一种机电教学综合实验实训台制造技术

本实用新型专利技术公开了机电教学技术领域的一种机电教学综合实验实训台，包括主板，主板的底部均匀设置有支撑腿，两组支撑腿之间固定安装有连接板，连接板的侧壁均匀固定安装有衔接板，衔接板的另一端固定安装有侧板，侧板的上部安装有一号防护网，主板的前端固定安装有前挡板，前挡板的两侧壁均匀开设有矩形孔，前挡板的内腔滑动安装有滑动板，滑动板的侧壁安装有二号防护网，滑动板的侧壁均匀安装有永久磁铁，主板的另一端侧壁固定安装有收纳箱，收纳箱的侧壁均匀安装有与永久磁铁相配合的磁铁槽，收纳箱与滑动板磁性配合，本装置能够营造独立的工作环境，学生在实训中不易相互影响，且方便观察和学习教师的演示教学。

A Comprehensive Experimental Training Platform for Electromechanical Teaching

The utility model discloses a comprehensive experimental training platform for electromechanical teaching in the field of electromechanical teaching technology, which comprises a motherboard with support legs evenly arranged at the bottom of the motherboard, a connecting plate fixed between two groups of support legs, a connecting plate evenly fixed on the side wall of the connecting plate, a side plate fixed on the other end of the connecting plate, a No. 1 protective net installed on the upper part of the side plate and a front part of the motherboard. Front baffle is fixed at the end, rectangular holes are evenly arranged on both sides of front baffle, sliding plate is sliding in the inner chamber of front baffle, No. 2 protective net is installed on the side wall of sliding plate, permanent magnet is evenly installed on the side wall of sliding plate, receptacle is fixed on the other side wall of main board, magnetic trough matching permanent magnet is evenly installed on the side wall of receptacle, and receptacle is evenly installed on the side wall of receptacle. With the magnetic cooperation of sliding plate, the device can create an independent working environment, students are not easy to interact in practice, and it is convenient to observe and learn the demonstration teaching of teachers.

【技术实现步骤摘要】
一种机电教学综合实验实训台
本技术涉及机电教学
，具体为一种机电教学综合实验实训台。
技术介绍
目前，应用与机电类课程教学使用的实训台是一种广泛应用于机电类教学和实验的装置，现有技术中，常规的实验台一般包括桌体、支架以及设置在桌体下部的储物柜体及用于移动的脚轮，实训中用到的各种执行器件和控制器件安装在支架或桌体上，组成实训台的各个零部件一般使用钢板冲孔、折弯、焊接、铆接而成，这些实训台很多只能完成一类操作，实训内容单一，且体积较为庞大，制造成本较高；现有技术中，例如公开号为“CN103824484A”的专利文献，公开了一种实验实训台架，包括：实验台桌体，其具有实验实训台面及设置在桌面下方的用于放置实验实训器件的储物柜；器件安装立架，垂直安装在台面上，其包括立面和设置在该立面两侧的立柱，用于安装实验实训中的设备器件；功能模块箱，其安装于器件安装立架的顶部，用于安装各种功能模块；通过将实验实训中的执行器件、驱动部件可移动和可拆卸地固定安装在器件安装立架和/或储物柜中，并与功能模块箱中的控制模块经连接后即可进行相应的实验或实训；使用该技术提供的实验实训台架，解决现有实验台存在的器件/部件和大型重件安装不便，但是该机电类教学和实验的装置放置在实训室中，不能营造独立的工作环境，个个实训台人来人往，易相互影响，而带有隔板的实训台，又存在遮挡视野，不方便观察和学习教师的演示教学。基于此，本技术设计了一种机电教学综合实验实训台，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种机电教学综合实验实训台，以解决上述
技术介绍
中提出的使用该技术提供的实验实训台架，解决现有实验台存在的器件/部件和大型重件安装不便，但是该机电类教学和实验的装置放置在实训室中，不能营造独立的工作环境，个个实训台人来人往，易相互影响，而带有隔板的实训台，又存在遮挡视野，不方便观察和学习教师的演示教学问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机电教学综合实验实训台，包括主板，所述主板的底部均匀设置有支撑腿，两组所述支撑腿之间固定安装有连接板，所述连接板的侧壁均匀固定安装有衔接板，所述衔接板的另一端固定安装有侧板，所述侧板的上部安装有一号防护网，所述主板的前端固定安装有前挡板，所述前挡板的两侧壁均匀开设有矩形孔，所述前挡板的内腔滑动安装有滑动板，所述滑动板的侧壁安装有二号防护网，所述滑动板的侧壁均匀安装有永久磁铁，所述主板的另一端侧壁固定安装有收纳箱，所述收纳箱的侧壁均匀安装有与永久磁铁相配合的磁铁槽，所述收纳箱与滑动板磁性配合。优选的，所述收纳箱的外侧壁开设有下收纳柜，所述下收纳柜的内腔通过转动轴连接有开合门，所述开合门的侧壁固定安装有把手。优选的，所述收纳箱的内侧壁开设有上收纳柜。优选的，所述侧板的底部均匀设置有两组矩形孔，所述矩形孔分别设置在衔接板的两侧。优选的，所述衔接板通过焊接与连接板和侧板固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过主板和支撑腿的设置，便于安放机电教学实验实训设备，通过收纳箱的设置，便于放置部分工具，将该实训课程需要的设备及教学工具放置在上收纳柜内，便于随时取放，将该实训课程不需要的设备及教学工具放置在下收纳柜内，通过开合门的设置，将下收纳柜合上，便于设备及教学工具的防尘存放，通过侧板、前挡板和滑动板的设置，便于对营造独立的实训空间，便于学生能够更好的参与实训中去，通过二号防护网、矩形孔和侧板的设置，便于能够及时与外界交流，通过滑动板与前挡板的滑动配合，可将滑动板收纳在前挡板内腔中，便于能够清楚的观测到教师的演示教学，通过永久磁铁和磁铁槽的配合，使滑动板易开合，闭合紧密，通过多组衔接板的设置，便于安装侧板，使侧板更稳定，本装置能够营造独立的工作环境，学生在实训中不易相互影响，且方便观察和学习教师的演示教学。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术主视角结构示意图；图2为本技术侧视角结构示意图；图3为本技术俯视角结构示意图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-主板，2-支撑腿，3-连接板，4-衔接板，5-侧板，6-一号防护网，7-前挡板，8-矩形孔，9-滑动板，10-二号防护网，11-永久磁铁，12-磁铁槽，13-收纳箱，14-下收纳柜，15-开合门，16-把手，17-上收纳柜，18-矩形孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种机电教学综合实验实训台，包括主板1，主板1的底部均匀设置有支撑腿2，两组支撑腿2之间固定安装有连接板3，连接板3的侧壁均匀固定安装有衔接板4，衔接板4的另一端固定安装有侧板5，侧板5的上部安装有一号防护网6，主板1的前端固定安装有前挡板7，前挡板7的两侧壁均匀开设有矩形孔8，前挡板8的内腔滑动安装有滑动板9，滑动板9的侧壁安装有二号防护网10，滑动板9的侧壁均匀安装有永久磁铁11，主板1的另一端侧壁固定安装有收纳箱13，收纳箱13的侧壁均匀安装有与永久磁铁11相配合的磁铁槽12，收纳箱13与滑动板9磁性配合。其中，收纳箱13的外侧壁开设有下收纳柜14，下收纳柜14的内腔通过转动轴连接有开合门15，开合门15的侧壁固定安装有把手16，收纳箱13的内侧壁开设有上收纳柜17，侧板5的底部均匀设置有两组矩形孔18，矩形孔18分别设置在衔接板4的两侧，衔接板4通过焊接与连接板3和侧板5固定连接。本实施例的一个具体应用为：本技术通过主板1和支撑腿2的设置，便于安放机电教学实验实训设备，通过收纳箱13的设置，便于放置部分工具，将该实训课程需要的设备及教学工具放置在上收纳柜17内，便于随时取放，将该实训课程不需要的设备及教学工具放置在下收纳柜14内，通过开合门15的设置，将下收纳柜14合上，便于设备及教学工具的防尘存放，通过侧板5、前挡板7和滑动板9的设置，便于对营造独立的实训空间，便于学生能够更好的参与实训中去，通过二号防护网10、矩形孔8和侧板5的设置，便于能够及时与外界交流，通过滑动板9与前挡板7的滑动配合，可将滑动板9收纳在前挡板7内腔中，便于能够清楚的观测到教师的演示教学，通过永久磁铁11和磁铁槽12的配合，使滑动板9易开合，闭合紧密，通过多组衔接板4的设置，便于安装侧板5，使侧板5更稳定，本装置能够营造独立的工作环境，学生在实训中不易相互影响，且方便观察和学习教师的演示教学。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机电教学综合实验实训台，包括主板（1），其特征在于：所述主板（1）的底部均匀设置有支撑腿（2），两组所述支撑腿（2）之间固定安装有连接板（3），所述连接板（3）的侧壁均匀固定安装有衔接板（4），所述衔接板（4）的另一端固定安装有侧板（5），所述侧板（5）的上部安装有一号防护网（6），所述主板（1）的前端固定安装有前挡板（7），所述前挡板（7）的两侧壁均匀开设有矩形孔（8），所述前挡板（7）的内腔滑动安装有滑动板（9），所述滑动板（9）的侧壁安装有二号防护网（10），所述滑动板（9）的侧壁均匀安装有永久磁铁（11），所述主板（1）的另一端侧壁固定安装有收纳箱（13），所述收纳箱（13）的侧壁均匀安装有与永久磁铁（11）相配合的磁铁槽（12），所述收纳箱（13）与滑动板（9）磁性配合。

【技术特征摘要】
1.一种机电教学综合实验实训台，包括主板（1），其特征在于：所述主板（1）的底部均匀设置有支撑腿（2），两组所述支撑腿（2）之间固定安装有连接板（3），所述连接板（3）的侧壁均匀固定安装有衔接板（4），所述衔接板（4）的另一端固定安装有侧板（5），所述侧板（5）的上部安装有一号防护网（6），所述主板（1）的前端固定安装有前挡板（7），所述前挡板（7）的两侧壁均匀开设有矩形孔（8），所述前挡板（7）的内腔滑动安装有滑动板（9），所述滑动板（9）的侧壁安装有二号防护网（10），所述滑动板（9）的侧壁均匀安装有永久磁铁（11），所述主板（1）的另一端侧壁固定安装有收纳箱（13），所述收纳箱（13）的侧壁均匀安装有与永久磁铁（11）相配合的磁铁槽（12），所...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘宏伟，
申请(专利权)人：济宁市技师学院，
类型：新型
国别省市：山东,37