教学用圆规制造技术

教学用圆规，圆心定位部分包括钢轴，钢轴上端加工一段外螺纹，并配置蝶形螺母，钢轴下端有一限位片，限位片与外螺纹间的钢轴上套一弹簧，横杆一端套在外螺纹处，横杆上有可移动的粉笔夹具。钢轴下段内置有一段弹簧，弹簧下端的钢轴内是带有小圆孔的螺钉，圆孔内插入顶针，顶针上端接触弹簧。限位片下的钢轴外套有橡胶体，橡胶体外为钢套。其优点是：圆心固定不易滑动，横杆高度可调，其上有刻度。结构简单，携带、操作方便。（*该技术在2009年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
教学用圆规本技术属于教学用具，涉及一种圆规。现在学校在教学中所使用的圆规为传统的“人”字型结构，一个支杆上装钢针，另一个支杆上装粉笔夹套。在作图时，将针尖固定于黑板上某点，通过调整两支杆张开的角度来确定圆的半径，画圆。在使用中它所存在的不足是：1、由于针尖与黑板间摩擦力太小，而且在作图过程中针尖也要自转，因而在作图中，针尖极易在黑板面上滑动，起不到应用的固定作用，常使作图失败。2、本身不能确定圆的半径的数值，使用不够方便。ZL90214894.X的一种教鞭圆规，是教鞭与圆规组成一体，由杆状教鞭、圆心定位器及粉笔夹具构成，教鞭杆上装粉笔夹具，其上刻有度数。圆心定位器由一端的橡胶吸盘或铁钉定位。其不足在于：教鞭杆不能上下调整位置，不能调整粉笔的长短不同及使用中磨损所造成的误差；当黑板面不平时，圆心定位器的定位效果不理想。本技术的目的是提供一种圆心固定不滑动、横杆高度可调、能确定半径数据的教学用圆规。本技术的教学用圆规，包括圆心定位部分、横杆、粉笔夹具，横杆与圆心定位部分连为一体，其特征在于圆心定位部分包括钢轴，钢轴下段内置有一段小弹簧，小弹簧下端的钢轴内是带有小圆孔的螺钉，顶针插入圆孔，顶针上端接触小弹簧，横杆与钢轴连接，并能绕钢轴转动，横杆上有可移动的粉笔夹具。-->顶针可以上下运动。可以在钢轴下端加一限位片，钢轴外端于限位片下套有一橡胶体，橡胶体外为一钢套。这样在固定圆心后可以增大与黑板的接触面。一般橡胶体底端要露出钢套底端稍许。在外力作用下，顶针被顶到钢轴内，直到橡胶体底面与黑板面接触并被压紧，此时橡胶体与黑板面间产生了足够的静摩擦力；同时，在压力作用下，橡胶体下端露出钢套的部分被全部压进钢套内，使得钢套上端与圆环片顶紧，下端与黑板面靠紧，保证了钢轴与黑板面的垂直，防止由于橡胶存在弹性所引起的钢轴的晃动。可移动的粉笔夹具能在横杆上左右移动，调整圆的半径。其结构可由现有技术多种形式实现，可以是由穿在横杆上的滑块、滑块下端的粉笔夹套组成，滑块上端结构是有一内螺纹的孔，对应一螺钉，螺钉下端连接一钢片。拧紧螺钉可以使钢片卡紧横杆，使粉笔夹具固定了位置，松开螺钉，滑块及粉笔夹具可以移动。 本技术还可以在钢轴上端加工一段外螺纹，并配置一个蝶形螺母，钢轴下端有一限位片，限位片与外螺纹间的钢轴上套一弹簧，横杆一端套在外螺纹处。通过操作蝶形螺母及弹簧的作用，横杆高度可调。横杆上可带有标尺，能够指示半径的数值。下面结合实施例附图说明：图1为本技术的结构示意图；图中：1把手2钢轴3蝶形螺母4横杆5弹簧6小弹簧7顶针8螺钉9钢套 10橡胶体11限位片12滑块13螺钉14粉笔夹套-->钢轴2上端有一段外螺纹，其上配置有蝶形螺母3，钢轴下端位置固定一圆环状限位片11，起限位作用。限位片11与外螺纹间套有弹簧5。钢轴2下端内置有一段小弹簧6，钢轴内下端是一螺钉8，中间有小圆孔，顶针7插入其中，并露出针尖，顶针7顶端接触小弹簧6。在限位片11下端的钢轴外套有圆台型橡胶体10，橡胶体10外套有钢套9，橡胶体10露出钢套底端稍许。在外力作用下，顶针7被顶到钢轴2内，直到橡胶体底面与黑板面接触并被压紧，此时橡胶体10与黑板面间产生了足够的静摩擦力；同时，在压力作用下，橡胶体下端露出钢套9的部分被全部压进钢套内，使得钢套上端与圆环片11顶紧，下端与黑板面靠紧，保证了钢轴2与黑板面的垂直，防止由于橡胶体存在弹性所引起的钢轴的晃动。横杆4一端套在钢轴的外螺纹处，并能绕该处转动，横杆上有可移动的粉笔夹具。该可移动的粉笔夹具由穿在横杆上的滑块12、滑块下端的粉笔夹套14组成，滑块12上端结构是有一内螺纹的孔，对应一螺钉13，螺钉下端连接一钢片。拧紧螺钉13可以使钢片卡紧横杆4，使粉笔夹具固定了位置，松开螺钉13，粉笔夹具可以移动。横杆上带有刻度，横杆末端加一限位部件，防止滑块脱出横杆。使用时，调整蝶形螺母，使横杆处于最高位置，将粉笔装入粉笔夹套中，松开滑块12上的螺钉13，确定好半径后，拧紧固定好滑块。用左手握住把手，将顶针对准黑板上需作圆的圆心处，然后用力顶紧到橡胶体外的钢套底端与黑板等物体的表面齐平状态，再用右手调整蝶形螺母，使得粉笔底端与黑板的表面接触。在左手保持顶紧的情况下，用右手按住横-->杆，使之绕钢轴转动，即可作出所需的圆或圆弧。撤去外力，顶针7在小弹簧6的作用下被顶出。本技术的优点：圆心固定不易滑动，横杆高度可调，借此修正粉笔的长短不同及应用中磨损所造成的误差，并能调整滑块在横杆上的位置，直接读出半径数值。该技术结构简单，携带、操作方便，经济耐用，主要用于教学中作圆及圆弧，也可用于在其它物体上的作图。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用圆规，包括圆心定位部分、横杆、粉笔夹具，横杆与圆心定位部分连为一体，其特征在于圆心定位部分包括钢轴（２），钢轴下段内置有一段小弹簧（６），小弹簧下端的钢轴内是带有小圆孔的螺钉（８），顶针（７）插入圆孔，顶针上端接触小弹簧，横杆（４）与钢轴连接，并能绕钢轴转动，横杆上有可移动的粉笔夹具。

【技术特征摘要】
1、一种教学用圆规，包括圆心定位部分、横杆、粉笔夹具，横杆与圆心定位部分连为一体，其特征在于圆心定位部分包括钢轴(2)，钢轴下段内置有一段小弹簧(6)，小弹簧下端的钢轴内是带有小圆孔的螺钉(8)，顶针(7)插入圆孔，顶针上端接触小弹簧，横杆(4)与钢轴连接，并能绕钢轴转动，横杆上有可移动的粉笔夹具。2、根据权利要求1所述的圆规，其特征在于可移动的粉笔夹具是由穿在横杆上的滑块(12)、滑块下端的粉笔夹套(14)组成，滑块上端结构是有一内螺纹的孔，对应一螺钉(13)，螺钉下端连接一钢片。3、根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：顾长永，韩秀萍，
申请(专利权)人：顾长永，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]