【技术实现步骤摘要】
中学生数学三角课教学教具
:本专利技术涉及教学教具，直接涉及中学生三数学教学用教具。
技术介绍
:中学数学课的教学，尤其是三角课的教学常常要用到直尺、三角板等教具。然而这些教具难以随机、直观地向学生演示不同形状的三角形的形态，因而也难以随机、直观地让学生观察到各种形状的三角形的边、角比例关系。
技术实现思路
:本专利技术的目的就是提供一种改进的中学生数学教学用教具，它能有效地解决现有教具难以随机直观地向学生演示不同形状的三角形的形态、难以随机直观地让学生观察到各种形状的三角形的边角比例关系的问题。本专利技术的目的是这样实现的:中学生数学三角课教学教具，具有主尺，沿主尺长度方向设置刻度线，在所述主尺刻度线两端设置转轴，主尺两端通过转轴各自连接一只副尺，每只副尺均以各自尺身连接的转轴为起点设置刻度线。本专利技术由于在主尺刻度线两端设置了转轴、主尺两端通过转轴各自连接一只副尺、每只副尺均以各自尺身连接的转轴为起点设置了刻度线，因而通过变换主尺、副尺的位置关系，可以随机、直观地向学生演示不同形状的三角形的形态，也可以随机、直观地让学生观察到各种形状的三角形的边、角比例关系。【附图说明】:附图是本专利技术的结构原理图，下面结合附图对本专利技术作进一步说明。【具体实施方式】:附图示出了本专利技术中学生数学三角课教学教具的结构，具有主尺2，沿主尺2长度方向设置刻度线，在所述主尺2刻度线两端设置转轴3，主尺2两端通过转轴3各自连接一只副尺I，每只副尺I均以各自尺身连接的转轴3为起点设置刻度线。当三角形已知两个角时，本专利技术可以立刻演示出三角形的形状，并呈现出三角...
【技术保护点】
一种中学生数学三角课教学教具，具有主尺(2)，沿主尺(2)长度方向设置刻度线，其特征是：在所述主尺(2)刻度线两端设置转轴(3)，主尺(2)两端通过转轴(3)各自连接一只副尺(1)，每只副尺(1)均以各自尺身连接的转轴(3)为起点设置刻度线。
【技术特征摘要】
1.一种中学生数学三角课教学教具，具有主尺(2)，沿主尺(2)长度方向设置刻度线，其特征是:在所述主尺(2)刻度线两端...
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