教学用生物培养瓶制造技术

一种教学用生物培养瓶，包括瓶体，所述瓶体包括上瓶体和下瓶体，所述上瓶体和下瓶体通过螺纹密封连接，所述上瓶体顶部设置有瓶颈口，所述瓶颈口由瓶盖密封，所述瓶盖上设置有多个通风孔，所述瓶盖上方设置有调节片，所述调节片通过其中部的定位销可旋转地安装在瓶盖上，所述调节片上设置有多个调节孔。本实用新型专利技术结构简单，设计合理，在保证透气的同时能有效防止外部灰尘进入，从而防止被培养物污染，保证培养效果，使用简单方便。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及生物实验室用器材
，特别涉及ー种教学用生物培养瓶。
技术介绍
目前，在全国的各个中学里，生物是必修课程之一，生物培养瓶又是生物课程实验室必备的设备之一，通过培养瓶对各种微生物进行培养实验。目前传统的生物培养瓶均为一体式结构，姆进行完一次实验后均需要对生物培养瓶进行清洗后备用，学生们在实验结束后对生物培养瓶清洗时，往往很难对生物培养瓶进行快速、彻底的清洗。另外，培养瓶内的温度时时在发生变化，并且需要实验人员做好记录，但是，经常开瓶测量温度，易发生交叉感染，影响培养效果。生物培养瓶瓶壁上的标签常因磨损、粘污、丢失等原因，常无法辨别。当较多的生物培养瓶存放在箱内或抽屉内时，因无法看到标签，寻找时必须将每瓶试剂都取出查看，比较麻烦。 因此，设计ー种具有结构简単，清洗方便，防止被培养物污染，保证培养效果的教学用生物培养瓶是本领域技术人员亟需解决的ー个问题。
技术实现思路
本技术的目的是提供ー种教学用生物培养瓶，它结构简单，设计科学，保证透气的同时不仅能有效防止外部灰尘进入，从而防止被培养物污染，保证培养效果。本技术的技术方案是ー种教学用生物培养瓶，包括瓶体，所述瓶体包括上瓶体和下瓶体本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用生物培养瓶，包括瓶体，其特征在于：所述瓶体包括上瓶体(1)和下瓶体(2)，所述上瓶体(1)和下瓶体(2)通过螺纹密封连接，所述上瓶体(1)顶部设置有瓶颈口(3)，所述瓶颈口(3)由瓶盖(4)密封，所述瓶盖(4)上设置有多个通风孔(5)，所述瓶盖(4)上方设置有调节片(6)，所述调节片(6)通过其中部的定位销(7)可旋转地安装在瓶盖(4)上，所述调节片(6)上设置有多个调节孔(8)。

【技术特征摘要】
1.ー种教学用生物培养瓶，包括瓶体，其特征在于所述瓶体包括上瓶体(I)和下瓶体(2)，所述上瓶体(I)和下瓶体(2)通过螺纹密封连接，所述上瓶体(I)顶部设置有瓶颈ロ(3)，所述瓶颈ロ(3)由瓶盖(4)密封，所述瓶盖(4)上设置有多个通风孔(5)，所述瓶盖(4)上方设置有调节片出)，所述调节片(6)通过其中部的定位销(7)可旋转地安装在瓶盖(4)上，所述调节片(6)上设置有多个调节孔(8)。2.根据权利要求I所述的教学用生物培养瓶，其特征在于所述瓶盖(4)内腔设有过滤层(9)，所述过滤层(9)采用胶接的方式固定在瓶盖(4)的内壁上。...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘焕梅，
申请(专利权)人：刘焕梅，
类型：实用新型
国别省市：