一种可替换式机械电子工程教学模板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可替换式机械电子工程教学模板，包括底座，底座的上表面镜像安装有支撑杆和调试工装试验箱，支撑杆内活动连接有伸缩杆，支撑杆通过伸缩杆连接有主模板；主模板的一侧安装有副模板，主模板相邻的侧面上安装有控制装置；支撑架的侧壁安装有摄像头；副模板的顶部电性连接有无线信号收发器。本可替换式机械电子工程教学模板，该设备通过调试工装试验箱上设置的统一插口，对于功能相同而设计方法不同的各单元模块可相互替换，可以根据需要调节支撑杆和伸缩杆的高度，吸盘能够很好的提高设备的稳定性，安全性较高；而且摄像头能够实现对操作过程和步骤进行记录，从而方便学生在课外时进行学习。

【技术实现步骤摘要】
一种可替换式机械电子工程教学模板
本技术涉及教学设备
，尤其是一种可替换式机械电子工程教学模板。
技术介绍
目前，可替换式机械电子工程教学模板是电类专业的实验中经常使用到的设备，现有的可替换式机械电子工程教学模板存在着许多缺陷，例如功能相同而设计方法不同的各单元模块无法相互替换，稳定性较差，无法很好的实现对教学过程和步骤进行记录，无法根据不同的需求调整高度。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可替换式机械电子工程教学模板，具有稳定性高、单元模块可相互替换、调整高度和记录教学过程的优点，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可替换式机械电子工程教学模板，包括底座，所述底座的上表面镜像安装有支撑杆和调试工装试验箱，底座的下表面端角处安装有万向轮，调试工装试验箱位于支撑杆之间；所述支撑杆内活动连接有伸缩杆，支撑杆通过伸缩杆连接有主模板；所述主模板的一侧安装有副模板，主模板的另一侧安装有电源，主模板相邻的侧面上安装有控制装置；所述控制装置由标准参量显示表、控制器、支撑架、扬声器、手动控制调节旋钮和吸盘组成，标准参量显示表、控制器、扬声器和手动控制调节旋钮均位于主模板的同一面，吸盘位于主模板的另一面且吸盘与控制器对称分布；所述支撑架的侧壁安装有摄像头；所述副模板的顶部电性连接有无线信号收发器。作为本技术进一步的方案：所述调试工装试验箱与控制器通过控制线电性连接，调试工装试验箱上设置有插口。作为本技术进一步的方案：所述标准参量显示表、控制器、摄像头、扬声器和手动控制调节旋钮均与主模板电性连接。与现有技术相比，本技术有益效果：本可替换式机械电子工程教学模板，该设备通过调试工装试验箱上设置的统一插口，对于功能相同而设计方法不同的各单元模块可相互替换，电源能够很好的实现提供电能，可以根据需要调节支撑杆和伸缩杆的高度，能够根据不同的需求调整主模板的高度，结构简单，设计合理，吸盘能够很好的提高设备的稳定性，安全性较高；而且摄像头能够实现对操作过程和步骤进行记录，从而方便学生在课外时进行学习。附图说明图1为本技术的整体结构图；图2为本技术的整体侧视图。图中：1-底座；11-支撑杆；111-伸缩杆；12-调试工装试验箱；13-万向轮；2-主模板；21-副模板；211-无线信号收发器；22-电源；3-控制装置；31-标准参量显示表；32-控制器；33-支撑架；331-摄像头；34-扬声器；35-手动控制调节旋钮；36-吸盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术实施例中，一种可替换式机械电子工程教学模板，包括底座1，底座1的上表面镜像安装有支撑杆11和调试工装试验箱12，调试工装试验箱12与控制器32通过控制线电性连接，调试工装试验箱12上设置有插口，该设备通过调试工装试验箱12上设置的统一插口，对于功能相同而设计方法不同的各单元模块可相互替换，底座1的下表面端角处安装有万向轮13，调试工装试验箱12位于支撑杆11之间；支撑杆11内活动连接有伸缩杆111，支撑杆11通过伸缩杆111连接有主模板2；主模板2的一侧安装有副模板21，主模板2的另一侧安装有电源22，电源22能够很好的实现提供电能，可以根据需要调节支撑杆11和伸缩杆111的高度，能够根据不同的需求调整主模板的高度，结构简单，设计合理，主模板2相邻的侧面上安装有控制装置3；控制装置3由标准参量显示表31、控制器32、支撑架33、扬声器34、手动控制调节旋钮35和吸盘36组成，标准参量显示表31、控制器32、扬声器34和手动控制调节旋钮35均位于主模板2的同一面，标准参量显示表31、控制器32、摄像头331、扬声器34和手动控制调节旋钮35均与主模板2电性连接，吸盘36位于主模板2的另一面且吸盘36与控制器32对称分布，吸盘36能够很好的提高设备的稳定性，安全性较高；支撑架33的侧壁安装有摄像头331，而且摄像头331能够实现对操作过程和步骤进行记录，从而方便学生在课外时进行学习；副模板21的顶部电性连接有无线信号收发器211，副模板21通过无线信号收发器211收发信号，并且将信号传送给主模板2，主模板2对调试工装试验箱12进行控制。综上所述；本可替换式机械电子工程教学模板，该设备通过调试工装试验箱12上设置的统一插口，对于功能相同而设计方法不同的各单元模块可相互替换，电源22能够很好的实现提供电能，可以根据需要调节支撑杆11和伸缩杆111的高度，能够根据不同的需求调整主模板的高度，结构简单，设计合理，吸盘36能够很好的提高设备的稳定性，安全性较高；而且摄像头331能够实现对操作过程和步骤进行记录，从而方便学生在课外时进行学习。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可替换式机械电子工程教学模板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的上表面镜像安装有支撑杆（11）和调试工装试验箱（12），底座（1）的下表面端角处安装有万向轮（13），调试工装试验箱（12）位于支撑杆（11）之间；所述支撑杆（11）内活动连接有伸缩杆（111），支撑杆（11）通过伸缩杆（111）连接有主模板（2）；所述主模板（2）的一侧安装有副模板（21），主模板（2）的另一侧安装有电源（22），主模板（2）相邻的侧面上安装有控制装置（3）；所述控制装置（3）由标准参量显示表（31）、控制器（32）、支撑架（33）、扬声器（34）、手动控制调节旋钮（35）和吸盘（36）组成，标准参量显示表（31）、控制器（32）、扬声器（34）和手动控制调节旋钮（35）均位于主模板（2）的同一面，吸盘（36）位于主模板（2）的另一面且吸盘（36）与控制器（32）对称分布；所述支撑架（33）的侧壁安装有摄像头（331）；所述副模板（21）的顶部电性连接有无线信号收发器（211）。

【技术特征摘要】
1.一种可替换式机械电子工程教学模板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的上表面镜像安装有支撑杆（11）和调试工装试验箱（12），底座（1）的下表面端角处安装有万向轮（13），调试工装试验箱（12）位于支撑杆（11）之间；所述支撑杆（11）内活动连接有伸缩杆（111），支撑杆（11）通过伸缩杆（111）连接有主模板（2）；所述主模板（2）的一侧安装有副模板（21），主模板（2）的另一侧安装有电源（22），主模板（2）相邻的侧面上安装有控制装置（3）；所述控制装置（3）由标准参量显示表（31）、控制器（32）、支撑架（33）、扬声器（34）、手动控制调节旋钮（35）和吸盘（36）组成，标准参量显示表（31）、控制器...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹金红，
申请(专利权)人：南昌工学院，
类型：新型
国别省市：江西,36