一种多功能课桌制造技术

本实用新型专利技术涉提供一种学生用的多功能课桌，属于生活用品领域，包括包括桌面、底板、柜体和桌腿，所述桌面为分体式桌面，该分体式桌面通过活动连接构件与柜体连接并可相对于所述柜体翻动或滑动。分体式桌面包括翻动部分及滑动部分，所述翻动部分与滑动部分相对于柜体向上翻动时为对开式。本实用新型专利技术可以从桌面打开柜体，从而很高清楚的看清书名，方便快捷地存取所需要的课本并对书籍进行分类放置。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种桌子，尤其涉及一种学生用的多功能课桌。
技术介绍
目前学生使用的课桌，取书口基本上均设置在靠近身体一侧，并且书都是平放在 书柜里，由于不能很好的看清楚书名，在取书时不能方便地拿到自己所需要的课本，而放书 时也不能将书进行很好的分类放置，在查找相同课目的书时也不方便查找。学生常常会将 书本放置课桌表面占据了同学们写字学习的面积，对于考试期间同学们又要将重重的书 本搬离教室.同时，由于有开放式的取书口，在课桌倾斜及倒地时，很容易将书撒落在地 上。此外，在学校，经常会有考试布置考场，会将多余的课桌移到教室后面，而课桌太大也会 占用过多的课间，使得考场空间不足。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是针对现有技术中取书不方便，在课桌方便收起不 方便的基础之上，提供一种方便取书，容易分类保存，可以收起节约一定空间的多功能课桌。本技术所要解决的技术问题是通过以下技术方案来实现的一种多功能课桌，包括桌面、底板、柜体和桌腿，所述桌面为分体式桌面，该分体式 桌面通过活动连接构件与柜体连接并可相对于所述柜体翻动或滑动。所述的活动连接构件结构可以多种多样，使之能实现分体式桌面翻动或滑动即 可，也可以设置为先翻动然后滑动的结构，如活动连接构件可以为合页，从而实现分体式桌 面翻动打开柜体，方便地存取书籍；也可以为滑轨，使得分体式桌面可相对滑动或相向滑动 从而打开柜体。还可设置为包括由导向装置和合页组成，导向装置包括与合页固定连接的 导向块及滑动套装在该导向块内并固定于分体式桌面上的导向杆。作为优选方案，所述分体式桌面包括翻动部分及滑动部分，所述翻动部分与滑动 部分相对于柜体向上翻动时为对开式。作为优选方案，所述底板的一侧与柜体通过活动连接，该侧正对的另一侧与所述 柜体扣接。作为进一步优选方案，所述柜体包括左侧板和右侧板，该左侧板和右侧板均为由 两块以上通过合页连接的板块组成。同时，还可以在所述桌腿之间设置有可伸缩的支撑横杆。 为了取书方便，可以在底板上设置有契形块。作为优选方案，所述柜体内设置有隔层，该隔层的两端分别固定于两侧的柜体上。综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是一、可以桌 面打开，从而很高清楚的看清书名，方便快捷地取出所需要的课本；二、在将书放回柜体可 以根据课本的课目及类别快速的进行分类放置；三、在考试时可以将不用的课桌收起，以便节约占用空间。附图说明图1为本技术实施例中课桌关闭时的结构图。图2为图1所示课桌翻开时的结构示意图。图3为图2中I的局部放大图。具体实施方式以下结合附图，对本技术作详细的说明。为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施 例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释 本技术，并不用于限定本技术。如图1所示，一种多功能课桌，包括桌面1、底板2、柜体3和桌腿4，所述桌面1为 分体式桌面，该分体式桌面通过活动连接构件与柜体3连接，该活动连接构件结构可以多 种多样，使之能实现分体式桌面翻动或滑动，也可以设置为先翻动然后滑动的结构。如活动 连接构件可以为合页，从而实现分体式桌面翻动打开方便地在柜体3存取书籍；也可以为 滑轨，使得分体式桌面可相对滑动打开柜体3或相向滑动打开柜体3方便地存取书籍。如图2和图3所示，活动连接构还可设置为包括与合页A 5固定连接的导向块6 及滑动套装在该导向块6内并固定于分体式桌面上的导向杆7。这样可以使分体式桌面翻 动并滑下，使得柜体3打开时分体式桌面可以运动到桌子的一侧，这样的开口方式可以方 便地存书籍。如图2所示，分体式桌面还可以设置为包括翻动部分1-1及滑动部分1-2，翻动部 分1-1与滑动部分1-2相对于柜体3向上翻动时为对开式。本实施例还提供可收起功能的设计，为实现可收起功能，底板2的一侧与柜体3通 过活动连接，该侧正对的另一侧与所述柜体3扣接，柜体3设置为可折叠结构，包括左侧板 3-1和右侧板3-2，该左侧板3-1和右侧板3-2均为由两块以上通过合页B8连接的板块组 成，也可设置为套件形式的板块从而实现折叠功能。桌腿4之间设置有可伸缩的支撑横杆 9，设置方式也可以是套件形式实现。为进一步优化本技术，还可以在底板2上设置有契形块10，使得放置书本时 有一个倾角，更好的实现方便取放书功能。成柜体3内设置有隔层11，该隔层11的两端分 别固定于两侧的柜体3上，可以实现多层放书的需求，当然，如果是要折叠课桌，需将隔层 11设置为可折叠或布质隔层，也可以设置为硬质隔层而在折叠课桌时将其取出。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本 技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术 的保护范围之内。权利要求1.一种多功能课桌，包括桌面(1)、底板(2)、柜体(3)和桌腿(4)，其特征在于所述桌 面(1)为分体式桌面，该分体式桌面通过活动连接构件与柜体(3)连接并可相对于所述柜 体(3)翻动或滑动。2.如权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于所述的活动连接构件为合页或滑轨。3.如权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于所述的活动连接构件包括由导向装 置和合页A (5)组成，所述的所述导向装置包括与合页A (5)固定连接的导向块(6)及滑 动套装在该导向块(6)内并固定于分体式桌面上的导向杆(7)。4.如权利要求1、2或3所述的多功能课桌，其特征在于所述分体式桌面包括翻动部 分(1-1)及滑动部分(1-2)，所述翻动部分(1-1)与滑动部分(1-2)相对于柜体(3)向上翻 动时为对开式。5.如权利要求4所述的多功能课桌，其特征在于所述底板(2)的一侧与柜体(3)通过 活动连接，该侧正对的另一侧与所述柜体(3)扣接。6.如权利要求5所述的多功能课桌，其特征在于所述柜体(3)包括左侧板(3-1)和右 侧板(3-2)，该左侧板(3-1)和右侧板(3-2)均为由两块以上通过合页B (8)连接的板块组 成。7.如权利要求5所述的多功能课桌，其特征在于所述桌腿(4)之间设置有可伸缩的支 撑横杆(9)。8.如权利要求1、2或3所述的多功能课桌，其特征在于所述底板(2)上设置有契形 块(10)。9.如权利要求1、2或3所述的多功能课桌，其特征在于所述柜体(3)内设置有隔层 (11)，该隔层(11)的两端分别固定于两侧的柜体(3)上。专利摘要本技术涉提供一种学生用的多功能课桌，属于生活用品领域，包括包括桌面、底板、柜体和桌腿，所述桌面为分体式桌面，该分体式桌面通过活动连接构件与柜体连接并可相对于所述柜体翻动或滑动。分体式桌面包括翻动部分及滑动部分，所述翻动部分与滑动部分相对于柜体向上翻动时为对开式。本技术可以从桌面打开柜体，从而很高清楚的看清书名，方便快捷地存取所需要的课本并对书籍进行分类放置。文档编号A47B41/02GK201905487SQ20102068599公开日2011年7月27日 申请日期2010年12月29日 优先权日2010年12月29日专利技术者丁永康 申请人:丁永康本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种多功能课桌，包括桌面（１）、底板（２）、柜体（３）和桌腿（４），其特征在于：所述桌面（１）为分体式桌面，该分体式桌面通过活动连接构件与柜体（３）连接并可相对于所述柜体（３）翻动或滑动。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：丁永康，
申请(专利权)人：丁永康，
类型：实用新型
国别省市：51[中国|四川]