一种平面镜成像原理演示教具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种教具，具体涉及一种用于演示平面镜成像原理的演示仪。一种平面镜成像原理演示教具，包括一可垂直放置于桌面的透明玻璃板，还包括两个完全相同的通电后可发光的发光体。进一步的，所述透明玻璃板和发光体位于转盘上。进一步的，所述发光体为电子蜡烛，所述电子蜡烛包括内置电池的柱体及位于柱体顶端的灯泡，灯泡通过柱体内的电池供电并发光，灯泡串联有开关，灯泡外还罩有灯罩。本实用新型专利技术使用方便、光照强、光亮稳定，加转盘更方便全班同学观察。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教具，具体涉及一种用于演示平面镜成像原理的演示教具。
技术介绍
平面镜成像演示教具是 物理教师在课堂上给学生讲解平面镜成像原理时所使用的教具，可以使学生更直观的理解平面镜成像的原理。传统的平面镜成像实验教具采用普通蜡烛作为物体，在讲台或者桌面上为学生演示实验，存在很多缺陷(I)试验中蜡烛火焰不稳定，火焰易发生晃动，从而难以比较虚像的大小和寻找虚像的位置；(2)普通蜡烛燃烧后会比玻璃后的蜡烛短，在教学中很多学生会问“燃烧过的蜡烛会变短，不能说明实物和虚像大小相等”，老师的回答通常是“请忽略燃烧后的长度变化”，这会使学生产生迷惑；(3)根据书本的编排，上光学课的时间正值炎热的季节，如果用普通蜡烛就必须关闭电灯和风扇，还得关上窗帘，每次实验课室都很闷热，学生学习兴趣会减弱；(4)普通蜡烛需要点火，会在课室留下气味。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种新型平面镜成像原理演示教具，可以克服传统平面镜成像实验教具上述各种缺陷。本技术所要解决的技术问题通过以下技术方案予以实现一种平面镜成像原理演示教具，包括一可垂直放置于桌面的透明玻璃板，还包括两个完全相同的通电后可发光的发光体。进一步的，所述透明玻璃板和发光体位于转盘上。进一步的，所述发光体为电子蜡烛，所述电子蜡烛包括内置电池的柱体及位于柱体顶端的灯泡，灯泡通过柱体内的电池供电并发光，灯泡串联有开关，灯泡外还罩有灯罩。本技术具有如下有益效果(I)本技术的电子蜡烛使用方便、亮度高、光亮稳定，而且更方便比较像的大小和寻找像的位置，并且不像普通蜡烛那样燃烧后留下异味。(2)使用电子蜡烛不会造成普通蜡烛燃烧后变短，与作为虚像的蜡烛长度不等的问题。(3)发光体(电子蜡烛)及透明玻璃板放置在转盘上，成像实验时很多学生对成虚像难以理解，总认为镜子后面有真实的像，老师可以转动转盘让学生看看玻璃后是否有像，来加深学生对虚像的理解。另一方面加装转盘可方便全班学生观察实验现象。如果放在桌面实验只有正前方的同学可以很好的观察到实验现象，其它同学基本上都是在老师的讲述中学习，加转盘更方便全班同学观察。附图说明图I为本技术结构示意图。具体实施方式下面通过附图对本技术进行详细的描述。实施例I一种平面镜成像原理演示教具，包括一可垂直放置于桌面的透明玻璃板1，还包括两个完全相同的电子蜡烛2，所述电子蜡烛2包括内置电池的柱体21及位于柱体21顶端的灯泡，灯泡通过柱体21内的电池供电并发光，灯泡串联有开关22，灯泡外罩有灯罩23，灯罩23的形状呈蜡烛火焰的形状。所述透明玻璃板I和电子蜡烛2位于转盘4上。本技术只在成像的物体和实验所用的台面上作了改进，实验原理和实验方法都与教科书中传统平面镜成像实验教具一样。教师授课时，将透明玻璃板I用长尾夹11竖 直固定在转盘4的中部，将一支电子蜡烛2竖直放置在透明玻璃板I的一边，打开柱体21上的电源开关22，灯罩23点亮，形成形状类似普通蜡烛火焰的光斑，此时通过视觉观察，在透明玻璃板I的另一边也形成一个与该光板对称的光斑虚像(两个光斑大小、高度、距明玻璃板I的距离都相同)。然后将另一个完全相同的第二电子蜡烛3竖直放置在透明玻璃板I另一面，移动电子蜡烛3的位置，使第二电子蜡烛3的第二灯罩31与电子蜡烛2的光斑在透明玻璃板I另一面形成的光斑虚像重叠。这时，学生可以看到，虽然第二电子蜡烛3并未点亮，但从视觉观察，第二电子蜡烛3也和电子蜡烛2—样点亮了，两个电子蜡烛以透明玻璃板I为中心，呈对称分布，可以使学生更易理解平面镜成像原理。老师可以转动转盘4让学生看看透明玻璃板I后是否有像，来加深学生对虚像的理解。老师还可以通过转动转盘4，使除了桌面正前方的同学外，教室左右各个位置的学生均能很好的观察实验现象。以上所述实施例仅表达了本技术的实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本技术专利范围的限制，例如本技术发光体除了电子蜡烛形状，还可以是任何通电后可发光的物体形状。但凡采用等同替换或等效变换的形式所获得的技术方案，均应落在本技术的保护范围之内。权利要求1.ー种平面镜成像原理演示教具，包括一可垂直放置于桌面的透明玻璃板(1)，其特征在于还包括两个完全相同的通电后可发光的发光体。2.根据权利要求I所述的平面镜成像原理演示教具，其特征在于所述透明玻璃板和发光体位于转盘(4)上。3.根据权利要求I或2所述的平面镜成像原理演示教具，其特征在于所述发光体为电子蜡烛(2)，所述电子蜡烛(2)包括内置电池的柱体(21)及位于柱体(21)顶端的灯泡，灯泡通过柱体(21)内的电池供电并发光，灯泡串联有开关(22)，灯泡外还罩有灯罩(23)。专利摘要本技术涉及一种教具，具体涉及一种用于演示平面镜成像原理的演示仪。一种平面镜成像原理演示教具，包括一可垂直放置于桌面的透明玻璃板，还包括两个完全相同的通电后可发光的发光体。进一步的，所述透明玻璃板和发光体位于转盘上。进一步的，所述发光体为电子蜡烛，所述电子蜡烛包括内置电池的柱体及位于柱体顶端的灯泡，灯泡通过柱体内的电池供电并发光，灯泡串联有开关，灯泡外还罩有灯罩。本技术使用方便、光照强、光亮稳定，加转盘更方便全班同学观察。文档编号G09B23/22GK202650386SQ201220299278公开日2013年1月2日 申请日期2012年6月26日 优先权日2012年6月26日专利技术者严小玲 申请人:严小玲本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种平面镜成像原理演示教具，包括一可垂直放置于桌面的透明玻璃板（1），其特征在于：还包括两个完全相同的通电后可发光的发光体。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：严小玲，
申请(专利权)人：严小玲，
类型：实用新型
国别省市：