【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种中学物理教学用具，特别是一种比热容演示器。
技术介绍
现行初中物理课本热学部分，比热容作为一个物理概念，讲授时非常抽象，课本现有的实验也只是作为水和油两种液体的比较来说明，而且效果非常的不明显，操作也很不方便。
技术实现思路
本技术要解决的问题是:提供一种结构简单、演示效果明确和便于学生理解的比热容演示器。为了解决上述技术问题，本技术的比热容演示器，包括底板和固定在底板上的立板，所述底板上还设有一个天平，所述天平的两个托盘内均放有一个烧杯，所述两个烧杯内均放置有一个相同规格的电热器，所述烧杯内还设置有一个温度传感器，所述立板上设有两个显示屏和两个开关按钮，所述显示屏分别与两个温度传感器相连，所述两个开关按钮分别与两个电热器串联后与电源相连。为了避免热量散发，本技术的比热容演示器，所述烧杯的顶部设有盖子。本技术取得的有益效果是:(I)结构简单；(2)在两个烧杯内分别倒入重量相同的两种液体物质，然后同时打开开关按钮，也就是同时启动两个电热器，观察两个显示屏上所显示的温度，会发现明显的不同，从而演示出不同的物质具有不同的比热容，因而演示效果明确，便于学生理解...
【技术保护点】
一种比热容演示器，其特征在于：包括底板(1)和固定在底板(1)上的立板(4)，所述底板(1)上还设有一个天平(2)，所述天平(2)的两个托盘(8)内均放有一个烧杯(9)，所述两个烧杯(9)内均放置有一个相同规格的电热器(10)，所述烧杯(9)内还设置有一个温度传感器(7)，所述立板(4)上设有两个显示屏(5)和两个开关按钮(3)，所述显示屏(5)分别与两个温度传感器(7)相连，所述两个开关按钮(3)分别与两个电热器(10)串联后与电源相连。
【技术特征摘要】
1.一种比热容演示器，其特征在于:包括底板(I)和固定在底板(I)上的立板(4)，所述底板(I)上还设有一个天平(2)，所述天平(2)的两个托盘(8)内均放有一个烧杯(9)，所述两个烧杯(9)内均放置有一个相同规格的电热器(10)，所述烧杯(9)内还设置有一个温度传...
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