一种声音训练用节拍器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种声音训练用节拍器，涉及音乐教学技术领域，具体涉及电子节拍器结构的改进技术。包括壳体，壳体内安装有电子节拍器电子部件,壳体表面安装有扬声器及按钮组件；在壳体前侧上部中间位置固定有一个圆盘,圆盘中心位置安装有一个贯通圆盘和壳体前侧表面的轴，轴外端固定一个节拍摆动杆,圆盘表面有环形的刻度线；在轴内端固定有一个下摆动杆,壳体内还固定有一个直线电机,直线电机的移动轴末端设置有一个销子，下摆动杆上有一个纵向设置的条形孔，销子设置于条形孔中。本实用新型专利技术解决了中国专利文献CN203102660U公开的电子节拍器在使用时只能听到声音，没有够形象的动作，使用效果不理想的问题。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及音乐教学
，具体涉及电子节拍器结构的改进技术。
技术介绍
节奏是音乐的脉膊，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。学生在学习唱歌、舞蹈、器乐等活动中，首先要面对的就是节奏，因此节奏掌握的好坏，直接影响到我们的音乐教学，而单调、乏味的节奏训练抑制了学生的兴趣。如果教师能够把枯燥的节奏训练变成让学生感兴趣的游戏，那么，学生就能把被动的灌输转变为主动要求学习，既培养了学生的兴趣，又提高了课堂效率，把教学中的节奏难点逐步解决，对学生更好地理解歌曲所表达的情感扎下了稳定的基础；同时，在熟练掌握的同时，还应培养学生的创造性思维，从不同的角度来温习，掌握所学的知识。不仅能唱读节奏，能记节奏，而且能够灵活运用节奏。新的、难的知识，对学生来讲，就象一座陡峭的高山，爬起来很艰难。而教师应该做的，就是把难度设计成一个个平缓的坡度，让学生象散步一样，轻轻松松地到达山顶。在具体操作方面，应该始终遵循一条原则:由简到繁，由易到难，循序渐进，顺势而行。具体对节奏而言，教师应该抓住人潜在的节奏意识，并加以挖掘，让学生主动地发挥出来。我们知道，每个人都有节奏感，只是强弱有异。在听音乐时，我们都会不自觉地用脚打拍子；在欣赏课时，有的学生一听到欢快的音乐，就会点头、欢笑、心情愉快。这些都是人潜在的节奏感在起作用。而教师应该抓住这点，使它充分发挥出来，在生活中寻找材料，化解难度，根据学生的心理、生理特点，设计坡度，指导学生上山爬坡。随着科学技术的发展，出现了很多节拍器，帮助学生学习音乐节奏。近年来出现很多电子节拍器，具有操作方便，节奏准确的优点。如中国专利文献CN203102660U公开的“节拍器”，它包括壳体和设在壳体内的处理器、计时器、定时器和用于储存音乐的存储器，所述壳体正面和背面均设有扬声器，壳体正面设有显示屏，显示屏上面设有指示灯，显示屏下面设有操作键，扬声器在操作键的右面；壳体左侧设有音量调节旋钮。上述专利的电子节拍器在使用时只能听到声音，没有够形象的节奏动作，使用效果不理想。
技术实现思路
本技术提供一种声音训练用节拍器，本技术解决了中国专利文献CN203102660U公开的电子节拍器在使用时只能听到声音，没有够形象的节奏动作，使用效果不理想的问题。为解决上述问题，本技术采用如下技术方案:一种声音训练用节拍器，包括壳体，壳体内安装有电子节拍器电子部件，壳体表面安装有扬声器及按钮组件；在壳体前侧上部中间位置固定有一个圆盘，圆盘中心位置安装有一个贯通圆盘和壳体前侧表面的轴，轴外端固定一个节拍摆动杆，圆盘表面有环形的刻度线；在轴内端固定有一个下摆动杆，壳体内还固定有一个直线电机，直线电机的移动轴末端设置有一个销子，下摆动杆上有一个纵向设置的条形孔，销子设置于条形孔中。本技术可以将直线电机的控制电路连接电子节拍器电子部件的处理器(或控制器)，直线电机推动的频率与电子节拍器的频率相同，这样节拍摆动杆可以产生与电子节拍器节拍声音同步的摆动动作，在使用时不仅可以听到声音，还有形象的动作，如同教师用手打拍子，进而可以提高教学效果。【附图说明】图1是本技术结构示意图；图2是图1的B — B剖视图；图3是图2的K向视图。图中符号说明:壳体1，扬声器及按钮组件2，电子节拍器电子部件3，圆盘4，节拍摆动杆5，轴6，直线电机7，下摆动杆8，条形孔9，销子10。【具体实施方式】下面用最佳的实施例对本技术做详细的说明。如图1-3所示，一种声音训练用节拍器，壳体I是矩形结构。壳体I内安装有电子节拍器电子部件3，它与现有节拍器结构和原理相同。壳体I表面安装有扬声器及按钮组件2。在壳体I前侧上部中间位置固定有一个圆盘4，圆盘4中心位置安装有一个贯通圆盘4和壳体I前侧表面的轴6，轴6外端固定一个节拍摆动杆5，节拍摆动杆结构如同钟表的指针。圆盘4表面有环形的刻度线可以让使用者清楚的看到打拍子的幅度和节奏。在轴6内端固定有一个下摆动杆8，下摆动杆与节拍摆动杆方向相反。壳体I内还固定有一个直线电机7，直线电机7水平设置。直线电机7的移动轴末端设置有一个销子10，下摆动杆8上有一个纵向设置的条形孔9，销子10设置于条形孔9中，这样在电机摆动时不会出现卡死现象。最后应说明的是:显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本技术所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本技术的保护范围之中。【主权项】1.一种声音训练用节拍器，包括壳体，壳体内安装有电子节拍器电子部件，壳体表面安装有扬声器及按钮组件；其特征在于，在壳体前侧上部中间位置固定有一个圆盘，圆盘中心位置安装有一个贯通圆盘和壳体前侧表面的轴，轴外端固定一个节拍摆动杆，圆盘表面有环形的刻度线；在轴内端固定有一个下摆动杆，壳体内还固定有一个直线电机，直线电机的移动轴末端设置有一个销子，下摆动杆上有一个纵向设置的条形孔，销子设置于条形孔中。【专利摘要】本技术公开了一种声音训练用节拍器，涉及音乐教学
，具体涉及电子节拍器结构的改进技术。包括壳体，壳体内安装有电子节拍器电子部件,壳体表面安装有扬声器及按钮组件；在壳体前侧上部中间位置固定有一个圆盘,圆盘中心位置安装有一个贯通圆盘和壳体前侧表面的轴，轴外端固定一个节拍摆动杆,圆盘表面有环形的刻度线；在轴内端固定有一个下摆动杆,壳体内还固定有一个直线电机,直线电机的移动轴末端设置有一个销子，下摆动杆上有一个纵向设置的条形孔，销子设置于条形孔中。本技术解决了中国专利文献CN203102660U公开的电子节拍器在使用时只能听到声音，没有够形象的动作，使用效果不理想的问题。【IPC分类】G04F5-02, G09B15-00【公开号】CN204423690【申请号】CN201520067882【专利技术人】李振海, 王莹, 韩国良 【申请人】黑龙江农垦职业学院, 李振海, 王莹, 韩国良【公开日】2015年6月24日【申请日】2015年2月1日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种声音训练用节拍器，包括壳体，壳体内安装有电子节拍器电子部件,壳体表面安装有扬声器及按钮组件；其特征在于，在壳体前侧上部中间位置固定有一个圆盘,圆盘中心位置安装有一个贯通圆盘和壳体前侧表面的轴，轴外端固定一个节拍摆动杆,圆盘表面有环形的刻度线；在轴内端固定有一个下摆动杆,壳体内还固定有一个直线电机,直线电机的移动轴末端设置有一个销子，下摆动杆上有一个纵向设置的条形孔，销子设置于条形孔中。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李振海，王莹，韩国良，
申请(专利权)人：黑龙江农垦职业学院，李振海，王莹，韩国良，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23