一种用于教学的圆规制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于教学的圆规，包括环形定位座、活动导轨装置、以及固紧装置，环形定位座的外壁安装有可绕环形定位座的中心线转动的转环，活动导轨装置则包括固连在转环的外壁上的支撑轨、以及与支撑轨配合并可相对支撑轨滑动的滑轨，滑轨上安装有可在滑轨上滑动的滑块，滑块上固定有用于安装粉笔的粉笔夹具，滑轨通过固紧装置固紧定位在支撑轨上的任意位置。本实用新型专利技术可准确、方便地在黑板上画出所需之圆或者圆弧，并且占用空间小。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种用于在黑板上画图以进行教学的圆规。
技术介绍
目前，用于在黑板上画圆或者圆弧的圆规一般包括通过铰链铰接在一起的画臂以及定心支杆，其中，定心支杆的前端设有定位针，画臂的前端则设有用于安装粉笔的粉笔夹具，画圆或者圆弧的过程中，先通过调整画臂和定心支杆之间的夹角来控制将画之圆或者圆弧的半径，接着将圆规移至其定位针与黑板相抵，然后使画臂绕定位针转动，即可画出圆或者圆弧，但这种圆规存尚有不足，如:1、由于黑板是由金属材料，玻璃或者水泥制成，其用于板书的表面非常坚硬，而定位针与黑板的接触面又非常小，基本上属于点接触，相应的摩擦力自然也就很小，所以，在画圆或者圆弧时，定针容易相对黑板出现滑动，导致所画之圆或者圆弧不符合要求；2、现有的圆规的画臂和定心杆的长度都较大，并且不可伸缩，所以，在不使用时，其需占用较大的空间；另外，在画半径很小的圆或圆弧时，由于画臂和定心杆长度较大，操作起来较为不便。3、现有的圆规自身不具有刻度，所以需要画出具体半径值的圆或圆弧时，需要一边通过额外的刻度尺测量圆规的定位针和粉笔之间的间距，一边调整两者的间距，直至两者的间距大小符合要求，显然，操作相当麻烦。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种占用空间小，且可准确、方便地在黑板上画出所需之圆或者圆弧的用于教学的圆规。本技术所述的用于教学的圆规，包括环形定位座、活动导轨装置、以及固紧装置，环形定位座的外壁安装有可绕环形定位座的中心线转动的转环，活动导轨装置则包括固连在转环的外壁上的支撑轨、以及与支撑轨配合并可相对支撑轨滑动的滑轨，滑轨上安装有可在滑轨上滑动的滑块，滑块上固定有用于安装粉笔的粉笔夹具，滑轨通过固紧装置固紧定位在支撑轨上的任意位置。本技术的有益效果在于:1、其采用环形定位座进行定位，画圆或者圆弧的过程中，先驱使滑块带动粉笔夹具相对滑轨移动到某个位置，以确定将画之圆或者圆弧的半径；接着，将圆规移动至其环形定位座的环形底面与黑板相抵；然后，推动滑块，使其带动转环绕环形定位座的中心线转动，即可很方便地在黑板上画出准确的圆或者圆弧，而在画圆或者圆弧的过程中，环形定位座通过其底部的环形底面与黑板相抵，两者之间的接触面较大，产生的相应的摩擦力也较大，可防止在画圆或者圆弧时，环形定位座相对黑板滑动从而影响画图效果的情况发生。2、其将固定有粉笔夹具的滑块滑动安装在可伸缩的活动导轨的滑轨上，所以，在不使用或者需要画较小半径的圆或者圆弧时，可根据需要，调整滑轨相对支撑轨的伸出长度，以便于操作或者存放圆规。附图说明图1是本技术主视图。图2是图1的A部分的放大详图。图3是图1的B部分的放大详图。图4是本技术的俯视图。具体实施方式如图1至4所示，所述的用于教学的圆规，包括环形定位座1、活动导轨装置3、以及固紧装置20，环形定位座I的外壁安装有可绕环形定位座I的中心线转动的转环2，活动导轨装置3则包括固连在转环2的外壁上的支撑轨31、以及与支撑轨31配合并可相对支撑轨31滑动的滑轨32，滑轨32上安装有可在滑轨32上滑动的滑块4，滑块4上固定有用于安装粉笔10的粉笔夹具5，滑轨32通过固紧装置20固紧定位在支撑轨31上的任意位置。所述的将转环2可转动地安装在环形定位座I上的方式为现有技术，如采用将轴承的外环安装在内环上的方式。画圆或者圆弧的过程中，先驱使滑块4带动粉笔夹具相对滑轨32移动到某个位置，以确定将画之圆或者圆弧的半径；接着，将圆规移动至其环形定位座I的环形底面与黑板相抵；然后，推动滑块4，使其带动转环2绕环形定位座I的中心线转动，即可很方便地在黑板上画出准确的圆或者圆弧，而在不使用或者需要画较小半径的圆或者圆弧时，可根据需要，调整滑轨32相对支撑轨31的伸出长度，以便于操作或者存放圆规。如图1、图2所示，所述的固紧装置20可以为螺栓，所述的滑轨32上开有螺孔，螺栓安装在螺孔中，将螺栓拧转至其杆端与支撑轨31相抵时，即可将滑轨32固紧在支撑轨31上。当然，也可以采用现有的其他固紧装置将滑轨32固紧在支撑轨31上，而由于通过固紧装置20将滑轨32固紧在支撑轨31上是本领域的技术人员常用的技术手段，这里不再对现有的其他固紧装置进行赘述。如图4所示，为了能够更加方便地画出具有具体半径值的圆或者圆弧，可在所述的滑轨32上设置刻度33。如图4所示，所述的环形定位座I的内壁延伸出至少两条交汇于环形定位座I的中心线的细杆6，通过所述的细杆6的在环形定位座I的中心线处的交汇点可在黑板上定位将画之圆或圆弧的圆心。如图1、图4所示，所述的滑轨32的未端设有防止滑块4脱出滑轨32的凸缘7。如图1、图3所示，所述的滑块上开有第二螺孔，第二螺孔中装有第二螺栓8，将第二螺栓8拧转至其杆端与滑轨32相抵时，可将滑块4固紧定位在滑轨32上。权利要求1.一种用于教学的圆规，其特征在于:包括环形定位座(I)、活动导轨装置(3)、以及固紧装置(20)，环形定位座(I)的外壁安装有可绕环形定位座(I)的中心线转动的转环(2)，活动导轨装置(3)则包括固连在转环(2)的外壁上的支撑轨(31)、以及与支撑轨(31)配合并可相对支撑轨(31)滑动的滑轨(32)，滑轨(32)上安装有可在滑轨(32)上滑动的滑块(4)，滑块(4)上固定有用于安装粉笔(10)的粉笔夹具(5)，滑轨(32)通过固紧装置(20)固紧定位在支撑轨(31)上的任意位置。2.根据权利要求1所述的用于教学的圆规，其特征在于:所述的固紧装置(20)为螺栓，滑轨(32)上开有螺孔，螺栓安装在螺孔中，将螺栓拧转至其杆端与支撑轨(31)相抵时，可将滑轨(32)固紧在支撑轨(31)上。3.根据权利要求1所述的用于教学的圆规，其特征在于:所述的滑轨(32)上设有刻度(33)。4.根据权利要求1所述的用于教学的圆规，其特征在于:所述的环形定位座(I)的内壁延伸出至少两条交汇于环形定位座(I)的中心线的细杆(6)。5.根据权利要求1所述的用于教学的圆规，其特征在于:所述的滑轨(32)的未端设有防止滑块(4)脱出滑轨(32)的凸缘(7)。6.根据权利要求1所述的用于教学的圆规，其特征在于:所述的滑块(4)上开有第二螺孔，第二螺孔中装有第二螺栓(8)，将第二螺栓(8)拧转至其杆端与滑轨(32)相抵时，可将滑块(4)固紧定位在滑轨32上。专利摘要本技术公开了一种用于教学的圆规，包括环形定位座、活动导轨装置、以及固紧装置，环形定位座的外壁安装有可绕环形定位座的中心线转动的转环，活动导轨装置则包括固连在转环的外壁上的支撑轨、以及与支撑轨配合并可相对支撑轨滑动的滑轨，滑轨上安装有可在滑轨上滑动的滑块，滑块上固定有用于安装粉笔的粉笔夹具，滑轨通过固紧装置固紧定位在支撑轨上的任意位置。本技术可准确、方便地在黑板上画出所需之圆或者圆弧，并且占用空间小。文档编号B43L9/16GK203032204SQ201220743040公开日2013年7月3日 申请日期2012年12月31日 优先权日2012年12月31日专利技术者陈洪艳 申请人:广东省工业贸易职业技术学校, 陈洪艳本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于教学的圆规，其特征在于：包括环形定位座（1）、活动导轨装置（3）、以及固紧装置（20），环形定位座（1）的外壁安装有可绕环形定位座（1）的中心线转动的转环（2），活动导轨装置（3）则包括固连在转环（2）的外壁上的支撑轨（31）、以及与支撑轨（31）配合并可相对支撑轨（31）滑动的滑轨（32），滑轨（32）上安装有可在滑轨（32）上滑动的滑块（4），滑块（4）上固定有用于安装粉笔（10）的粉笔夹具（5），滑轨（32）通过固紧装置（20）固紧定位在支撑轨（31）上的任意位置。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈洪艳，
申请(专利权)人：广东省工业贸易职业技术学校，陈洪艳，
类型：实用新型
国别省市：