【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种气悬浮装置。
技术介绍
伯努利定理是人们在教学中经常遇到的一个重要的定理，人们已经找到了很多的证明方法，普通的证明方法都比较枯燥乏味，影响学生的理解和记忆，如果能够利用实物进行演示，一定会活跃课堂气氛，加强学生对知识的理解程度。
技术实现思路
本技术的目的就是为了解决上述问题，提供一种气悬浮装置，它具有加强学生对伯努利定理理解程度的优点。为了实现上述目的，本技术采用如下技术方案:一种气悬浮装置，包括台架，所述台架上装配三个气动喷头，每个气动喷头都通过各自的管子与气泵连接，所述气泵上设有气动压力控制阀，所述每个管子上分别设有一个流量控制阀，每个气动喷头上都设有一个小球，所述第一气动喷头和第二气动喷头朝上且安装在台架上面，第三个气动喷头朝下且通过支架支撑。在实际的应用过程中，打开气泵，通过气动压力控制阀调节气泵的空气压力，通过调节每个气动喷头发现每个气动喷头上的小球都可以出现不同的现象，第一气动喷头上的小球可以在空气中悬浮并旋转，第二个气动喷头上的小球可以在第二气动喷头表面高速旋转，第三个气动喷头上的小球可以在第三气动喷头表面高速旋转，且不脱离第三气动喷头。本技术的有益效果:可以实现伯努利定理，给学生比较直观的感受，可以看到小球的三种表现形式，通过三种结果来证明伯努利定理。让学生对该定理产生更加浓厚的学习兴趣。附图说明图1为本技术的正视图；图2为本技术的剖视图；图3为本技术的侧视图；图4为本技术的俯视图。其中，1、台架，2、流量控制阀，3、第一气动喷头，4、第二气动喷头，5、第三气动喷头，6、支架。具体实施方式以下结合附图与实施例对本技术作进一步说明。...
【技术保护点】
一种气悬浮装置，其特征是，包括台架，所述台架上装配三个气动喷头，每个气动喷头都通过各自的管子与气泵连接，所述气泵上设有气动压力控制阀，所述每个管子上分别设有一个流量控制阀，每个气动喷头上都设有一个小球，所述第一气动喷头和第二气动喷头朝上且安装在台架上，第三个气动喷头朝下且通过支架支撑。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：安平，郑健，程巧军，张凯，王丛丛，王斌如，
申请(专利权)人：山东凯文科技职业学院，
类型：实用新型
国别省市：
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