一种可以揭开桌面板的课桌制造技术

一种可以揭开桌面板的课桌，包括桌面板和屉子，屉子由底板(6)、左侧板(3)、右侧板(8)、分隔板(7)和背板(5)组成，其特征是：左侧板(3)、右侧板(8)、分隔板(7)和背板(5)的顶面安装一块固定桌面板(9)，固定桌面板(9)的长度等于底板(6)的长度，固定桌面板(9)的宽度小于底板(6)的宽度的三分之一；左侧板(3)和分隔板(7)的顶面安装一块活动桌面板(1)且由合页(2)与固定桌面板(9)连接，右侧板(8)和分隔板(7)的顶面安装一块活动桌面板(1)且由合页(2)与固定桌面板(9)连接。两块活动桌面板可以根据需要由使用者揭开，便于使用者寻找并拿出屉子深处的物品，节省时间。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种课桌，具体涉及一种可以揭开桌面板的课桌。
技术介绍
中小学学生的课桌往往没有可以抽出来的抽屉，只有固定的屉子。其原因有:一是节省购置成本；二是由于教室内的空间有限，而课桌却较多，课桌之间的距离太近，学生坐在课桌前没有充足的空间用来拉开抽屉。学生的物品放置在固定的屉子里，想寻找并拿出屉子深处的物品很不方便，因为屉子口部的物品挡住了学生的视线和拿出的通道，需要将屉子口部的物品先拿出来，再拿屉子深处的物品。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有课桌不方便寻找并拿出屉子深处的物品的缺点，提供一种可以揭开桌面板的课桌。本技术采用的技术方案是:所述一种可以揭开桌面板的课桌，包括桌面板和屉子，所述屉子由底板、左侧板、右侧板、分隔板和背板组成，其特征是:所述左侧板、右侧板、分隔板和背板的顶面安装一块固定桌面板，所述固定桌面板的长度等于底板的长度，所述固定桌面板的宽度小于底板的宽度的三分之一；所述左侧板和分隔板的顶面安装一块活动桌面板且由合页与固定桌面板连接，所述右侧板和分隔板的顶面安装一块活动桌面板且由合页与固定桌面板连接。说明:底板的长度是指图1和图3中底板从左至右的尺寸；底板的宽度指图2中从左至右的尺寸。因此，底板的长度大于其宽度。有益效果:两块活动桌面板可以根据需要由使用者揭开，便于使用者寻找并拿出屉子深处的物品，节省时间。附图说明图1为一种可以揭开桌面板的课桌的主视图；图2为一种可以揭开桌面板的课桌的左视图；图3为一种可以揭开桌面板的课桌的俯视图。图中:1、活动桌面板；2、合页；3、左侧板；4、脚；5、背板；6、底板；7、分隔板；8、右侧板；9、固定桌面板；10、横杆。具体实施方式下面结合图1至图3，对本技术作进一步说明:一种可以揭开桌面板的课桌，包括桌面板和屉子，所述屉子由底板6、左侧板3、右侧板8、分隔板7和背板5组成，其特征是:所述左侧板3、右侧板8、分隔板7和背板5的顶面安装一块固定桌面板9，所述固定桌面板9的长度等于底板6的长度，所述固定桌面板9的宽度小于底板6的宽度的三分之一；所述左侧板3和分隔板7的顶面安装一块活动桌面板I且由合页2与固定桌面板9连接，所述右侧板8和分隔板7的顶面安装一块活动桌面板I且由合页2与固定桌面板9连接。两根横杆10用来增加脚4的刚度。横杆10与脚4的连接以及横杆10、脚4与底板6的连接采用现有的技术，例如用胶粘接，或者用钉子钉，或者用榫头和榫孔连接，等等。通常一张课桌坐两名学生，因此屉子被分隔板7分为两个空间，课桌上安装两块活动桌面板I。两块活动桌面板I可以根据需要由使用者揭开，便于使用者寻找并拿出屉子深处的物品，节省时间。当使用者拿屉子 口部的物品时，不需要揭开活动桌面板I。权利要求1.一种可以揭开桌面板的课桌，包括桌面板和屉子，所述屉子由底板￠)、左侧板(3)、右侧板(8)、分隔板(7)和背板(5)组成，其特征是:所述左侧板(3)、右侧板(8)、分隔板(7)和背板(5)的顶面安装一块固定桌面板(9)，所述固定桌面板(9)的长度等于底板(6)的长度，所述固定桌面板(9)的宽度小于底板(6)的宽度的三分之一；所述左侧板(3)和分隔板(7)的顶面安装一块活动桌面板(I)且由合页(2)与固定桌面板(9)连接，所述右侧板(8)和分隔板(7 )的顶面安装一块活动桌面板(I)且由合页(2)与固定桌面板(9)连接。专利摘要一种可以揭开桌面板的课桌，包括桌面板和屉子，屉子由底板(6)、左侧板(3)、右侧板(8)、分隔板(7)和背板(5)组成，其特征是左侧板(3)、右侧板(8)、分隔板(7)和背板(5)的顶面安装一块固定桌面板(9)，固定桌面板(9)的长度等于底板(6)的长度，固定桌面板(9)的宽度小于底板(6)的宽度的三分之一；左侧板(3)和分隔板(7)的顶面安装一块活动桌面板(1)且由合页(2)与固定桌面板(9)连接，右侧板(8)和分隔板(7)的顶面安装一块活动桌面板(1)且由合页(2)与固定桌面板(9)连接。两块活动桌面板可以根据需要由使用者揭开，便于使用者寻找并拿出屉子深处的物品，节省时间。文档编号A47B13/00GK203121560SQ20132010705公开日2013年8月14日 申请日期2013年3月8日 优先权日2013年3月8日专利技术者袁舒莲 申请人:袁舒莲本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可以揭开桌面板的课桌，包括桌面板和屉子，所述屉子由底板(6)、左侧板(3)、右侧板(8)、分隔板(7)和背板(5)组成，其特征是：所述左侧板(3)、右侧板(8)、分隔板(7)和背板(5)的顶面安装一块固定桌面板(9)，所述固定桌面板(9)的长度等于底板(6)的长度，所述固定桌面板(9)的宽度小于底板(6)的宽度的三分之一；所述左侧板(3)和分隔板(7)的顶面安装一块活动桌面板(1)且由合页(2)与固定桌面板(9)连接，所述右侧板(8)和分隔板(7)的顶面安装一块活动桌面板(1)且由合页(2)与固定桌面板(9)连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：袁舒莲，
申请(专利权)人：袁舒莲，
类型：实用新型
国别省市：