一种闪光头触摸式伸缩教鞭制造技术

本实用新型专利技术公开了一种闪光头触摸式伸缩教鞭，演讲笔本体内设置有伸缩钢管；可拆卸触摸头通过连接螺丝与伸缩钢管相连；演讲笔本体尾部设置有电池仓；尾盖设置于演讲笔本体尾部，可将电池仓封于演讲笔本体内；演讲笔本体的上部还设置有主板，电池仓与主板连接；主板还与LED发光板和电容电阻触摸层电连接；主板上设有按键。本实用新型专利技术的有益效果如下：闪光触摸头伸缩教鞭不会让听众或是学生把注意力放在了整个教鞭指示棒上，也不会因为肢体动作吸引了注意力，而是学生会听众们更会关注闪光头指点的范围。大大提高了伸缩教鞭的用途。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种闪光头触摸式伸缩教鞭，演讲笔本体内设置有伸缩钢管；可拆卸触摸头通过连接螺丝与伸缩钢管相连；演讲笔本体尾部设置有电池仓；尾盖设置于演讲笔本体尾部，可将电池仓封于演讲笔本体内；演讲笔本体的上部还设置有主板，电池仓与主板连接；主板还与LED发光板和电容电阻触摸层电连接；主板上设有按键。本技术的有益效果如下：闪光触摸头伸缩教鞭不会让听众或是学生把注意力放在了整个教鞭指示棒上，也不会因为肢体动作吸引了注意力，而是学生会听众们更会关注闪光头指点的范围。大大提高了伸缩教鞭的用途。【专利说明】一种闪光头触摸式伸缩教鞭
本技术涉及一种教育教学产品，特别涉及一种闪光头触摸式伸缩教鞭。
技术介绍
目前公知的教鞭主要功能是指点指示，用途广泛，功能不够明确。教鞭古代也叫戒尺，具有的是惩戒功能，当下文明社会中此意义已经意义不大。当代教鞭基本是办公文教以解决实际工作中的需要而开发的文教用品，目前普通的激光教鞭主要为以下几类。 一、单光激光教鞭，功能单一且亮度清晰度都是老技术老标准，开关按键一个键控制，电池功耗高，电池不环保不可循环使用；长度仅有不到20厘米称不上教鞭。 二、带无线遥控功能的翻页黑屏仅针对部分软件开发的翻页器或是遥控器，无线接收器插到USB接口，手持端控制计算机或是终端设备，虽然无线很好，但是指示指点随着科技的进步已经不能达到讲那里指哪里的精准指示了。比如现在液晶显示器的普及，激光指示基本都是无法实现清晰的显示，不清楚的指示指点，学生不能准确快速的看到讲解目标内容，造成延误，互动效果达不到预期对课件精细制作演示授课效果。而且教学质量的提高肢体语言更为重要，此简单的装备无法满足学生对肢体语言的理解，不恰当的肢体语言和指示指点会误导部分。给学生视觉造成误导产生情绪影响，从而会造成惰性；反复讲解指点学生看不见的内容，也会对演讲者的演讲过程中带来不必要的麻烦和心里影响。 三、带伸缩杆或是带激光的伸缩杆教鞭，实用性已经不能满足现代教学要求，简单的伸缩拉长依靠一个棍子一样的教鞭指示指点，已经不能满足现代触摸屏的需要，触摸屏幕时需要放下教鞭用手触摸，来回换来换去造成演讲时间的浪费，影响了演讲者的思路想必会影响教学的质量。具有激光功能的教鞭:1.发光孔设计在教鞭的尾部，需要激光指示时调转方向想必也是繁琐的操控，给演示教学增加了负担，关键为此类波长650nm的镭射光已经不能在液晶屏上清楚的指示指点。2.伸缩管内固定了镭射激光功能的限制了伸缩管的长度，且有任何弧度后激光就不能有效远距离照射出去，对于量产实现现实应用无论是工艺还是设计都有一定缺陷。一旦伸缩管拉出激光指示不能准确发出激光点，局限了伸缩教鞭的远距离使用。 多媒体演示产品的不断升级换代，使得教师工作量的加大，需要熟悉的设备越来越多，为了能让教师对教学PPT幻灯片简便高效的讲解，目前市场不少的演示设备，指挥教鞭是一个必不可缺的教学器材之一。现在的教鞭基本是延续了多年的方式，类似一个竹竿一样，还有是可以伸缩的，通过拉长套管式的方法把钢管套一起，尾部与与顶端基本都是一样的材质。只不过是可以伸缩。带红外线教鞭的指示笔，只能远距离进行指示，只要一个开关控制了激光头发光，对于目前的大屏幕显示器几乎没有任何指示效果。功能简单，技术单 O
技术实现思路
为了解决现有技术中的不足，本技术提出了一种伸缩教鞭无线演讲笔。采用的技术方案如下: —种闪光头触摸式伸缩教鞭,包括可拆卸触摸头1、电容电阻触摸层2、LED发光板 3、连接螺丝4、伸缩钢管5、按键6、主板7、电池仓8、尾盖9和演讲笔本体10。演讲笔本体10内设置有伸缩钢管5 ;可拆卸触摸头I通过连接螺丝4与伸缩钢管5相连；演讲笔本体10尾部设置有电池仓8 ;尾盖9设置于演讲笔本体10尾部，可将电池仓8封于演讲笔本体10内；演讲笔本体10的上部还设置有主板7，电池仓8与主板7连接供电；主板7还与LED发光板3和电容电阻触摸层2电连接；主板7上设有按键6。 进一步的，按键6为单键双控开关。 进一步的，所述的电容电阻触摸层2材质是电容头或毛毡头或电阻头；可拆卸触摸头I是通过光控开关或是电磁微波感应开关开启与关闭的闪光触摸头。 本技术的有益效果如下: 闪光头触摸式伸缩教鞭大大提高了演讲的效率，过去的伸缩教鞭功能单一或是构造简单，使用后不能达到精准明确的指示效果。此闪光头触摸式伸缩教鞭的闪光头可以在指示内容的时候通过光控开关，在触摸头接近目标指示物体时触发开光，触摸头发光，还可以发出不同的颜色，由于荧光头的外围是透明荧光材质，让使用者指示目标更为清楚，明确、重点清楚指点，也可以通过按钮开关通过微波来实现荧光触摸头的开关。传统教鞭没有着重点，整个产品没有差异性，指示的时候肢体动作和伸缩教鞭指示棒都可能给学生和观众带来误导，不能准确发现所要指点的目标。而可闪光触摸头伸缩教鞭不会让听众或是学生把注意力放在了整个教鞭指示棒上，也不会因为肢体动作吸引了注意力，而是学生会听众们更会关注闪光头指点的范围。大大提高了伸缩教鞭的用途。 闪光头的触摸功能也完美的实现了最新技术的显示器，让触摸式显示器的操作更方便，不必站住显示器的前面用手指触摸操作，在侧面通过拉长的伸缩教鞭使用顶端的触摸头就操作了显示器，既方便也不影响学生或是观众对屏幕的观看。提高了产品的利用率。触摸头可以更换不同的发光颜色和不同介质的触摸头。使用范围更广，更是提高了产品的使用率和使用效果。 【专利附图】【附图说明】 图1是本技术的结构图； 附图标记: 1-可拆卸触摸头、2-电容电阻触摸层、3-LED发光板、4_连接螺丝、5_伸缩钢管、6-按键、7_主板、8_电池仓、9_尾盖 【具体实施方式】 为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图，对本技术进行进一步详细说明。 参见图1、所示，一种闪光头触摸式伸缩教鞭，包括可拆卸触摸头1、电容电阻触摸层2、LED发光板3、连接螺丝4、伸缩钢管5、按键6、主板7、电池仓8、尾盖9和演讲笔本体10。演讲笔本体10内设置有伸缩钢管5 ;可拆卸触摸头I通过连接螺丝4与伸缩钢管5相连；演讲笔本体10尾部设置有电池仓8 ;尾盖9设置于演讲笔本体10尾部，可将电池仓8封于演讲笔本体10内；演讲笔本体10的上部还设置有主板7，电池仓8与主板7连接；主板7还与LED发光板3和电容电阻触摸层2电连接；主板7上设有按键6。 进一步的，按键6为单键双控开关。 进一步的，所述的电容电阻触摸层(2)材质是电容头或毛毡头或电阻头。 实施例一 伸缩钢管5可以自由伸缩长度适合不同环境使用，可以伸展至1.2米，可缩短至20厘米甚至更短，触摸头I与指示指点发光头通过连接螺丝4与伸缩钢管5的顶端连接，可以自由拆卸，可以随时更换不同的触摸头。主板7通过内置独立电池仓8供电，按键6为单键双控开关，可拆卸多功能触摸头设定的三档开关，I为光控、II为电磁微波，OFF为关闭。通过光控与电磁微波控制，随时可以在指点指示的时候让触摸头I发光，可以明显清楚的达到指示重点内容的效果。实现方法如下:I光控档位是光控开关技术，设定触摸头接近指示目标一定距离时，光控开本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种闪光头触摸式伸缩教鞭，包括可拆卸触摸头(1)、电容电阻触摸层(2)、LED发光板(3)、连接螺丝(4)、伸缩钢管(5)、按键(6)、主板(7)、电池仓(8)、尾盖(9)和演讲笔本体(10)，其特征在于：演讲笔本体(10)内设置有伸缩钢管(5)；可拆卸触摸头(1)通过连接螺丝(4)与伸缩钢管(5)相连；演讲笔本体(10)尾部设置有电池仓(8)；尾盖(9)设置于演讲笔本体(10)尾部，可将电池仓(8)封于演讲笔本体(10)内；演讲笔本体(10)的上部还设置有主板(7)，电池仓(8)与主板(7)连接；主板(7)还与LED发光板(3)和电容电阻触摸层(2)电连接；主板(7)上设有按键(6)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：霍树平，
申请(专利权)人：霍树平，
类型：新型
国别省市：河北;13