一种市场营销专业多媒体教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种市场营销专业多媒体教学装置，包括计算机、支撑板、支撑杆、螺孔、USB接口、音响、显示屏、隔离条、黑板、储物盒和总开关，其特征在于：所述支撑板至少由一个支撑杆支撑，其支撑板上方分别设有多个USB接口、总开关和计算机；所述显示屏与黑板连为一体，两所述音响位于其两侧；所述黑板边缘镶有隔离条，且右侧设有储物盒。与现有技术相比，本实用新型专利技术的有益效果是：一种市场营销专业多媒体教学装置采用显示屏展示代替传统的投影教学展示，展示效果清晰，操作简单，同时该装置空间占有量少，自身具有防盗特性，适用于人数较多的公共课大教室使用，可为教师提供便利。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学装置，具体为一种市场营销专业多媒体教学装置。
技术介绍
市场营销是一个实践性很强的课程,理论化的东西很难引起学生的关注和兴趣,一般老师的教学方法是,在讲解每一个最新的营销概念时候,都要从引入一个新的故事和事例开始,比如你可以去讲解一个企业发展的历程或者一个企业家是如何成名的,这些都是一个个生动的故事,非常容易引起学生的兴趣和爱好,然后通过这些生动的例子引出市场营销概念,再比如你要讲解产品生命周期这个市场营销重要概念,就不能先讲解什么理论概念,你可以给学生分析传呼机、MP3数码产品、电风扇、环保双缸动力洗衣机这几种产品在市场上的情况,很显然学生对于这些产品有个共同的感受,就是这些产品哪些是淘汰的，哪些是流行的,哪些是有潜力的,这样你再引入产品生命周期这个重要的概念:产品生命周期是指产品从试制成功投入市场（商品化）开始，直到被市场淘汰，最终退出市场为止所经历的全部时间。它可以划分为引入期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。在列举案例时，教师需要用于备份记忆的计算机辅助教学，以提高教学效率，传统的教学计算机操作复杂，机器开启时间长，而且在有些公共课教室上，由于处于财产安全考虑，一般不安装计算机，从而影响教学。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种市场营销专业多媒体教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种市场营销专业多媒体教学装置，包括计算机、支撑板、支撑杆、螺孔、USB接口、音响、显示屏、隔离条、黑板、储物盒和总开关，所述支撑板至少由一个支撑杆支撑，其支撑板上方分别设有多个USB接口、总开关和计算机；所述显示屏与黑板连为一体，两所述音响位于其两侧；所述黑板边缘镶有隔离条，且右侧设有储物盒。进一步的，所述的支撑杆为1-2个，支撑杆设有两个螺孔，支撑杆一端通过螺孔固定于墙壁，一端与支撑板固定连接。    进一步的，所述的计算机固定于墙体内，所述的显示屏和黑板与墙壁固定。    进一步的，所述的USB接口数量为3-5个。    进一步的，所述的计算机分别与显示屏和音响连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：一种市场营销专业多媒体教学装置采用显示屏展示代替传统的投影教学展示，展示效果清晰，操作简单，同时该装置空间占有量少，自身具有防盗特性，适用于人数较多的公共课大教室使用，可为教师提供便利。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图中：1、计算机，2、支撑板，3、支撑杆，4、螺孔，5、USB接口，6、音响，7、显示屏，8、隔离条，9、黑板，10、储物盒和11、总开关。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行亲楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种市场营销专业多媒体教学装置，包括计算机1、支撑板2、支撑杆3、螺孔4、USB接口5、音响6、显示屏7、隔离条8、黑板9、储物盒10和总开关11，所述支撑板2至少由一个支撑杆3支撑，其支撑板2上方分别设有多个USB接口5、总开关11和计算机1；所述显示屏7与黑板9连为一体，两所述音响6位于其两侧；所述黑板9边缘镶有隔离条（8），且右侧设有储物盒10，储物盒10可用于放置粉笔；所述的支撑杆3为1-2个，支撑杆3设有两个螺孔4，支撑杆3一端通过螺孔4固定于墙壁，一端与支撑板2固定连接，支撑板2用于放置外接鼠标和键盘，便于操作；所述的计算机1固定于墙体内，所述的显示屏7和黑板9与墙壁固定，使计算机1具有一定的防盗特点，增加其实用性；所述的USB接口5数量为3-5个，用于连接鼠标、键盘、教学用的U盘和其他设备；所述的计算机1分别与显示屏7和音响6连接，通过计算机1可控制显示屏7的展示效果和音响6的音量大小。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种市场营销专业多媒体教学装置，包括计算机(1)、支撑板(2)、支撑杆(3)、螺孔(4)、USB接口(5)、音响(6)、显示屏(7)、隔离条(8)、黑板(9)、储物盒（10）和总开关（11），其特征在于：所述支撑板（2）至少由一个支撑杆（3）支撑，其支撑板（2）上方分别设有多个USB接口（5）、总开关（11）和计算机（1）；所述显示屏（7）与黑板（9）连为一体，两所述音响（6）位于其两侧；所述黑板（9）边缘镶有隔离条（8），且右侧设有储物盒（10）。

【技术特征摘要】
1.一种市场营销专业多媒体教学装置，包括计算机(1)、支撑板(2)、支撑杆(3)、螺孔(4)、USB接口(5)、音响(6)、显示屏(7)、隔离条(8)、黑板(9)、储物盒（10）和总开关（11），其特征在于：所述支撑板（2）至少由一个支撑杆（3）支撑，其支撑板（2）上方分别设有多个USB接口（5）、总开关（11）和计算机（1）；所述显示屏（7）与黑板（9）连为一体，两所述音响（6）位于其两侧；所述黑板（9）边缘镶有隔离条（8），且右侧设有储物盒（10）。
2.根据权利要求1所述的一种市场营销专业多媒体教学装置，其特征在于：...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙聪，
申请(专利权)人：黑龙江生态工程职业学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23