本实用新型专利技术涉及教育教学方法技术领域，具体地说是一种简单、具体的探究电容器电容的电路演示仪，其设有板体，其特征在于板体上设有容量相同的电容器A和电容器B，功率相同的灯泡M和灯泡N，电容器A和电容器B的左端经导线连接在电源负极，电容器A的右端经导线连接单刀双掷开关的动端，单刀双掷开关的一个不动端经导线连接单刀单掷开关的动端，单刀单掷开关不动端与电容器B右端相连接，单刀双掷开关的另一个不动端经导线连接电源正极，电容器A两端并联一个电压表，测量电容器A两端的电压，在教学中，使学生更加直观认识电容器构造、作用，具有直观、简单、具体、学生接受快等优点。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及教育教学方法
，具体地说是一种简单、具体的探究电容器电容的电路演示仪，其设有板体，其特征在于板体上设有容量相同的电容器A和电容器B，功率相同的灯泡M和灯泡N，电容器A和电容器B的左端经导线连接在电源负极，电容器A的右端经导线连接单刀双掷开关的动端，单刀双掷开关的一个不动端经导线连接单刀单掷开关的动端，单刀单掷开关不动端与电容器B右端相连接，单刀双掷开关的另一个不动端经导线连接电源正极，电容器A两端并联一个电压表，测量电容器A两端的电压，在教学中，使学生更加直观认识电容器构造、作用，具有直观、简单、具体、学生接受快等优点。【专利说明】一种探究电容器电容的电路演示仪
本技术涉及教育教学方法
，具体地说是一种简单、具体的探究电容 器电容的电路演示仪。
技术介绍
目前，在教学中为了探究充电后的电容器的电压与电荷量的关系的方法，一般都 是类比法，例如人教版教材采用的方法就是类比的方法，类比水容器的盛水能力，然后定性 的总结了电容器的电压与电荷量成正比，容器盛水问题是大家所熟知的，但是这样的类比 方法抽象，很难联想到电容电量问题上，而且不容易被学生接受，同时，电容器两端的电压 容易测量，电荷量不容易测量。
技术实现思路
本技术的目的是解决上述现有技术的不足，提供一种方法新颖、简单具体的 探究电容器电容的电路演示仪。 本技术解决其技术问题所采用的技术方案是： -种探究电容器电容的电路演示仪，设有板体，其特征在于板体上设有容量相同 的电容器A和电容器B，功率相同的灯泡Μ和灯泡N，电容器A和电容器B的左端经导线连 接在电源负极，电容器A的右端经导线连接单刀双掷开关的动端，单刀双掷开关的一个不 动端经导线连接单刀单掷开关的动端，单刀单掷开关不动端与电容器B右端相连接，单刀 双掷开关的另一个不动端经导线连接电源正极，灯泡Μ和灯泡N -端分别与电容器A和电 容器B的左端相连接，灯泡Μ和灯泡N的另一端经单刀单掷开关分别与电容器A和电容器B 的右端相连接，电容器A两端并联一个电压表，测量电容器A两端的电压，通过调节单刀双 掷开关可以使不同电容器构成不同回路，实现电容器的充电放电。 本技术所述的一种探究电容器电容的电路演示仪，其特征在于电压表为数字 电压表。 本专利技术由于采用上述电路和方法，在教学中，使学生更加直观的认识电容器的构 造、作用，可通过定量研究电容器电压与电荷量的关系，把抽象问题具体化，对电容印象深 亥IJ，学习效果好，具有直观、简单、具体、学生接受快等优点。 【专利附图】【附图说明】 图1是本技术的结构示意图。 图2是图1原理图。 【具体实施方式】 下面结合附图对本技术进一步说明： 如附图所示，一种探究电容器电容的电路演示仪，设有板体，其特征在于板体上设 有容量相同的电容器A和电容器B，功率相同的灯泡Μ和灯泡N，电容器A和电容器B的左 端经导线连接在电源E负极，电容器A的右端经导线连接单刀双掷开关K2的动端c，单刀双 掷开关K2的一个不动端a经导线连接单刀单掷开关K4的动端，单刀单掷开关K4不动端与 电容器B右端相连接，单刀双掷开关K2的另一个不动端b经导线连接电源E正极，灯泡Μ 和灯泡Ν -端分别与电容器Α和电容器Β的左端相连接，灯泡Μ和灯泡Ν的另一端经单刀 单掷开关Κ1、单刀单掷开关Κ4分别与电容器Α和电容器Β的右端相连接，电容器Α两端并 联一个数字电压表V，测量电容器A两端的电压，通过调节单刀双掷开关K2可以使不同电容 器构成不同回路，实现电容器的充电放电。 在教学演示时，首先，将单刀双掷开关K2由动端c闭合到b端，电容器A充电，然 后将单刀双掷开关K2由动端c闭合到a端，将单刀单掷开关K3闭合，电容器A对电容器 B充电，充电完成后，断开开关K2和K3,同时闭合开关K1和K4,灯泡Μ和灯泡N同时亮，过 一段时间同时熄灭，说明电容器Α和电容器Β的所有参数全部相同，进而得知电量相同，断 开开关K1和K4之后，将电容器A再次充电，再将K2由动端c闭合到a端，单刀单掷开关K3 闭合，再次实现电容器A对电容器B充电，充电完成后，断开开关K2和K3，闭合K1，灯泡Μ亮 之后熄灭，电容器Β放电，断开Κ1，再将Κ2由动端c闭合到a端，单刀单掷开关Κ3闭合，电 容器A对电容器B再次充电，充电完成后，断开开关K2和K3,同时闭合开关K1和K4,灯泡 Μ和灯泡N同时亮，过一段时间同时熄灭，说明电容器A和电容器B的所有参数全部相同，电 量再次相同，进而得知每次电容器A对电容器B充电，都是电量的平分。 然后用电量平分法研究电容器电容，将单刀双掷开关K2由动端c闭合到b端，实 现对电容器A的充电，电容器A的电量为Q，然后用电压表V测出电容器A两端的电压U1为 1. 68V ;然后将单刀双掷开关K2由动端c闭合到a端，单刀单掷开关K3闭合，电容器A对电 容器B充电，电容器A的电量为Q/2,测出电容器A两端的电压U2为0. 84V ;断开单刀双掷 开关K2和单刀单掷开关K3,闭合单刀单掷开关K1，电容器B放电，断开K1，重新连接K3和 单刀双掷开关c闭合a端，电容器A对电容器B充电，电容器A的电量为Q/4,然后测出电容 器A两端的电压U3为0. 42V，实验数据表格如下： 【权利要求】1. 一种探究电容器电容的电路演示仪，设有板体，其特征在于板体上设有容量相同的 电容器A和电容器B，功率相同的灯泡Μ和灯泡N，电容器A和电容器B的左端经导线连接 在电源负极，电容器A的右端经导线连接单刀双掷开关的动端，单刀双掷开关的一个不动 端经导线连接单刀单掷开关的动端，单刀单掷开关不动端与电容器B右端相连接，单刀双 掷开关的另一个不动端经导线连接电源正极，灯泡Μ和灯泡N -端分别与电容器A和电容 器B的左端相连接，灯泡Μ和灯泡N的另一端经单刀单掷开关分别与电容器A和电容器B 的右端相连接，电容器A两端并联一个电压表。2. 根据权利要求1所述的一种探究电容器电容的电路演示仪，其特征在于电压表为数 字电压表。【文档编号】G09B23/18GK204102415SQ201420704235【公开日】2015年1月14日 申请日期:2014年11月21日 优先权日:2014年11月21日 【专利技术者】刘国瑞, 张文堂, 徐春晓 申请人:刘国瑞本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种探究电容器电容的电路演示仪，设有板体，其特征在于板体上设有容量相同的电容器A和电容器B，功率相同的灯泡M和灯泡N，电容器A和电容器B的左端经导线连接在电源负极，电容器A的右端经导线连接单刀双掷开关的动端，单刀双掷开关的一个不动端经导线连接单刀单掷开关的动端，单刀单掷开关不动端与电容器B右端相连接，单刀双掷开关的另一个不动端经导线连接电源正极，灯泡M和灯泡N一端分别与电容器A和电容器B的左端相连接，灯泡M和灯泡N的另一端经单刀单掷开关分别与电容器A和电容器B的右端相连接，电容器A两端并联一个电压表。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘国瑞，张文堂，徐春晓，
申请(专利权)人：刘国瑞，
类型：新型
国别省市：山东;37
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