【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种实践台，特别是一种两用组合实践台，它主要适用于中小学劳动技术课中钳工及木工的教学。目前依据国家教委颁布的“中小学劳技课教学大纲”中的主要精神和教学内容，钳工、木工的教学已成为了中小学的必修课。而现有技术中尚未有能与上述教学大纲配套的实践台，这就使得中小学的钳工、木工劳技课的教学任务较难完成或因配套设施不完善增加学校的经济负担。本技术的目的是克服现有技术中所存在的上述不足，而提供一种结构设计合理、使用方便可靠，能保证完成中小学劳动技术课中的钳工木工教学的两用组合实践台。本技术所提出的目的可以通过以下技术方案来实现该组合实践台包括台面板、台体和抽屉，其结构特点是台体的正面设置有上抽屉和下抽屉，并在台面板上开有插孔及安装孔。本技术在上抽屉中设置有上、下两层托盘，以方便安放。本技术在台面板的插孔中可插有防护网，以防护铁屑等的飞溅。本技术与现有技术相比，具有以下优点及效果1、结构设计合理、使用方便可靠，为加强中小学劳技课中的钳工、木工的教育和完成教学任务提供了物质保证；2、为学校解决了场地不足的困难，同时减轻了学校的经济负担；3、集实用性、安全性、灵活性及耐用性为一体，并为课外活动、兴趣小组提供了活动实践的场所，有利于学校实施素质教育。 附图说明如下图1为本技术木工装置展开时的结构示意图。图2为本技术钳工装置展开时的结构示意图。图3为本技术的四个单元合在一起时的使用状态图。下面本技术将结合附图、并通过实施例来进一步详述。参见图1、图2，本技术主要有台面板1、台体2及抽屉3、下抽屉4组成，上、下抽屉3、4分别位于台体2的正面，并在台面板1上开有插孔...
【技术保护点】
一种两用组合实践台，它包括台面板、台体和抽屉，其特征在于：在台体（２）的正面设置有上抽屉（３）和下抽屉（４），并在台面板（１）上开有插孔（５）及安装孔（１１）。
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。