一种历史纪年表翻板教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种历史纪年表翻板教具，属于历史人物教具。该教具包括主框架（1）以及位于主框架（1）外侧的若干个手摇杆（5）；所述主框架（1）的左侧设有若干块时间翻板（2）；所述主框架（1）的右侧设有若干块事件翻板（3）；所述时间翻板（2）与事件翻板（3）分别通过圆轴（4）与手摇杆（5）连接。本实用新型专利技术的时间翻板（2）及事件翻板（3）可通过手摇杆（5）进行翻转，老师能够方便的对学生进行教学或考核，趣味性强。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

一种历史纪年表翻板教具
本技术涉及一种历史纪年表翻板教具，属于历史人物教具。
技术介绍
历史纪年表归纳了在各个历史时间段中发生的重要事件，是历史教学的重要内容，学生们应该牢牢掌握历史纪年表以便对整个历史有一个归纳性的认知。但学习历史纪年表对一些学生来说是非常枯燥的事情，没有兴趣的话学生将很难掌握好所学知识。
技术实现思路
本技术针对
技术介绍
中的问题，提出一种历史纪年表翻板教具。本技术为解决以上技术问题，采用如下技术方案:一种历史纪年表翻板教具，包括主框架以及位于主框架外侧的若干个手摇杆；所述主框架的左侧设有若干块时间翻板；所述主框架的右侧设有若干块事件翻板；所述时间翻板与事件翻板分别通过圆轴与手摇杆连接。作为本技术的进一步优化方案，所述主框架的上方还设有黑板。本技术采用以上技术方案，与现有技术相比具有以下有益效果:本技术的时间翻板及事件翻板可通过手摇杆进行翻转，老师能够方便的对学生进行教学或考核，趣味性强。本技术的上方还设有黑板，便于老师在教课过程中随时进行书写。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是将时间翻板及事件翻板翻转到反面时的状态图。图3是仅将事件翻板翻转到反面时的状态图。图中标号:1、主框架；2、时间翻板；3、事件翻板；4、圆轴；5、手摇杆；6、时间信息；7、事件 目息；8、黑板。具体实施方式 以下结合附图对本技术的技术方案做进一步详细地介绍:本技术的结构示意图如图1所示，包括主框架I以及位于主框架I外侧的若干个手摇杆5 ;所述主框架I的左侧设有若干块时间翻板2，该时间翻板2的正面印有时间信息6，该时间翻板2的反面为空白；所述主框架I的右侧设有若干块事件翻板3，该事件翻板3的正面印有事件信息7，该事件翻板3的反面为空白；所述时间翻板2与事件翻板3分别通过圆轴4与手摇杆5连接，所述手摇杆5用于对翻板进行翻转；所述主框架I的上方还设有黑板8，该黑板8便于老师在教课过程中随时进行书写。讲课时，历史老师可以把时间翻板2和事件翻板3都翻转到反面(如图2所示)，之后再一个一个的翻转回来进行教学，也可以将时间翻板2翻转到正面，将事件翻板3翻转到 反面(如图3所示)，对学生进行考核。权利要求1.一种历史纪年表翻板教具，其特征在于:包括主框架(I)以及位于主框架(I)外侧的 若干个手摇杆(5);所述主框架(I)的左侧设有若干块时间翻板(2);所述主框架(I)的右 侧设有若干块事件翻板(3);所述时间翻板(2)与事件翻板(3)分别通过圆轴(4)与手摇杆(5)连接。2.根据权利要求1所述的一种历史纪年表翻板教具，其特征在于:所述主框架(I)的上 方还设有黑板(8)。专利摘要本技术公开了一种历史纪年表翻板教具，属于历史人物教具。该教具包括主框架(1)以及位于主框架(1)外侧的若干个手摇杆(5)；所述主框架(1)的左侧设有若干块时间翻板(2)；所述主框架(1)的右侧设有若干块事件翻板(3)；所述时间翻板(2)与事件翻板(3)分别通过圆轴(4)与手摇杆(5)连接。本技术的时间翻板(2)及事件翻板(3)可通过手摇杆(5)进行翻转，老师能够方便的对学生进行教学或考核，趣味性强。文档编号B43L1/04GK203070554SQ20132009855公开日2013年7月17日 申请日期2013年3月5日 优先权日2013年3月5日专利技术者路昌 申请人:路昌本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种历史纪年表翻板教具，其特征在于：包括主框架（1）以及位于主框架（1）外侧的若干个手摇杆（5）；所述主框架（1）的左侧设有若干块时间翻板（2）；所述主框架（1）的右侧设有若干块事件翻板（3）；所述时间翻板（2）与事件翻板（3）分别通过圆轴（4）与手摇杆（5）连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：路昌，
申请(专利权)人：路昌，
类型：实用新型
国别省市：