本实用新型专利技术公开了一种DNA双螺旋结构纸模型教具，用以克服现有技术教授者与学生无法互动，学生不能方便的自己动手操作，不能更好地理解DNA双螺旋结构的特征的问题。所述教具包括4个以上大小形状相同的纸质的双螺旋结构基本单元体，双螺旋结构基本单元体呈平面布置，双螺旋结构基本单元体由连接键体及一对自内侧端点起与连接键体相接且关于连接键体形心点对称的扇环形螺旋体组成，扇环形螺旋体两端中心设有相互对应的剪切线，自扇环形螺旋体与连接键体相接的内侧端点起设有沿扇环方向的外折叠线及沿垂直连接键体方向的内折叠线。用于DNA双螺旋结构的教学使用。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及模型教具
，特别是指一种DNA双螺旋结构纸模型教具。
技术介绍
近年来，随着DNA技术的发展，关于DNA双螺旋结构的教学越来越受到人们的重视，传统的DNA双螺旋结构教学使用的是图片、电脑演示或立体模型的方式进行的，但这些方式共同的缺点是教授者与学生无法互动，学生不能方便的自己动手操作，不能更好地理解DNA双螺旋结构的特征。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种DNA双螺旋结构纸模型教具，用以克服现有技术教授者与学生无法互动，学生不能方便的自己动手操作，不能更好地理解DNA双螺旋结构的特征的问题。为解决上述技术问题，本技术的实施例提供一种DNA双螺旋结构纸模型教具，包括至少4个大小形状相同的纸质的双螺旋结构基本单元体，双螺旋结构基本单元体呈平面布置，双螺旋结构基本单元体由连接键体及一对自内侧端点起与连接键体相接且关于连接键体形心点对称的扇环形螺旋体组成，扇环形螺旋体两端中心设有相互对应的剪切线，自扇环形螺旋体与连接键体相接的内侧端点起设有沿扇环方向的外折叠线及沿垂直连接键体方向的内折叠线。本技术的上述技术方案的有益效果如下:上述方案中，使用者即学生先将自扇环形螺旋体与连接键体相接的内侧端点起设有沿扇环方向的外折叠线及沿垂直连接键体方向的内折叠线分别向外侧及内侧折叠，然后将扇环形螺旋体两端中心设有相互对应的剪切线剪开，自下而上将每个双螺旋结构基本单元体对照相互对应的剪切线剪开口依次插接，由于本技术扇环形螺旋体的形状设计，只要对准对应的插接位置，插接后的双螺旋结构基本单元体会自然的形成DNA的双螺旋结构，使用纸质材料使得加工方便，成本低廉，每个学生都可以直接参与操作，由于设计了内折叠线及外折叠线，使得本技术的DNA双螺旋结构纸模型教具能够实现平面布置，加工、携带和使用更加方便。【附图说明】图1为本技术实施例的双螺旋结构基本单元体形状示意图；图2为本技术实施例的双螺旋结构基本单元体制成DNA双螺旋结构后的结构示意图；图3为本技术实施例的标有碱基和氢键的双螺旋结构基本单元体形状示意图；图4为本技术实施例的使用铜版纸或胶版纸的整体布置图。附图标记如下:1、双螺旋结构基本单元体；2、连接键体；3、扇环形螺旋体；4、剪切线；5、外折叠线；6、内折叠线；7、氢键线。【具体实施方式】为使本技术要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。本技术针对现有的技术教授者与学生无法互动，学生不能方便的自己动手操作，不能更好地理解DNA双螺旋结构的特征的问题，提供一种DNA双螺旋结构纸模型教具。如图1所示，本技术的实施例提供的一种DNA双螺旋结构纸模型教具，包括4个以上大小形状相同的纸质的双螺旋结构基本单元体1，双螺旋结构基本单元体I呈平面布置，双螺旋结构基本单元体I由连接键体2及一对自内侧端点起与连接键体2相接且关于连接键体形心点对称的扇环形螺旋体3组成，扇环形螺旋体3两端中心设有相互对应的剪切线4，自扇环形螺旋体3与连接键体2相接的内侧端点起设有沿扇环方向的外折叠线5及沿垂直连接键体方向的内折叠线6。使用者即学生先将自扇环形螺旋体3与连接键体2相接的内侧端点起设有沿扇环方向的外折叠线5及沿垂直连接键体方向的内折叠线6分别向外侧及内侧折叠，然后将扇环形螺旋体3两端中心设有相互对应的剪切线4剪开，自下而上将每个双螺旋结构基本单元体I对照相互对应的剪切线4剪开口依次插接，由于本技术扇环形螺旋体3的形状设计，只要对准对应的插接位置，插接后的双螺旋结构基本单元体I会自然的形成DNA的双螺旋结构，使用纸质材料使得加工方便，成本低廉，每个学生都可以直接参与操作，由于设计了内折叠线及外折叠线，使得本技术的DNA双螺旋结构纸模型教具能够实现平面布置，加工、携带和使用更加方便。本技术实施例的双螺旋结构基本单元体I制成DNA双螺旋结构后的结构示意图如图2所示。如图3所示，作为优选的实施方式，为使得学生能够了解DNA序列信息，连接键体中间设有氢键线7，氢键线7两侧标有字母C、G或A、To其中，C、G形成碱基对，分别代表胞嘧啶和鸟嘌呤，连接的氢键线7以折线表示，A、T形成碱基对，分别代表腺嘌呤和胸腺嘧啶，连接的氢键线7以弧线表示。这样学生不但能够了解DNA的双螺旋结构特征，还可以对DNA序列信息及四种组成DNA的重要碱基的互补配对原则进行了解。作为优选的实施方式，本技术实施例的双螺旋结构基本单元体I高度设置为7.5厘米，经过实际操作证明，这样的尺寸更加方便加工和实用。本技术的DNA双螺旋结构纸模型教具可使用普通纸张制成，造价低廉，也可以使用胶版纸或铜版纸制成，如图4所示，在整张纸上设有若干个双螺旋结构基本单元体1，可以预先进行批量模切，或印刷后由使用者即学生用剪刀剪下，还可以在图示方框内作为图文展示区印上关于DNA结构的有关知识及操作示意图，更加便于学习使用。以上所述是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术所述原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本技术的保护范围。【主权项】1.一种DNA双螺旋结构纸模型教具，包括至少4个大小形状相同的纸质的双螺旋结构基本单元体，其特征在于，所述双螺旋结构基本单元体呈平面布置，所述双螺旋结构基本单元体由连接键体及一对自内侧端点起与连接键体相接且关于连接键体形心点对称的扇环形螺旋体组成，所述扇环形螺旋体两端中心设有相互对应的剪切线，自扇环形螺旋体与连接键体相接的内侧端点起设有沿扇环方向的外折叠线及沿垂直连接键体方向的内折叠线。2.根据权利要求1所述的DNA双螺旋结构纸模型教具，其特征在于，所述双螺旋结构基本单元体高度为7.5厘米。3.根据权利要求1所述的DNA双螺旋结构纸模型教具，其特征在于，所述连接键体中间设有氢键线。4.根据权利要求1至3任一项所述的DNA双螺旋结构纸模型教具，其特征在于，所述双螺旋结构基本单元体由铜版纸制成。5.根据权利要求1至3任一项所述的DNA双螺旋结构纸模型教具，其特征在于，所述双螺旋结构基本单元体由胶版纸制成。【专利摘要】本技术公开了一种DNA双螺旋结构纸模型教具，用以克服现有技术教授者与学生无法互动，学生不能方便的自己动手操作，不能更好地理解DNA双螺旋结构的特征的问题。所述教具包括4个以上大小形状相同的纸质的双螺旋结构基本单元体，双螺旋结构基本单元体呈平面布置，双螺旋结构基本单元体由连接键体及一对自内侧端点起与连接键体相接且关于连接键体形心点对称的扇环形螺旋体组成，扇环形螺旋体两端中心设有相互对应的剪切线，自扇环形螺旋体与连接键体相接的内侧端点起设有沿扇环方向的外折叠线及沿垂直连接键体方向的内折叠线。用于DNA双螺旋结构的教学使用。【IPC分类】G09B23-26【公开号】CN204463642【申请号】CN201520135653【专利技术人】张磊, 袁辉, 张志坚 【申请人】中国科学技术馆【公开日】2015年7月8日【申请日】2015年3月10日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种DNA双螺旋结构纸模型教具，包括至少4个大小形状相同的纸质的双螺旋结构基本单元体，其特征在于，所述双螺旋结构基本单元体呈平面布置，所述双螺旋结构基本单元体由连接键体及一对自内侧端点起与连接键体相接且关于连接键体形心点对称的扇环形螺旋体组成，所述扇环形螺旋体两端中心设有相互对应的剪切线，自扇环形螺旋体与连接键体相接的内侧端点起设有沿扇环方向的外折叠线及沿垂直连接键体方向的内折叠线。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张磊，袁辉，张志坚，
申请(专利权)人：中国科学技术馆，
类型：新型
国别省市：北京;11
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