本实用新型专利技术公开了一种课桌上安装的撑书杆，它属于家具用具领域，旨在提供一种可以装于桌面上撑书上仰的用具，本技术方案是这样实现的，它包含２根撑杆，１只挂钩，２片定位板，所述撑杆为圆杆形加工成直角状，下端直角部分伸入定位板的定位孔中，在其中的一只撑杆上加工有直角状的挂钩。本设计适用于任何课桌。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术属于家具用具领域，具体是指课桌上安装的撑书杆。技术背景课桌或放在家里的学习桌是每个学生必用的，它们一般由支撑腿和桌面及箱体组成，目前的学生因学习姿势不当造成的近视、驼背及脊椎侧弯变形的现象日趋严重，特别是 视力损伤的程度叫人触目惊心，以上这些尽管原因是多方面的，而伏案学习时由于书本平 放于桌面上，客观上很难让视线以最佳的视角即约90°角的视角来看书薄，这样学习者便 会起劲的向书薄靠近以看清楚内容而导致前述的一系列的身体损伤方面的严重问题，广见 的上述课桌上缺少可以让书薄支撑上仰的装置，这恰恰是导致上述问题的一个重要原因。
技术实现思路
本技术的目的就是提供一种课桌上安装的撑书杆，它能让任何一本书在伏案 学习者面前的桌面上撑起上仰。本技术方案是这样实现的，它包含2根撑杆，1只挂钩，2片定位板，所述撑杆为圆 杆形加工成直角状，下端直角部分伸入定位板的定位孔中，在其中的一只撑杆上加工有直 角状的挂钩。本技术的有益效果是可通过操作，让两撑杆交叉成垂直于桌面的叉形杆架， 可有效的支撑上仰书薄，加大学生阅书学习时的视角，减轻视疲劳，预防脊椎形变，而不需 用时则又可以收起放平于桌面上，不占用空间。附图说明图1为本设计一举例的使用状态正视图，图2为收起状俯视图。各图中。1为撑 杆，2为挂钩，3为定位板，4为桌面，5为铆头。具体实施方式取一种具较强弹性的钢丝取直截成等长的两段折窝成直角状成两根撑杆1，如图 1、图2所示，在其中一根的靠上的部位焊接有也呈直角状的小挂钩2;将一呈方形的片状物 定位板3的中间冲压成半圆状的定位孔，两边则为方便贴于桌面上以固接的两翼，可以在 两翼上打孔用螺钉固定在桌面上靠后的部位以固定本装置，将撑杆1的下端直角部分没入 定位板的定位孔中，在其末端加工出直径略大于杆径的铆头5，这样便可以如图1图2所示 的安装于桌面上了，使用时用手操动撑杆，两杆配合，一撑杆挂入另一杆上的挂钩里便成如 图1所示的支撑状，可以随时撑起任何一本已定住翻开的书的页面的书簿了。当然，单靠本 撑书杆还不能理想的撑起书簿，需与一种撑书夹配合使用，便会取得完美的效果，中国专利 200520016515. 7及200610081698. x都公开了一种撑书夹，它由多节粗细渐变的拉杆两根 并列组装而成，两端则各连有一无尾钢丝夹，使用时依书簿的大小而将拉杆拉长适当长度，把要看的书簿打开后放在拉杆上再将两边的页面分别夹入夹子，这样任何一本书便会可靠 方便的被定位了书页，然后便可以通过书后的横向拉杆挂靠于本设计的撑书杆上了，这样 任何书本资料皆可以呈上仰状立于伏案学习者的面前了，改变撑书夹的上下夹位便可以有效地调节书的上仰角度而达到最佳视角。为了保持本装置收起后的桌面平整，最好以如图2 所示的收起状态位置将桌面挖出适当的沟槽以容纳撑杆，这样收起不用时桌面仍然是平整 的。权利要求一种课桌上安装的撑书杆，它包含2根撑杆，1只挂钩，2片定位板，其特征是所述撑杆为圆杆形加工成直角状，下端直角部分伸入定位板的定位孔中，在其中的一只撑杆上加工有直角状的挂钩。。专利摘要本技术公开了一种课桌上安装的撑书杆，它属于家具用具领域，旨在提供一种可以装于桌面上撑书上仰的用具，本技术方案是这样实现的，它包含2根撑杆，1只挂钩，2片定位板，所述撑杆为圆杆形加工成直角状，下端直角部分伸入定位板的定位孔中，在其中的一只撑杆上加工有直角状的挂钩。本设计适用于任何课桌。文档编号A47B23/04GK201767359SQ201020262570公开日2011年3月23日 申请日期2010年7月4日 优先权日2010年7月4日专利技术者陈乐东 申请人:陈乐东本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种课桌上安装的撑书杆，它包含２根撑杆，１只挂钩，２片定位板，其特征是所述撑杆为圆杆形加工成直角状，下端直角部分伸入定位板的定位孔中，在其中的一只撑杆上加工有直角状的挂钩。。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：陈乐东，
申请(专利权)人：陈乐东，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]
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