【技术实现步骤摘要】
直线与圆的位置关系演示器
本技术属于教育领域，尤其是涉及一种直线与圆的位置关系演示器结构的改进。
技术介绍
初中数学涉及到直线与圆的位置关系的课程，一般老师在上课时都是在黑板上画图讲解，但是画图讲解存在无法灵活的改变直线与圆的位置关系的问题而导致教学效率低和学生理解困难的问题。
技术实现思路
本技术就是针对上述问题，提供一种能够了能够会改变直线与圆的位置关系使学生能够快速理解的一种直线与圆的位置关系演示器。为实现上述目的，本技术采用如下技术方案，本技术包括圆盘，第一连板和第二连板，其结构要点是:在圆盘一侧的中心处设置有轴心与圆盘相垂直的第一转轴，第一连板的一端固接在第一转轴上，第一连板的长度大于圆盘的半径；在第一连板与上设置有滑槽，滑槽内设置有可在滑槽内滑动的滑块，滑块上设置第二转轴，第二连板的一端固接在第二转轴上。进一步地，可在第二连板与第二转轴连接的一端设置量角器，在第一连板和第二连板上设置刻度；通过量角器和第一连板、第二连板上的刻度给学生布置练习题，可增加学生学习兴趣。作为一种优选方案，在第二连板与第二转轴连接的一端的两侧均设置有量角器。作为另一种优选方案，所述的第一连板长度为圆盘直径的1.5倍。作为又一种优选方案，所述的滑槽和滑块均为磁铁制成；磁铁制成的滑槽和滑块相互吸引，方便在演示时固定滑块的位置，或是在演示结束后可方便的取下滑块和第二转轴及第二连板。本技术有益效果。1、可灵活的演示直线与圆的位置关系。本技术在圆盘一侧的中心处设置有轴心与圆盘中心垂直的第一转轴，第一连板的一端固接在第一转轴上，第一连板的长度大于圆盘的半径；在第一连板与上设...
【技术保护点】
直线与圆的位置关系演示器，包括圆盘(1)，第一连板(4)和第二连板(3)，其特征在于：在圆盘(1)一侧的中心处设置有轴心与圆盘(1)相垂直的第一转轴(2)，第一连板(4)的一端固接在第一转轴(2)上，第一连板(4)的长度大于圆盘(1)的半径；在第一连板(4)与上设置有滑槽(5)，滑槽(5)内设置有可在滑槽(5)内滑动的滑块(8)，滑块(8)上设置第二转轴(7)，第二连板(3)的一端固接在第二转轴(7)上，第二连板(3)与第二转轴(7)连接的一端设置有量角器(6)。
【技术特征摘要】
1.直线与圆的位置关系演示器，包括圆盘(I)，第一连板(4)和第二连板(3)，其特征在于:在圆盘(I) 一侧的中心处设置有轴心与圆盘(I)相垂直的第一转轴(2)，第一连板(4)的一端固接在第一转轴(2)上，第一连板(4)的长度大于圆盘(I)的半径；在第一连板(4)与上设置有滑槽(5)，滑槽(5)内设置有可在滑槽(5)内滑动的滑块(8)，滑块(8)上设置第二转轴(7)，第二连板(3)的一端固接在第二转轴(7)上，第二连板(3)与第二转轴(7)连接的一端设置有量角器(6)。2.根据权利要求1所...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。