【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学习用品领域，具体说是一种支架直尺。
技术介绍
MP4等其他相对体积比较小的学习辅助工具，目前已经在学生中普遍应用，无论是使用还是携带都很方便，但在使用过程中存在一个问题，就是MP4等在使用时的摆放问题， 目前并没有专门与之匹配的支架，用传统的支架，体积大，携带不方便，如果平放在桌面上使用，不利于其散热，同时观看也不方便。
技术实现思路
为解决上述存在的技术问题，本技术提供了一种支架直尺，折叠时可以用作直尺，展开可以作为MP4等学习辅助工具的支架，简单实用。为达到上述目的，本技术采用的技术方案如下一种支架直尺，包含有底板和挡板，所述底板上标有刻度，底板和挡板通过设置于底板上的转轴连接。所述的底板上设置有防滑垫。本技术结合支架和直尺的特点和结构，使一物两用，折叠时可以用作直尺，需要支架时展开即可作为一些小型电子产品的支架，地板上设置防滑垫，用于保护和固定所支撑的物品，安全实用。附图说明图1为本技术折合时的左视图；图2为本技术展开时的左视图；图3为本技术折合时的俯视图。具体实施方式以下结合附图和具体实施例对本技术进行详细描述如图所示为本技术的一个具体实施例，包含有底板1和挡板2，底板1上标有刻度，底板1和挡板2通过设置于底板1上的转轴3连接，底板1上设置有防滑垫4。在使用MP4等小型辅助学习的电子产品时，将直尺的挡板2绕转轴3展开，并将直尺底板1平贴桌面。将MP4等放在防滑皮垫4上，依靠在挡板2上，即可观看、学习。不用时将挡板2和底板1合在一起，可以当直尺用。权利要求1.一种支架直尺，其特征在于，包含有底板(1)和挡板(2)，所述底板(1)上标有刻度...
【技术保护点】
１．一种支架直尺，其特征在于，包含有底板（１）和挡板（２），所述底板（１）上标有刻度，底板（１）和挡板（２）通过设置于底板（１）上的转轴（３）连接。
【技术特征摘要】
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