本实用新型专利技术公开了一种数学教学用多功能讲桌，包括支撑架、桌面、计算机、侧板、第一抽屉、第二抽屉、控制箱、电源开关、第三抽屉、投影摄像头和显示器；所述桌面固定设置在支撑架上顶端；所述计算机嵌入在桌面上开设的空腔内，在桌面上设置有显示器；第二抽屉设置在第一抽屉下端；所述摄影摄像头安装在与桌面连接的支撑杆上；所述控制箱安装在支撑架内左空腔内；它改变了现有技术制造的讲桌只作为讲台单一功能，它将计算机以及投影仪全部安装在讲桌上，不仅方便现有技术多媒体教学，且节省了教室内单独设置投影仪进而造成空间不合理利用的情况。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用讲桌应用
，尤其是一种数学教学用多功能讲桌。
技术介绍
讲桌，是教学教室内必备的教学用具。目前，人们使用的教学讲桌一般只具有单纯的讲桌的作用，教室内悬挂投影仪或者将投影仪直接放在教室的角落不仅影响教室美观且占据教室空间，如果制造一种新型的讲桌进而满足数学教师在进行教学时投影方便且功能强大的讲桌就可以满足教师需要。
技术实现思路
现有技术难以满足人们的生产生活需要，针对上述问题，本技术旨在提供一种可以节省教室空间且方便多媒体教学的数学教学用多功能讲桌。为实现该技术目的，本技术采用的技术方案是:数学教学用多功能讲桌，包括支撑架、桌面、计算机、侧板、第一抽屉、第二抽屉、控制箱、电源开关、第三抽屉、投影摄像头和显示器；所述桌面固定设置在支撑架上顶端；所述计算机嵌入在桌面上开设的空腔内，在桌面上设置有显示器；第二抽屉设置在第一抽屉下端；所述摄影摄像头安装在与桌面连接的支撑杆上；所述控制箱安装在支撑架内左空腔内；所述第三抽屉位于桌面右端。作为本技术的进一步技术方案:所述投影摄像头通过光缆线与计算机的控制箱连接；所述计算机与控制箱控制连接。作为本技术的进一步技术方案:所述侧板与桌面左端连接；所述支撑架上设置有电源开关。与现有技术相比，本技术的有益效果是:该数学教学用多功能讲桌，改变了现有技术制造的讲桌只作为讲台单一功能，它将计算机以及投影仪全部安装在讲桌上，不仅方便现有技术多媒体教学，且节省了教室内单独设置投影仪进而造成空间不合理利用的情况；整体结构简单，设计新颖，实用性强，易于推广使用。【附图说明】图1为本技术整体结构示意图；其中:支撑架I ;桌面2 ;计算机3 ;侧板4 ;第一抽屉5 ;第二抽屉6 ;控制箱7 ;电源开关8 ;第三抽屉9 ;投影摄像头10 ;显示器11。【具体实施方式】 下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅说明书附图1，本技术实施例中，数学教学用多功能讲桌，包括支撑架1、桌面2、计算机3、侧板4、第一抽屉5、第二抽屉6、控制箱7、电源开关8、第三抽屉9、投影摄像头10和显示器11 ;所述桌面2固定设置在支撑架I上顶端；所述计算机3嵌入在桌面2上开设的空腔内，在桌面2上设置有显示器11 ;第二抽屉6设置在第一抽屉5下端；所述摄影摄像头10安装在与桌面2连接的支撑杆上；所述控制箱7安装在支撑架I内左空腔内；所述第三抽屉9位于桌面右端。作为本技术的进一步技术方案:所述投影摄像头10通过光缆线与计算机3的控制箱7连接；所述计算机3与控制箱7控制连接。作为本技术的进一步技术方案:所述侧板4与桌面2左端连接；所述支撑架I上设置有电源开关8。本技术在使用时:首先打开电源开关8，计算机3进入运行状态，在进行数学教学图片演示时，打开第三抽屉9，将摄影摄像头10从内部取出，将支撑杆支起，然后将待投影的图片等平铺在第三抽屉9中，即可实现投影的作用。第一抽屉5和第二抽屉6分别用于盛放键盘和教学用具。所增加的侧板4起到增加桌面空间的作用。对于本领域技术人员而言，然而本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。以上所述，仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡是依据本技术的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本技术技术方案的保护范围之内。【主权项】1.数学教学用多功能讲桌，包括支撑架(1)、桌面(2)、计算机(3)、侧板(4)、第一抽屉(5)、第二抽屉(6)、控制箱(7)、电源开关(8)、第三抽屉(9)、投影摄像头(10)和显示器(11);所述桌面⑵固定设置在支撑架⑴上顶端；所述计算机⑶嵌入在桌面⑵上开设的空腔内，在桌面(2)上设置有显示器(11);第二抽屉(6)设置在第一抽屉(5)下端；所述摄影摄像头(10)安装在与桌面(2)连接的支撑杆上；所述控制箱(7)安装在支撑架(I)内左空腔内；所述第三抽屉(9)位于桌面右端。2.根据权利要求1所述的数学教学用多功能讲桌，其特征在于:所述投影摄像头(10)通过光缆线与计算机(3)的控制箱(7)连接；所述计算机(3)与控制箱(7)控制连接。3.根据权利要求1所述的数学教学用多功能讲桌，其特征在于:所述侧板(4)与桌面(2)左端连接；所述支撑架(I)上设置有电源开关(8)。【专利摘要】本技术公开了一种数学教学用多功能讲桌，包括支撑架、桌面、计算机、侧板、第一抽屉、第二抽屉、控制箱、电源开关、第三抽屉、投影摄像头和显示器；所述桌面固定设置在支撑架上顶端；所述计算机嵌入在桌面上开设的空腔内，在桌面上设置有显示器；第二抽屉设置在第一抽屉下端；所述摄影摄像头安装在与桌面连接的支撑杆上；所述控制箱安装在支撑架内左空腔内；它改变了现有技术制造的讲桌只作为讲台单一功能，它将计算机以及投影仪全部安装在讲桌上，不仅方便现有技术多媒体教学，且节省了教室内单独设置投影仪进而造成空间不合理利用的情况。【IPC分类】A47B21-04, A47B19-10【公开号】CN204467369【申请号】CN201520155228【专利技术人】王新春, 侯锁霞, 李颖 【申请人】河北联合大学【公开日】2015年7月15日【申请日】2015年3月14日本文档来自技高网...
【技术保护点】
数学教学用多功能讲桌，包括支撑架(1)、桌面(2)、计算机(3)、侧板(4)、第一抽屉(5)、第二抽屉(6)、控制箱(7)、电源开关(8)、第三抽屉(9)、投影摄像头(10)和显示器(11)；所述桌面(2)固定设置在支撑架(1)上顶端；所述计算机(3)嵌入在桌面(2)上开设的空腔内，在桌面(2)上设置有显示器(11)；第二抽屉(6)设置在第一抽屉(5)下端；所述摄影摄像头(10)安装在与桌面(2)连接的支撑杆上；所述控制箱(7)安装在支撑架(1)内左空腔内；所述第三抽屉(9)位于桌面右端。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王新春，侯锁霞，李颖，
申请(专利权)人：河北联合大学，
类型：新型
国别省市：河北;13
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