一种多用途机械传动教学模型制造技术

一种多用途机械传动教学模型，包括基座，还包括带动传动轴转动的动力源部分和皮带传动，皮带传动包括主动皮带轮和从动皮带轮，主动皮带轮安装在所述传动轴上，从动皮带轮可转动的支撑在从动皮带轮底座上，传动带连接在主动皮带轮和从动皮带轮上；教学模型还包括链传动，链传动包括主动链轮和从动链轮，主动链轮安装在传动轴上，从动链轮可转动的支撑在从动链轮底座上，传动链连接主动链轮和从动链轮；教学模型还包括曲柄滑块机构，曲柄滑块机构包括与从动链轮连接的曲柄，与曲柄铰接的连杆，与连杆连接的滑块，导杆穿过滑块的中心孔。本模型结构简单、传动关系清晰明确，便于学生的拆卸和测绘练习。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及示范教学
，尤其是涉及一种多用途机械传动教学模型。
技术介绍
我国高等院校、中等职业院校及技工教育类学校中，机械类专业的一门重要学科是《机械基础》，用以教授学生最基本的机械传动的知识。为了使学生形成直观而深刻的印象，教师在课堂上采用模型教学必不可少。但是目前市面上的机械传动教学模具组成相对简单，单个教学模具只表现单一传动组成及其工作过程，不能同时表现传动的组合，这种状况不仅增加了学校投入教具的成本，而且降低了教学设备的使用效率。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中存在的缺点，提供一种包含多种基本机械传动形式的教学模型，该教学模型将多个传动机构整合成一个整体，形象、直观、展示效果好，采用的技术方案是:一种多用途机械传动教学模型，包括基座，其特征在于:所述教学模型还包括带动传动轴转动的动力源部分和皮带传动，所述皮带传动包括主动皮带轮和从动皮带轮，所述主动皮带轮安装在所述传动轴上，所述从动皮带轮可转动的支撑在从动皮带轮底座上，传动带连接在所述主动皮带轮和从动皮带轮上；所述教学模型还包括链传动，所述链传动包括主动链轮和从动链轮，所述主动链轮安装在所述传动轴上，所述从动链轮可转动的支撑在从动链轮底座上，传动链连接所述主动链轮和从动链轮；所述教学模型还包括曲柄滑块机构，所述曲柄滑块机构包括与所述从动链轮连接的曲柄，与所述曲柄铰接的连杆，与所述连杆连接的滑块，导杆穿过所述滑块的中心孔。本技术的技术特征还有:所述教学模型还包括涡轮蜗杆传动，所述涡轮蜗杆传动包括相啮合的蜗杆和涡轮，所述蜗杆与所述从动链轮连接，所述涡轮可转动的支撑在涡轮底座上。本技术的技术特征还有:所述教学模型还包括齿轮传动，所述齿轮传动包括安装在所述传动轴上的主动齿轮及与之相啮合的从动齿轮，所述从动齿轮可转动的安装在从动齿轮底座上。本技术的技术特征还有:所述齿轮传动为直齿齿轮传动。本技术的技术特征还有:所述齿轮传动为锥齿齿轮传动。本技术的技术特征还有:所述动力源包括电机，所述电机连接减速器，所述减速器的输出轴通过联轴器与所述传动轴相连接。本技术的有益效果在于:本教学模型集五种常见传动于一体，形象展示了传动的组合及其工作方式；整个模型由一个电机带动，在同一个动力源作用下多个传动依次协调工作，更加接近机器的实际工作情况；本模型结构简单、传动关系清晰明确，便于学生的拆卸和测绘练习。【附图说明】附图1是本技术结构示意图，其中，I是电机，2是减速器，3是联轴器，4是基座，5是主动皮带轮，6是传动带，7是从动皮带轮，8是从动皮带轮底座，9是主动链轮，10是从动链轮，11是传动链，12是从动链轮底座，13是曲柄，14是连杆，15是滑块，16是导杆，17是导杆支撑座，18是蜗杆，19是蜗杆支撑座，20是主动齿轮，21是从动齿轮，22是传动轴。【具体实施方式】下面结合附图，对本技术的【具体实施方式】进行说明。本技术公开了一种多用途机械传动教学模型，该传动教学模具包括基座4，用于展示机械传动的模型部件均安装在该基座4上。为了实现多种传动展示的目的，在该模型上设有五种不同的机械传动，五种机械传动共用了一个动力源，五种传动分别为皮带传动、链传动、曲柄滑块机构、齿轮传动和祸轮蜗杆传动。动力源包括电机1、与电机连接的减速器2，电机I输出的动力经减速器2减速后经由联轴器3向传动轴22输出。皮带传动包括主动皮带轮5和从动皮带轮7，主动皮带轮5安装在传动轴22上，在传动轴22带动下转动，从动皮带轮7可转动的支撑在从动皮带轮底座8上，传动带6连接在主动皮带轮5和从动皮带轮7上。所谓可转动性支撑，是指转动件的中心转轴的两端安装在轴承上，轴承安装在底座上，比如从动皮带轮的中心转轴两端安装在轴承上，轴承安装在从动带轮底座上，从而保证传动部件的正常旋转和安装需求。以下同。链传动包括主动链轮9和从动链轮10，主动链轮9安装在传动轴22上，从动链轮10可转动的支撑在从动链轮底座12上，传动链11连接主动链轮9和从动链轮10。曲柄滑块机构包括与从动链轮10连接的曲柄13，与曲柄13铰接的连杆14，与连杆14连接的滑块15，导杆16穿过滑块15的中心孔。导杆16由一对导杆支撑座17支撑。当曲柄13在从动链轮10作用下产生整周转动时，通过连杆14，驱动滑块15在导杆16上产生左右移动。祸轮蜗杆传动包括相嗤合的一对蜗杆18和祸轮(图中未不出)，蜗杆18与从动链轮9连接，涡轮可转动的支撑在涡轮底座上。齿轮传动包括安装在传动轴22上的主动齿轮20及与之相啮合的从动齿轮21，从动齿轮21可转动的安装在从动齿轮底座上。此处齿轮传动可为最为常用的直齿齿轮传动，也可以是展示传动变向的锥齿齿轮传动，当然也可以是其他类型的齿轮传动。当然，上述说明并非对本技术的限制，本技术也不仅限于上述举例，本
的普通技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种多用途机械传动教学模型，包括基座，其特征在于:所述教学模型还包括带动传动轴转动的动力源部分和皮带传动，所述皮带传动包括主动皮带轮和从动皮带轮，所述主动皮带轮安装在所述传动轴上，所述从动皮带轮可转动的支撑在从动皮带轮底座上，传动带连接在所述主动皮带轮和从动皮带轮上；所述教学模型还包括链传动，所述链传动包括主动链轮和从动链轮，所述主动链轮安装在所述传动轴上，所述从动链轮可转动的支撑在从动链轮底座上，传动链连接所述主动链轮和从动链轮；所述教学模型还包括曲柄滑块机构，所述曲柄滑块机构包括与所述从动链轮连接的曲柄，与所述曲柄铰接的连杆，与所述连杆连接的滑块，导杆穿过所述滑块的中心孔。2.按照权利要求1所述的多用途机械传动教学模型，其特征在于:所述教学模型还包括涡轮蜗杆传动，所述涡轮蜗杆传动包括相啮合的蜗杆和涡轮，所述蜗杆与所述从动链轮连接，所述涡轮可转动的支撑在涡轮底座上。3.按照权利要求2所述的多用途机械传动教学模型，其特征在于:所述教学模型还包括齿轮传动，所述齿轮传动包括安装在所述传动轴上的主动齿轮及与之相啮合的从动齿轮，所述从动齿轮可转动的安装在从动齿轮底座上。4.按照权利要求3所述的多用途机械传动教学模型，其特征在于:所述齿轮传动为直齿齿轮传动。5.按照权利要求3所述的多用途机械传动教学模型，其特征在于:所述齿轮传动为锥齿齿轮传动。6.按照权利要求2所述的多用途机械传动教学模型，其特征在于:所述动力源包括电机，所述电机连接减速器，所述减速器的输出轴通过联轴器与所述传动轴相连接。【专利摘要】一种多用途机械传动教学模型，包括基座，还包括带动传动轴转动的动力源部分和皮带传动，皮带传动包括主动皮带轮和从动皮带轮，主动皮带轮安装在所述传动轴上，从动皮带轮可转动的支撑在从动皮带轮底座上，传动带连接在主动皮带轮和从动皮带轮上；教学模型还包括链传动，链传动包括主动链轮和从动链轮，主动链轮安装在传动轴上，从动链轮可转动的支撑在从动链轮底座上，传动链连接主动链轮和从动链轮；教学模型还包括曲柄滑块机构，曲柄滑块机构包括与从动链轮连接的曲柄，与曲柄铰接的连杆，与连杆连接的滑块，导杆穿过滑块的中心孔。本模型结构简单、传动关系清晰明确，便于学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多用途机械传动教学模型，包括基座，其特征在于：所述教学模型还包括带动传动轴转动的动力源部分和皮带传动，所述皮带传动包括主动皮带轮和从动皮带轮，所述主动皮带轮安装在所述传动轴上，所述从动皮带轮可转动的支撑在从动皮带轮底座上，传动带连接在所述主动皮带轮和从动皮带轮上；所述教学模型还包括链传动，所述链传动包括主动链轮和从动链轮，所述主动链轮安装在所述传动轴上，所述从动链轮可转动的支撑在从动链轮底座上，传动链连接所述主动链轮和从动链轮；所述教学模型还包括曲柄滑块机构，所述曲柄滑块机构包括与所述从动链轮连接的曲柄，与所述曲柄铰接的连杆，与所述连杆连接的滑块，导杆穿过所述滑块的中心孔。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王继，陆小珊，周遂京，张志刚，刘伟，
申请(专利权)人：山东星科智能科技股份有限公司，
类型：新型
国别省市：山东;37