【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种数学教学用具，特别涉及一种方位仪。
技术介绍
目前，小学数学《位置与方向》部分，在已知两地之间的具体距离和具体方位，如何标出具体地点。学生难以理解 ，但又没有一种更好的教学用具，更直观的表达出该部分的意思，加强学生对该部分的学习、理解。
技术实现思路
本技术为了弥补现有技术的不足，提供了一种直观、便于学生理解的方位仪。本技术是通过如下技术方案实现的一种方位仪，包括量角器，其特殊之处在于量角器为圆形，量角器上设有指向标，量角器中心位置安装有可旋转指针，指针上设有刻度并且安装有伸缩装置。本技术的有益效果量角器与指向标结合使用便于找到方向，带刻度的指针便于确定两地距离，形象直观，便于学生理解。以下结合附图对本技术作进一步的说明。附图I为本技术的结构示意图；图中，I量角器，2指向标，3指针。具体实施方式附图为本技术的一种具体实施例。该实施例包括量角器1，其特殊之处在于量角器I为圆形，量角器I上设有指向标2，量角器I中心位置安装有可旋转指针3，指针3上设有刻度并且安装有伸缩装置。本技术的方位仪，量角器I为圆形，刻度范围为0° -90°，量角器上的指向标，满足上北...
【技术保护点】
一种方位仪，包括量角器（1），其特征在于：量角器（1）为圆形，量角器（1）上设有指向标（2），量角器（1）中心位置安装有可旋转指针（3），指针（3）上设有刻度并且安装有伸缩装置。
【技术特征摘要】
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