凹槽8和提拉板9，所述展示板2位于挡板I的正上方，所述挡板I的正上方与展示板2结合处设置有滑槽7，且侧板6上也设有滑槽7，滑槽7的设置便于展示板2的收缩和展开；所述展示板2的背面连接有伸缩杆3，所述伸缩杆3上安装有控制按钮4，控制按钮4的设置能够更方便的调整展示板2的角度，便于教学；所述展示板2的背面设置有凹槽8，凹槽8的设置便于盛放伸缩杆3，使得伸缩杆3不会占用其他空间，且所述展示板2的背面凹槽8的上方还安装有提拉板9，提拉板9的设置便于展示板2的提拉；所述挡板I与侧板6连接固定，所述侧板6上设有载物台5。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.一种物流管理教学用展示装置，包括挡板(1)、展示板(2)、伸缩杆(3)、控制按钮(4)、载物台(5)、侧板(6)、滑槽(7)、凹槽(8)和提拉板(9)，其特征在于:所述展示板(2)位于挡板(I)的正上方，所述展示板(2)的背面连接有伸缩杆(3)，所述挡板(I)与侧板(6)连接固定，所述侧板(6)上设有载物台(5)。2.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用展示装置，其特征在于:所述挡板(I)的正上方与展示板(2)结合处设置有滑槽(7)。3.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用展示装置，其特征在于:所述展示板(2)的背面设置有凹槽(8)。4.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用展示装置，其特征在于:所述展示板(2)的背面凹槽(8)的上方还安装有提拉板(9)。5.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用展示装置，其特征在于:所述伸缩杆(3)上安装有控制按钮(4)。【专利摘要】本技术公开了一种物流管理教学用展示装置，包括挡板、展示板、伸缩杆、控制按钮、载物台、侧板、滑槽、凹槽和提拉板，其特征在于：所述展示板位于挡板的正上方，所述展示板的背面连接有伸缩杆，所述挡板与侧板连接固定，所述侧板上设有载物台；本技术的有益效果是：该物流管理教学用展示装置设计合理，挡板的正上方与展示板结合处设置有滑槽，且侧板上也设有滑槽，滑槽的设置便于展板的收缩和展开，展示板的背面设置有凹槽，凹槽的设置便于盛放伸缩杆，使得伸缩杆不会占用其他空间，伸缩杆上安装有控制按钮，控制按钮的设置能够更方便的调整展示板的角度，便于教学。【IPC分类】G09B19-00【公开号】CN204537535【申请号】CN201520237888【专利技术人】王金妍, 张卓远, 刘莉 【申请人】黑龙江职业学院【公开日】2015年8月5日【申请日】2015年4月20日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种物流管理教学用展示装置，包括挡板（1）、展示板（2）、伸缩杆（3）、控制按钮（4）、载物台（5）、侧板（6）、滑槽（7）、凹槽（8）和提拉板（9），其特征在于：所述展示板（2）位于挡板（1）的正上方，所述展示板（2）的背面连接有伸缩杆（3），所述挡板（1）与侧板（6）连接固定，所述侧板（6）上设有载物台（5）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王金妍，张卓远，刘莉，
申请(专利权)人：黑龙江职业学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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