一种基于电子书包的课件制作方法及电子书包技术

本发明专利技术实施例涉及电子书包技术领域，公开了一种基于电子书包的课件制作方法及电子书包，该方法包括：在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长；判断该持续闭眼时长是否不小于预设时长；在持续闭眼时长不小于预设时长时，利用电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存；实施本发明专利技术实施例，在学生打瞌睡时或者精力不集中时，通过电子书包获得相应时间段的授课课件，以便后续复习，方便复习和巩固课堂知识点。

【技术实现步骤摘要】
一种基于电子书包的课件制作方法及电子书包
本专利技术涉及电子书包
，具体涉及一种基于电子书包的课件制作方法及电子书包。
技术介绍
电子书包即利用信息化设备进行教学的便携式终端，内部存储有电子教材，以替代纸质教材，能够减轻学生传统书包重量；而且电子书包按照家长、学生、教师等角色分配了不同的账号，通过账号登陆电子书包，教师可以通过电子书包实现教学，方便学生记录课堂笔记，老师还可以通过电子书包发布作业和批改作业，较为方便快捷等。电子书包的益处是不容忽视的，但是不管是哪种教学方式，部分学生在课堂上免不了精力不集中、打瞌睡等问题发生，导致学生错失教师教授的知识点，影响学习进度。
技术实现思路
本专利技术实施例公开了一种基于电子书包的课件制作方法及电子书包，用于在学生打瞌睡或者精力不集中时为学生制作相应时间段的授课课件，方便后续复习，维持学生的学习进度。本专利技术第一方面公开了一种基于电子书包的课件制作方法，可包括：在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长；判断所述持续闭眼时长是否不小于预设时长；在所述持续闭眼时长不小于所述预设时长时，利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第一方面中，所述利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存之后，所述方法还包括：利用所述前置摄像头监测所述学生的眼睛状态；在监测到所述眼睛状态为睁眼状态且持续睁眼时长不小于预设睁眼时长时，控制所述语音录制功能停止语音录制或者控制所述后置摄像头停止拍摄视频。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第一方面中，所述在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长之前，所述方法还包括：在所述电子书包处于开机状态下，获取所述电子书包的当前位置；判断所述当前位置是否与预设位置相匹配；在所述当前位置与所述预设位置相匹配时，获取当天日期和当前时间；以所述当天日期和所述当前时间为依据，识别所述当前时间是否为课堂授课时间；在所述当前时间为所述课堂授课时间时，确定处于课堂授课过程中。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第一方面中，所述利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存之后，所述方法还包括：在当天日期的预设时间点到达时，获取所述授课课件的阅读次数；判断所述阅读次数是否等于零；在所述阅读次数等于零时，进行阅读提醒。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第一方面中，所述方法还包括：在所述当前位置与所述预设位置不匹配时，向预设的移动终端发送提醒消息，所述提醒消息携带所述当前位置。本专利技术第二方面公开了一种电子书包，可包括：第一检测单元，用于在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长；第一判断单元，用于判断所述持续闭眼时长是否不小于预设时长；第一制作单元，用于在所述持续闭眼时长不小于所述预设时长时，利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第二方面中，所述电子书包还包括：监测单元，用于在所述第一制作单元用于利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存之后，利用所述前置摄像头监测所述学生的眼睛状态；停止控制单元，用于在所述监测单元监测到所述眼睛状态为睁眼状态且持续睁眼时长不小于预设睁眼时长时，控制所述语音录制功能停止语音录制或者控制所述后置摄像头停止拍摄视频。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第二方面中，所述电子书包还包括：第一获取单元，用于在所述第一检测单元用于在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长之前，在所述电子书包处于开机状态下，获取所述电子书包的当前位置；第二判断单元，用于判断所述当前位置是否与预设位置相匹配；第二获取单元，用于在所述第二判断单元确定所述当前位置与所述预设位置相匹配时，获取当天日期和当前时间；识别单元，用于以所述当天日期和所述当前时间为依据，识别所述当前时间是否为课堂授课时间；确定单元，用于在所述识别单元确定所述当前时间为所述课堂授课时间时，确定处于课堂授课过程中。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第二方面中，所述电子书包还包括：第三获取单元，用于在所述第一制作单元用于利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存之后，在当天日期的预设时间点到达时，获取所述授课课件的阅读次数；第三判断单元，用于判断所述阅读次数是否等于零；第一提醒单元，用于在所述第三判断单元确定所述阅读次数等于零时，进行阅读提醒。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第二方面中，所述电子书包还包括：第二提醒单元，用于在所述第二判断单元确定所述当前位置与所述预设位置不匹配时，向预设的移动终端发送提醒消息，所述提醒消息携带所述当前位置。本专利技术第三方面公开了一种电子书包，可包括：存储有可执行程序代码的存储器；与所述存储器耦合的处理器；所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行如本专利技术第一方面所述的基于电子书包的课件制作方法。本专利技术第四方面公开了一种计算机可读存储介质，其存储用于电子数据交换的计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行如本专利技术第一方面所述的基于电子书包的课件制作方法。与现有技术相比，本专利技术实施例具有以下有益效果：本专利技术实施例在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长，进一步通过判断该持续闭眼时长是否不小于预设时长，在该持续闭眼时长不小于预设时长时，利用电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件；可以看出，通过实施本专利技术实施例，在课堂授课过程中，通过配合使用的电子书包检测学生的持续闭眼时长，在持续闭眼时长不小于预设时长时，说明学生处于精力不集中、打瞌睡状态，听取授课内容已变得困难，进而利用电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得相应时间段的授课课件，后续学生可以通过复习授课课件，以复习和巩固课堂知识点，确保学生不会错失任意知识点，维持学生的学习进度。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术实施例公开的基于电子书包的课件制作方法的流程示意图；图2为本专利技术实施例公开的基于电子书包的课件制作方法的另一结构示意图；图3为本专利技术实施例公开的电子书包的结构示意图；图4为本专利技术实施例公开的电子书包的另一结构示意图；图5为本专利技术实施例公开的电子书包的另一结构示意图；图6为本专利技术实施例公开的电子书包的另一结构示意图；图7为本专利技术实施例公开的电子书包的另一结构示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于电子书包的课件制作方法，其特征在于，包括：在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长；判断所述持续闭眼时长是否不小于预设时长；在所述持续闭眼时长不小于所述预设时长时，利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存。

【技术特征摘要】
1.一种基于电子书包的课件制作方法，其特征在于，包括：在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长；判断所述持续闭眼时长是否不小于预设时长；在所述持续闭眼时长不小于所述预设时长时，利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存之后，所述方法还包括：利用所述前置摄像头监测所述学生的眼睛状态；在监测到所述眼睛状态为睁眼状态且持续睁眼时长不小于预设睁眼时长时，控制所述语音录制功能停止语音录制或者控制所述后置摄像头停止拍摄视频。3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长之前，所述方法还包括：在所述电子书包处于开机状态下，获取所述电子书包的当前位置；判断所述当前位置是否与预设位置相匹配；在所述当前位置与所述预设位置相匹配时，获取当天日期和当前时间；以所述当天日期和所述当前时间为依据，识别所述当前时间是否为课堂授课时间；在所述当前时间为所述课堂授课时间时，确定处于课堂授课过程中。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存之后，所述方法还包括：在当天日期的预设时间点到达时，获取所述授课课件的阅读次数；判断所述阅读次数是否等于零；在所述阅读次数等于零时，进行阅读提醒。5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：在所述当前位置与所述预设位置不匹配时，向预设的移动终端发送提醒消息，所述提醒消息携带所述当前位置。6.一种电子书包，其特征在于，包括：第一检测单元，用于在课堂授课过程中，利用电子书包前置摄像头检测学生的持续闭眼时长；第一判断单元，用于判断所述持续闭眼时长是否不小于预设时长；第一制作单元，用于在所述持续闭眼时长不小于所述预设时长时，利用所述电子书包的语音录制功能进行语音录制或者利用所述电子书包的后置摄像头拍摄视频，以获得授课课件并保存。7.根据权利要求6所述的电子书包，其特征在于，所述电子...

【专利技术属性】
技术研发人员：李丹，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44