经济管理学用条形统计教学装置。现有的经济管理教学工具大都不能具体的展现出统计的特点，学生很难具体的了解条形统计的概念。一种经济管理学用条形统计教学装置，其组成包括:桌架（1），其特征是:所述的桌架包括纵轴板（2），所述的纵轴板具有刻度线（3），所述的纵轴板连接横轴板（4），所述的横轴板连接操作箱（5），所述的操作箱包括条形统计模型（6）。本实用新型专利技术用于经济管理学用条形统计教学装置。
【技术实现步骤摘要】
经济管理学用条形统计教学装置
本技术涉及一种经济管理学用条形统计教学装置。
技术介绍
现有的经济管理教学工具大都不能具体的展现出统计的特点，学生很难具体的了解条形统计的概念。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种自由控制升起高度的经济管理学用条形统计教学 装直。上述的目的通过以下的技术方案实现:一种经济管理学用条形统计教学装置，其组成包括:桌架，所述的桌架包括纵轴板，所述的纵轴板具有刻度线，所述的纵轴板连接横轴板，所述的横轴板连接操作箱，所述的操作箱包括条形 计模型，所述的操作箱具有矩形孔，所述的矩形孔下部连接矩形滑道，所述的矩形孔的宽度小于所述的矩形滑道的宽度，所述的矩形滑道内连接所述的条形统计模型，所述的条形统计模型具有卡位装置，所述的条形统计模型的表面具有标数，所述的卡位装置的下面连接第一弹簧。所述的卡位装置包括外壳，所述外壳左右两侧对称设有伸出孔，下部设有传动杆孔，所述的外壳具有前支撑台、后支撑台，所述前支撑台与外壳侧壁形成第一空腔，后支撑台与外壳侧壁形成第二空腔，所述的前支撑台对称连接第一圆头卡块，第二圆头卡块，所述第一圆头卡块与第二圆头卡块之间的前支撑台上设有第一深入孔，所述后支撑台对称连接第三圆头卡块、第四圆头卡块，所述第三圆头卡块与第四圆头卡块之间的后支撑台上设有第二深入孔。传动杆依次穿过传动杆孔、第二深入孔，前部深入第一深入孔中，所述的传动杆的前端左右对称连接左卡块和右卡块，所述的传动杆的中部通过转轴左右对称连接左卡板、右卡板，左卡板连接左转轴，所述的左转轴连接传动杆，所述的传动杆连接右转轴，所述的右转轴连接右卡板，所述的第二空腔的中部左右两侧对称连接弹簧套，所述的弹簧套内均连接第二弹簧，所述的第二弹簧的顶端均连接半圆挡片，左右两侧半圆挡片共同夹紧所述的传动杆，所述的传动杆的下端具有圆弧形凸起，所述的传动杆的底端连接控制钮。有益效果:1.本技术采用了操作箱的操作，人们在正面无法看到操作箱的内部，操作方便，卡位更精准使其更美观，又不影响操作。本技术加入了卡位装置，使统计图模型在上升进行卡住，很好的展现出统计的特点。本技术的传动杆的上面具有空腔，使传动杆前端可以在空腔内自由伸缩，不会暴露在外面。本技术的弹簧二的顶端连接挡片，传动杆的下面具有圆弧形凸起，使挡片可以挡住圆弧形凸起，使圆弧形凸起在第二空腔的里面或者外面均不会错位。【附图说明】:附图1是本产品的结构示意图。附图2是附图1的卡位装置俯视图。【具体实施方式】:实施例1:一种经济管理学用条形统计教学装置，其组成包括:桌架1，所述的桌架包括纵轴板2，所述的纵轴板具有刻度线3，所述的纵轴板连接横轴板4，所述的横轴板连接操作箱5，所述的操作箱包括条形统计模型6，此装置通过操作箱操作，使模型升高到刻度线处，通过条形统计模型6的高低就可以非常直观的体现统计数量。实施例2:实施例1所述的经济管理学用条形统计教学装置，所述的操作箱具有矩形孔7，所述的矩形孔下部连接矩形滑道8，所述的矩形孔的宽度小于所述的矩形滑道的宽度，所述的矩形滑道8内连接所述的条形统计模型6，所述的条形统计模型具有卡位装置9，所述的条形统计模型6的表面具有标数10，所述的卡位装置的下面连接第一弹簧12，此装置中，只需按下相应标数的控制钮，就可以弹出相应的卡位装置内的卡板卡在滑道。实施例3:实施例2所述的经济管理学用条形统计教学装置，所述的卡位装置包括外壳13，所述外壳13左右两侧对称设有伸出孔11，下部设有传动杆孔32，所述的外壳具有前支撑台33、后支撑台34，所述前支撑台33与外壳侧壁形成第一空腔14，后支撑台34与外壳侧壁形成第二空腔24，所述的前支撑台对称连接第一圆头卡块15，第二圆头卡块21，所述第一圆头卡块15与第二圆头卡块21之间的前支撑台33上设有第一深入孔35，所述后支撑台34对称连接第三圆头卡块25、第四圆头卡块26，所述第三圆头卡块25与第四圆头卡块26之间的后支撑台上设有第二深入孔36。实施例4:实施例3所述的经济管理学用条形统计教学装置，传动杆18依次穿过传动杆孔32、第二深入孔36，前部深入第一深入孔35中，所述的传动杆的前端左右对称连接左卡块22和右卡块23，所述的传动杆的中部通过转轴左右对称连接左卡板、右卡板，左卡板16连接左转轴17，所述的左转轴连接传动杆18，所述的传动杆连接右转轴19，所述的右转轴连接右卡板20，此装置可以使传动杆在向前推时左卡板和右卡板通过左右伸出孔伸出。此装置使传动杆在向前推进时在左挡板和右挡板伸出最大时通过左卡块和右卡块卡住阻止继续向前推进，并在缩回时通过第三圆头卡块和第四圆头卡块使左卡板和右卡板缩回卡位装置。实施例5:实施例4所述的经济管理学用条形统计教学装置，所述的第二空腔24的中部左右两侧对称连接弹簧套27，所述的弹簧套内均连接第二弹簧28，所述的第二弹簧的顶端均连接半圆挡片29，左右两侧半圆挡片共同夹紧所述的传动杆18，所述的传动杆的下端具有圆弧形凸起30，所述的传动杆的底端连接控制钮31，此装置通过半圆挡片挡住凸起，可以使伸缩杆在向前推进或者缩回后在模型运动过程中不会串位。使用时，将条形统计模型6调到相应的高度，将相应位置卡位装置的控制钮31相内推进，使左卡板16右卡板20从伸出孔伸出，卡在横轴板4下表面，在第一弹簧向上弹力的作用下将条形统计模型6固定住，横轴板4表面形成高低不同的条形统计模型6，实现教学的目的。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种经济管理学用条形统计教学装置，其组成包括:桌架，其特征是: 所述的桌架包括纵轴板，所述的纵轴板具有刻度线，所述的纵轴板连接横轴板，所述的横轴板连接操作箱，所述的操作箱包括条形统计模型。
【技术特征摘要】
1.一种经济管理学用条形统计教学装置，其组成包括:桌架，其特征是:所述的桌架包括纵轴板，所述的纵轴板具有刻度线，所述的纵轴板连接横轴板，所述的横轴板连接操作箱，所述的操作箱包括条形统计模型。2.根据权利要求1所述的经济管理学用条形统计教学装置，其特征是:所述的操作箱具有矩形孔，所述的矩形孔下部连接矩形滑道，所述的矩形孔的宽度小于所述的矩形滑道的宽度，所述的矩形滑道内连接所述的条形统计模型，所述的条形统计模型具有卡位装置，所述的条形统计模型的表面具有标数，所述的卡位装置的下面连接第一弹簧。3.根据权利要求2所述的经济管理学用条形统计教学装置，其特征是:所述的卡位装置包括外壳，所述外壳左右两侧对称设有伸出孔，下部设有传动杆孔，所述的外壳具有前支撑台、后支撑台，所述前支撑台与外壳侧壁形成第一空腔，后支撑台与外壳侧壁形成第二空腔，所述的前支撑台对称连接第一圆头卡块，第...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨晗，
申请(专利权)人：哈尔滨学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。