一种新型英语单词教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种新型英语单词教学演示装置，包括左箱体、右箱体、字母滑块和工子形凹槽，所述左箱体的右侧通过铰链铰接有右箱体，所述左箱体的内腔的上端设置有固定块，所述固定块的顶部中间处安装有轴承，所述轴承的顶部插接有支杆的一端，所述支杆的另一端连接有照明装置，所述固定块的前侧壁设置有蓄电池槽。本实用新型专利技术通过将所学单词让学生自行通过字母滑块从下端滑至上端拼出来，然后将卡片栏里的情景卡片放置到卡片放置块内，进行讲解，提升学生兴趣，从而达到高效课堂的效果，照明装置可以提升使得学生看的较清楚，通过吸盘可以将装置固定，讲解完毕时，通过收缩伸缩杆，合上箱体，携带方便。

【技术实现步骤摘要】
一种新型英语单词教学演示装置
本技术涉及教学用具
，特别涉及一种新型英语单词教学演示装置。
技术介绍
随着时代的发展，学习其他国家的语言越来越重要，英语是一门重要的交际语言，在现今的文化课学习当中，英语的学习也占很大的比较，但是在国内课堂上英语的教学比较枯燥，导致学生在英语学习的过程中难以理解，学习兴趣不浓，导致英语成绩不是很理想，教学方式比较单一，单词的教学比较传统，以往的教学装置比较单一，为此我们提出一种新型英语单词教学演示装置。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种新型英语单词教学演示装置，可以有效解决
技术介绍
中英语的教学装置比较单一，教学比较枯燥，学习兴趣不浓的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种新型英语单词教学演示装置，包括左箱体、右箱体、字母滑块和工子形凹槽，所述左箱体的右侧通过铰链铰接有右箱体，所述左箱体的内腔的上端设置有固定块，所述固定块的顶部中间处安装有轴承，所述轴承的顶部插接有支杆的一端，所述支杆的另一端连接有照明装置，所述固定块的前侧壁设置有蓄电池槽，所述固定块的下端开设有工字形凹槽，所述工字形凹槽下端左侧设置有字母滑块，且字母滑块数目为二十六个，所述字母滑块和工字形凹槽滑动连接，所述左箱体和右箱体的底部中间处均设置有固定管，所述固定管外壁设置有限位凸块，所述固定管的下端连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底部安装有吸盘。进一步的，所述右箱体的内腔的上侧设置有卡片放置块，所述卡片放置块的下端设置有卡片放置栏，所述左箱体的左侧设置有手提柄，所述左箱体的前侧左端中间处和右箱体的前侧右端中间处均设置有磁体块。进一步的，所述伸缩杆的内腔设置有支撑块，所述支撑块的一端连接有套管，所述套管内设置有弹簧，所述套管的右端插接有限位凸块，所述弹簧的左端与套管内壁连接，所述弹簧的右端和限位凸块连接，且限位凸块贯穿伸缩杆。进一步的，所述右箱体的右侧壁开设有长方形凹槽，所述左箱体和右箱体的底部中间处均开设有与固定管相适配的圆形凹槽，所述固定管外壁开设有与限位凸块相适配的圆形通孔。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该装置结构简单，便于操作，由于以往的装置教学方式比较单一，单词的教学都是通过死记硬背，学生不感兴趣，导致效果很差，采用该装置，通过将所学单词让学生自行通过字母滑块从下端滑至上端拼出来，然后将卡片栏里的情景卡片放置到卡片放置块内，进行讲解，提升学生兴趣，从而达到高效课堂的效果，照明装置可以提升使得学生看的较清楚，通过吸盘可以将装置固定，讲解完毕时，通过收缩伸缩杆，合上箱体，携带方便。【附图说明】图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的右箱体右侧壁结构示意图；图3为本技术的左箱体和右箱体底部结构示意图；图4为本技术的伸缩杆内腔结构示意图。图中：1、右箱体；2、左箱体；3、卡片放置块；4、卡片放置栏；5、工字形凹槽；6、手提柄；7、固定块；8、蓄电池槽；9、轴承；10、支杆；11、照明装置；12、铰链；13、字母滑块；14、固定管；15、伸缩杆；16、限位凸块；17、吸盘；18、；19、磁体块；20、圆形凹槽；21、支撑块；22、套管；23、弹簧。【具体实施方式】为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-4所示，一种新型英语单词教学演示装置，包括左箱体2、右箱体1、字母滑块13和工子形凹槽5，所述左箱体2的右侧通过铰链12铰接有右箱体1，所述左箱体2的内腔的上端设置有固定块7，所述固定块7的顶部中间处安装有轴承9，所述轴承9的顶部插接有支杆10的一端，所述支杆10的另一端连接有照明装置11，所述固定块7的前侧壁设置有蓄电池槽8，所述固定块7的下端开设有工字形凹槽5，所述工字形凹槽5下端左侧设置有字母滑块13，且字母滑块13数目为二十六个，所述字母滑块13和工字形凹槽5滑动连接，所述左箱体2和右箱体1的底部中间处均设置有固定管14，所述固定管外壁设置有限位凸块16，所述固定管14的下端连接有伸缩杆15，所述伸缩杆15的底部安装有吸盘17。其中，所述右箱体1的内腔的上侧设置有卡片放置块3，所述卡片放置块3的下端设置有卡片放置栏4，所述左箱体2的左侧设置有手提柄6，所述左箱体2的前侧左端中间处和右箱体1的前侧右端中间处均设置有磁体块18。其中，所述伸缩杆15的内腔设置有支撑块21，所述支撑块的一端连接有套管22，所述套管22内设置有弹簧23，所述套管22的右端插接有限位凸块16，所述弹簧23的左端与套管22内壁连接，所述弹簧23的右端和限位凸块16连接，且限位凸块16贯穿伸缩杆15。其中，所述右箱体1的右侧壁开设有长方形凹槽19，所述左箱体2和右箱体1的底部中间处均开设有与固定管14相适配的圆形凹槽20，所述固定管14外壁开设有与限位凸块16相适配的圆形通孔。工作原理：在英语课堂上，首先将箱体打开，然后抽出伸缩杆15，当限位凸块16滑至固定管14外壁上开的圆形通孔内时即固定，然后通过吸盘17将其固定于桌上，然后通过将提前下载好的英语单词卡片和单词情景卡片放置于卡片放置栏4内，当学习某个单词时加相应单词卡片放置于卡片放置块3内，然后通过滑动字母滑块13从工字形凹槽5下端将对应的字母滑块13滑至上端拼接成相应单词，然后将情景卡片取出放置于卡片放置块3内进行情景教学，提升学生的学习兴趣，当学习过程中光线较暗的时候可通过轴承9的作用，将照明装置11旋转出来启动进行照明，但学习结束时，将伸缩杆15上的限位凸块16压缩，使得回缩至固定管15内，然后合上箱体，将课本放置于长方形凹槽19内，提着手提柄6即可拿走，该装置，结构简单，便于操作，携带方便，有条理性，提升了学生的学习兴趣，有效的提高了英语课堂的学习效果。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型英语单词教学演示装置，包括左箱体(2)、右箱体(1)、字母滑块(13)和工子形凹槽(5)，其特征在于：所述左箱体(2)的右侧通过铰链(12)铰接有右箱体(1)，所述左箱体(2)的内腔的上端设置有固定块(7)，所述固定块(7)的顶部中间处安装有轴承(9)，所述轴承(9)的顶部插接有支杆(10)的一端，所述支杆(10)的另一端连接有照明装置(11)，所述固定块(7)的前侧壁设置有蓄电池槽(8)，所述固定块(7)的下端开设有工字形凹槽(5)，所述工字形凹槽(5)下端左侧设置有字母滑块(13)，且字母滑块(13)数目为二十六个，所述字母滑块(13)和工字形凹槽(5)滑动连接，所述左箱体(2)和右箱体(1)的底部中间处均设置有固定管(14)，所述固定管(14)外壁设置有限位凸块(16)，所述固定管(14)的下端连接有伸缩杆(15)，所述伸缩杆(15)的底部安装有吸盘(17)。

【技术特征摘要】
1.一种新型英语单词教学演示装置，包括左箱体(2)、右箱体(1)、字母滑块(13)和工子形凹槽(5)，其特征在于：所述左箱体(2)的右侧通过铰链(12)铰接有右箱体(1)，所述左箱体(2)的内腔的上端设置有固定块(7)，所述固定块(7)的顶部中间处安装有轴承(9)，所述轴承(9)的顶部插接有支杆(10)的一端，所述支杆(10)的另一端连接有照明装置(11)，所述固定块(7)的前侧壁设置有蓄电池槽(8)，所述固定块(7)的下端开设有工字形凹槽(5)，所述工字形凹槽(5)下端左侧设置有字母滑块(13)，且字母滑块(13)数目为二十六个，所述字母滑块(13)和工字形凹槽(5)滑动连接，所述左箱体(2)和右箱体(1)的底部中间处均设置有固定管(14)，所述固定管(14)外壁设置有限位凸块(16)，所述固定管(14)的下端连接有伸缩杆(15)，所述伸缩杆(15)的底部安装有吸盘(17)。2.根据权利要求1所述的新型英语单词教学演示装置，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：李琳，
申请(专利权)人：李琳，
类型：新型
国别省市：甘肃,62