一种教学用圆规尺制造技术

一种教学用圆规尺，包括有直尺（４），直尺（４）上设置有刻度线，所述直尺（４）的中间位置还依次设置有吸盘（１）以及均匀设置的１－１０个粉笔插孔（２）。所述直尺（４）上还设置有水平珠（３）。本教学用圆规尺功能较多，除了能在黑板上较好的进行画直线的同时，还能保证所画直线的水平性，较好的满足了精确画水平线时的需要，另外，还能在黑板上进行画圆，增加了本教学用圆规尺的功能和适用场所。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学教学用教具的
，具体涉及一种教学用圆规尺。
技术介绍
现有的圆规一般有两个支撑腿，其中一个支撑腿的端部安装画笔，另一个支撑腿 的端部是一个尖状钢针，主要用来画圆，这种圆规在纸面上画圆较好，但如果在教学中、在 黑板上画圆就不好用，其原因是支撑腿上的尖状钢针容易在黑板上打滑，圆心不好确定。教 师在黑板上用直尺画直线时，往往凭感觉画直线，所画的直线并不一定能保持水平，精度不好掌握。中国专利公开号为CN201211795，公开日为2009年3月25日的技术说明书公 开了一种“吸盘圆规”，该技术包括固定支腿、吸盘、直尺和粉笔套构成，吸盘的上口颈 位置插入在固定支腿的下端，固定支腿的上端固接在直尺上，直尺上套接有粉笔套。该实用 新型具有结构简单、使用方便，可有效地帮助教师在黑板上画圆和其他圆形图形。但是，该 技术整体功能较单一，只能用于画圆使用，适用范围较窄，教师需要携带的教具较多， 造成不便。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有数学教师教具较多、功能单一、适用范围较窄等不 足，提供了一种功能多样、适用范围广泛、整体轻便的教学用圆规尺。本技术的目的是通过以下技术手段实现的一种教学用圆规尺，包括有直尺， 直尺上设置有刻度线，所述直尺的中间位置还依次设置有吸盘以及均勻设置的1-10个粉 笔插孔。所述直尺上还设置有水平珠。与现有技术相比本技术具有以下明显的优点本教学用圆规尺功能较多，除 了能在黑板上较好的进行画直线的同时，还能保证所画直线的水平性，较好的满足了精确 画水平线时的需要，另外，还能在黑板上进行画圆，增加了本教学用圆规尺的功能和适用场 所。附图说明图1为本技术的结构示意图；图中，1-吸盘，2-粉笔插孔，3-水平珠，4-直尺。具体实施方式以下结合附图说明和具体实施方式对本技术作进一步的详细描述如图1中所示的一种教学用圆规尺，包括有直尺4，直尺4上设置有刻度线，所述直 尺4的中间位置还依次设置有吸盘1以及均勻设置的1-10个粉笔插孔2。这样设置，本教学用圆规尺功能较多，除了能在黑板上较好的进行画直线的同时，还能通过吸盘1固定一点， 然后将粉笔插入到任意一个粉笔插孔2旋转本技术就可以在黑板上进行画圆，增加了 本教学用圆规尺的功能和适用场所。所述直尺4上还设置有水平珠3。这样设置，本技术可以通过水平珠3较精确 的掌握控制所画直线的水平性，较好的满足了精确画水平线时的需要。总之，本技术提供了一种功能多样、适用范围广泛、整体轻便的教学用圆规 尺。以上所述，仅为本技术的一部分具体实施方式，本技术的保护范围并不局限于 此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，可轻易想到的变化 或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。权利要求1.一种教学用圆规尺，包括有直尺，直尺(4)上设置有刻度线，其特征在于所述直 尺的中间位置还依次设置有吸盘(1)以及均勻设置的1-10个粉笔插孔O)。2.根据权利要求1所述的一种教学用圆规尺，其特征在于所述直尺(4)上还设置有 水平珠⑶。专利摘要一种教学用圆规尺，包括有直尺(4)，直尺(4)上设置有刻度线，所述直尺(4)的中间位置还依次设置有吸盘(1)以及均匀设置的1-10个粉笔插孔(2)。所述直尺(4)上还设置有水平珠(3)。本教学用圆规尺功能较多，除了能在黑板上较好的进行画直线的同时，还能保证所画直线的水平性，较好的满足了精确画水平线时的需要，另外，还能在黑板上进行画圆，增加了本教学用圆规尺的功能和适用场所。文档编号B43L7/00GK201881748SQ20102068256公开日2011年6月29日 申请日期2010年12月15日 优先权日2010年12月15日专利技术者陈宗苓 申请人:陈宗苓本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种教学用圆规尺，包括有直尺（４），直尺（４）上设置有刻度线，其特征在于：所述直尺（４）的中间位置还依次设置有吸盘（１）以及均匀设置的１－１０个粉笔插孔（２）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈宗苓，
申请(专利权)人：陈宗苓，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]