教学资源的共享方法技术

本发明专利技术公开了一种教学资源的共享方法，该方法的步骤是通过摄像头对教材资源资料进行拍照；通过光学识别技术识别所拍的照片并生成可编辑的教材资源；教学端通过软件处理将可编辑的教材资源分拆成多个独立的素材；教学端再通过软件处理将素材制作成自己需要的资源库；教学端将资源库上传至云端服务器；教学端通过网络通讯端从云端服务器中加载并运行资源库；学习端利用网络通讯端进行共享教学端的资源库。本发明专利技术的教学端可根据自己的经验和需要讲授的内容对教材资源库进行编辑，从而解决了教学同质化问题；使得教师与学生之间或者学生与学生之间能够形成良好的教学课堂互动环境及提高了学生思维的活跃性及眼界的开阔性等。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及电子
，尤其涉及一种。技术背景随着网络技术的发展，电子化的产品已经在各个领域得到应用，在教学领域，就已 出现电子白板及电子书包等产品，大大方便了教师的教学，但是，教师的教学资源还存在一 定的缺陷1、每个教师的教学资源是一样的，都是无法编辑的，教师讲课时，只能照搬资源库的内 容；这样长期以往的讲课方式，容易造成学生的思维、知识面、眼界等的局域性；2、在同质的教学资源上，每个教师很难根据自己的教学经验对资源库进行修改，若是 再去准备教学课件的话，又浪费很长的时间，从而在教学上很容易出现教学同质化的问题
技术实现思路
针对上述技术中存在的不足之处，本专利技术提供一种，教学端 可根据自己的经验对资源库进行编辑，有效解决了教学同质化的问题，为教学课堂营造更 好的互动环境。为实现上述目的，本专利技术提供一种，包括以下步骤A、通过摄像头对教材资源资料进行拍照；B、通过光学识别技术识别所拍的照片并生成可编辑的教材资源；C、教学端通过软件处理将可编辑的教材资源分拆成多个独立的素材；D、教学端再通过软件处理将素材制作成自己需要的资源库；E、教学端将资源库上传至云端服务器；F、教学端本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学资源的共享方法，其特征在于，包括以下步骤：A、通过摄像头对教材资源资料进行拍照；B、通过光学识别技术识别所拍的照片并生成可编辑的教材资源；C、教学端通过软件处理将可编辑的教材资源分拆成多个独立的素材；D、教学端再通过软件处理将素材制作成自己需要的资源库；E、教学端将资源库上传至云端服务器；F、教学端通过网络通讯端从云端服务器中加载并运行资源库；G、学习端利用网络通讯端进行共享教学端的资源库。

【技术特征摘要】
1.一种教学资源的共享方法，其特征在于，包括以下步骤A、通过摄像头对教材资源资料进行拍照；B、通过光学识别技术识别所拍的照片并生成可编辑的教材资源；C、教学端通过软件处理将可编辑的教材资源分拆成多个独立的素材；D、教学端再通过软件处理将素材制作成自己需要的资源库；E、教学端将资源库上传至云端服务器；F、教学端通过网络通讯端从云端服务器中加载并运行资源库；G、学习端利用网络通讯端进行共享教学端的资源库。2.根据权利要求1所述的教学资源的共享方法，其特征在于，在步骤G之后还包括一步骤H，所述步骤H为教学端和学习端或者学习端与学习端之间利用网络通讯端进行通信并进行信息交互。3.根据权利要求2所述的教学资源的共享方法，其特征在于，所述教学端和学习端进行信息交互的步骤中，学习端需要发言时，包括学习端通过网络通讯端向教学端发送发言请求；教学端将发言权限赋予要发言的学习端，教学端和其他学习端的显示画面均切换为具有发言权限的学习端所显示的画面；具有发言权限的学习端演...

【专利技术属性】
技术研发人员：孔飞，
申请(专利权)人：深圳市海亚科技发展有限公司，
类型：发明
国别省市：