采光教学楼制造技术

一种采光教学楼，涉及学校教学楼的设计方案。现有的学校教学楼只能依靠教室侧墙的透光玻璃窗获得白天有限且不均匀的自然采光。无法解决整个教室的均匀充足光照的问题。大量学生产生近视眼。入眼光线不足是主要原因。在学生不可能长期看远，不可能明显“减负”的情况下。防治学生近视眼的主要途径就只有补充光照。然而现行的教学时间安排和学生在室外活动空间的限制都不能满足补光的需要。本实用新型专利技术提出一种采光教学楼，在教室侧墙设有采光窗或采光墙，其特征在于外形成阶梯状或凹凸状的教学楼设有顶面透光的教室。可让学生在学校教室获得充足光照环境，有利于学生防治近视眼。本实用新型专利技术方案可以通过新建采光教学楼或改造原教学楼实现。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

采光教学楼本技术涉及学校教学楼和幼儿园楼房领域。现有的幼儿园楼房和学校教学楼只能依靠教室侧墙的采光窗户获得 白天的自然采光。研究发现大量学生患近视眼的本质原因是视网膜弱光效应。其主要 表现就是入眼光线不足导致眼轴延长。(研究文章陈宪“对我国青少年学生视力低下防控 问题的思考”发表在2007年5月出版的《中国学校卫生》杂志第观卷第5期387 390 页。)现在的学生由于课业负担重或在家看电视多，使她们处在室内的时间较长，到室 外感受充足自然光线的时间很少。过去的学生到室外感受充足自然光线的时间较多，所 以那时近视眼发病率较低。在理论上现在已明确充足入眼光线可以有效防治近视眼。 从时间上看，学生一周中有5 6天白天在学校，按照人的生物钟白天是人感受充足光线 的主要时段。学生获得充足入眼光线的最佳时间和环境在学校。而白天在学校和幼儿园 仅靠现有的课间室外活动时间到室外活动、室外广播操、一周两节体育课和上下学的时 间段接受室外充足光线，及让小学生每天在室外活动一小时，还是远不能满足学生视觉 健康发育防治近视眼所需要的受光量。在学习存在竞争的情况下，学生必然把大量时间 用于学习。要满足既保障学生学习又能获得充足的入眼光线的要求，我们除设法让学前 儿童和学生尽量增加室外活动外(往往受时间限制)，应增加教室内白天的自然采光。笔 者申请的中国专利申请2006100743.X号Q006.ll.08公开)《提高学校教室自然采光的方 法》提出将教室透光玻璃面积与教室地面面积的玻地比设在1 1.5至1 4之间。又 如笔者申请的中国专利申请20061007^19.4号Q006.12.20公开)《增加学校教室自然采 光的方法》提出在普通大中小学校教室的墙体上设有透光墙或透光固定窗。这些方法只 能从教室侧面增加有限的自然采光，无法解决整个教室光照的均勻和充足的问题。在动 物近视眼实验中给经过实验人为造成近视眼的动物去除半透明眼罩恢复正常光照，能使 其近视眼获得康复(程振英等形觉剥夺时限对豚鼠近视形成的影响中华眼科杂志2004.3 183-185)。由于学生白天主要在学校教室内，此时此地让他们的眼睛感受均勻充足光线 对有效防治学生近视眼有决定意义。而现有的幼儿园楼房和学校教学楼尽管有可能采取 扩大采光窗面积和实施笔者申请的中国专利200620147738.1号《用于增加室内照明的太 阳光反射镜》等方法增加教室内白天的自然采光，但是由于许多学校教学楼的结构是向 阳面有走廊型阳台，导致上述措施的增光效果却是有限的，这些措施只能是对现有的幼 儿园楼房和学校教学楼进行改造，实验也证明这些措施的效果仍不能满足要求，其只能 增加少量的自然光线。为了大幅度提高学校教学楼教室和幼儿园教室自然采光量，达 到光线充足均勻，有利于少年儿童健康成长，特别是视功能的正常发展，大面积有效防 治近视眼的目的。本技术提出一种采光教学楼，在教室侧墙设有采光窗或采光墙，其特征在 于外形成阶梯状或凹凸状的教学楼设有顶面透光的教室。教学楼外形成全阶梯状或成双面全阶梯状及半阶梯状。教学楼外形成全凹凸状或半凹凸状。3外形成全阶梯状的教室阶梯间距以一间教室南北方向宽度为准。外形成半阶梯状的教室阶梯间距在1米至5米之间。外形成全凹凸状的教室凹凸间距以一间教室南北方向宽度为准。外形成半凹凸状的教室凹凸间距在1米至5米之间。用半透明材料制作的透光天窗为1层或2至4层。透光天窗下方设有1至2层顶面全透光教室内的水平遮光窗帘或顶面半透光教室 内的水平遮光窗帘。在全阶梯状采光教学楼或双面全阶梯状采光教学楼内设有面积超过100平方米 的室内运动场。本技术的有益效果是能够显著提高教室的光照度和均勻度，满足防治学生 近视眼和保护学生身心健康的需要。动物近视眼实验的结果向我们揭示保持充足入眼 光线或长期看远方，就能有效防治学生近视眼。然而我们的学生和学前儿童是不可能长 期看远方的，不可能大量时间不看近处；更由于孩子们的时间和空间又主要在幼儿园和 学校教室，以往的教学楼的自然采光无法满足要求，完全使用高照度电力照明也消耗能 源，让孩子们在家庭补光也只能是在节假日。按照本技术方案就能让学生白天在教 室内让眼睛感光充足，这对于保护学生视力有重要意义。本方案技术上可行，也不影响 学生学习。其意义是能够彻底解决学生近视眼问题。[附图说明]附图1是外形成全阶梯状的采光教学楼示意图。附图2是外形成半阶梯状的采光教学楼示意图。附图3是外形成半阶梯状的采光教学楼立体示意图。附图4是A部教室的放大示意图。附图5是B部教室的放大示意图。附图6是双面成全阶梯状的采光教学楼示意图。附图7是外形成全凹凸状的采光教学楼示意图。附图8是外形成半凹凸状的采光教学楼示意图。附图标记1顶面全透光的教室。2顶面半透光的教室。3外形成全阶梯状的采光教学楼。4外形成半阶梯状的采光教学楼。5顶面全透光教室内的水平遮光窗帘。6顶面半透光教室内的水平遮光窗帘。7采光教学楼中设置的室内运动场。8教室侧墙大采光窗或采光墙。9外形成全凹凸状的采光教学楼。10外形成半凹凸状的采光教学楼。11外形成双面全阶梯状的采光教学楼。[具体实施方式]在采光教学楼的教室侧墙设有大采光窗或大采光墙，是指在同 一采光教学楼中所有的教室南北面侧墙。材料最好采用聚碳酸酯PC耐力板。设在教室侧墙的大采光墙或窗的面积在教学楼墙体安全允许的范围内应尽可能最大。其中可开启 用于通风的窗户按需要或标准设置。北方寒冷地区的教室的采光墙或窗应设双层。采光 教学楼的样式可以有全阶梯型、半阶梯型、(阶梯型包括向南或向北单面阶梯型)南北 双面阶梯型(或三至四面阶梯型)、全凹凸型、半凹凸型。总的原则就是让教室的顶面透光。1全阶梯型采光教学楼。这是最理想的方案。只要建筑面积允许，就应该盖这 种教学楼。这样教室的外侧面和顶面都透光。光的强度调节可以用遮光窗帘，教室顶面 可以使用聚碳酸酯PC耐力板，以半透明乳白色的为最佳。在太阳光辐射较强的地方可以 设置2至4层耐力板，其它地方可只设置1层或2层。正因为太阳光照变化幅度大，而 自然采光又对学生的健康和视力保护至关重要，所以学校必须安排专人负责教室采光和 照明的控制和管理。要达到前述目的就必须环境硬件和管理软件都完善落实。当然为了 节省经费可以在原教学楼的基础上改扩建。2半阶梯型采光教学楼。这是在建筑面积更少的情况下采用的楼型。3南北双面阶梯型采光教学楼。(或三面及四面全采用全阶梯型采光教学楼)这 当然更理想，只是占地面积大。4全凹凸型采光教学楼。此方案占地面积可以与原教学楼相同，当然也就可以在 原教学楼的基础上进行改建。5半凹凸型采光教学楼。此方案同上。本技术方案可以通过新建采光教学楼或改造原教学楼实现教室顶面透光的 目的。在采光教学楼外部向阳面的各楼层教室外形成阶梯状(见附图1、2)。向阳面在 我国一般指建筑物的南面，此面各楼层外部向阳面的教室成阶梯状使各教室的天花板上 的屋面直接朝向天空。建筑面积宽裕条件允许的按附图1或附图6的全阶梯状采光教学 楼设计方案，在这个方案中可以在楼内北面设置面积超过100平方米的室内运动场，有 利于天气不好时学生活动及集会。建筑面积有限的可设计半阶梯状采光教学楼(见附图 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种采光教学楼，在教室侧墙设有采光窗或采光墙，其特征是：外形成阶梯状或凹凸状的教学楼设有顶面透光的教室。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈宪，
申请(专利权)人：陈宪，
类型：实用新型
国别省市：53[中国|云南]