一种延长视距学生学习灯涉及台灯领域。研究发现光照不足用眼太近是学生近视主要原因。中国专利00253081.3号读书远望镜，在一个设有窥视孔的镜筒内设置了两块平面反射镜。结构复杂学生眼睛需要准确对窥视孔位，易产生体位疲劳。中国专利200520096550.4号高架桌面台灯，包括灯具及其支撑架，其特征是：把光源设在视野以上。支撑架连接有桌边反光层和防近架。使用防近架视距长度有限，其结构也复杂。本实用新型专利技术提出一种延长视距学生学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其特征在于灯同时设有下侧面反光层和底板反光层，将灯与延长视距的近身平面反射镜和远身平面反射镜相结合并在灯内可变换设置防近视杆。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
延长视距学生学习灯
本技术涉及台灯领域。
技术介绍
笔者研究发现光照不足和用眼太近才是学生患近视眼的真正主要原因。(参见陈宪《抓住近视本质原因彻底解决大量学生患近视眼的问题》2010年第十五次全国眼科学术大会录用论文编号5661)。为了防治近视眼延长学生学习时的视距，中国专利00253081. 3号读书远望镜，在一个设有窥视孔的镜筒内设置了两块平面反射镜。虽能延长视距，但其结构复杂，使用时学生眼睛需要对准窥视孔位，易产生体位疲劳且没有考虑补充光照问题。笔者申报的中国专利200520096550. 4号，高架桌面台灯，包括灯具及其支撑架，其特征是把光源设在视野以上。光源高度在I至I. 8米。支撑架连接有桌边反光层和防近视架。该方案光源设置偏高结构也复杂，所设防近视架的使用效果只能在3(Γ40厘米之·间，研究实践证明学生在学习时保持一尺左右的读写视距，并不能解决近视眼问题，只是相对减轻远视力伤害的程度。
技术实现思路
为了更有效地帮助学生防治近视眼，让学生在台灯下学习时既能够获得充足均匀的光照进行补光又能够因人而异的根据个人的视力现况和以后的视力进步情况选择使用不同的视距延长或控制装置。本技术提出一种延长视距学生学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其特征在于灯同时设有下侧面反光层和底板反光层，将灯与延长视距的近身平面反射镜和远身平面反射镜相结合并在灯内可变换设置防近视杆。光源总功率在35瓦至361瓦之间。光源的高度在45 99厘米之间。光源连接在下侧面反光层上。下侧面反光层俯视成半圆型或俯视成大于180度至< 360度的圆弧型或俯视成矩型。下侧面反光层的内表面和底板反光层的上表面设为白色而下侧面反光层的外表面设置为彩色图片。定位装置由塑料板组装构成或注塑成型构成包括顶板和下侧面反光层及底板反光层组合构成的灯壳体。灯内连接有定时器。光源至眼位之间设有2飞片散光层。光源的组合灯管中包括两种及两种以上色温或两种及两种以上功率的灯管。本技术的优点是学生在灯下写作业时既可以获得充足均匀的补充光照，同时也能够根据自己视力的现况和进步的不同情况选择使用平面反射镜或防近视杆。因为视距越远越有利于防治近视眼。由于平面反射镜的使用过程中对体位没有过度限制，学生使用比较方便。光源的功率选择会更合理，光源的设置高度也更适当，整体结构也简单美观。因此本技术有较大的市场前景。附图说明图I是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例的仰视图。图2是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例的使用状态剖面左视图。图3是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例的王视图。图4是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例的剖面左视图。图5是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例的俯视图。图6是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例的后视图。图7是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例远身平面反射镜向近身方向调节变化的的剖面左视图。图8是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例远身平面反射镜向远身方向调节变化的的剖面左视图。图9是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例，卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图。图10是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例，设防近视杆使用状态眼位剖面左视图(其中A尺寸在25至45厘米之间，B尺寸在为35至55厘米之间，C角度为20度)。图11是延长视距学习灯俯视为圆弧型实施例，设两块平面反射镜使用状态眼位剖面左视图(其中A'尺寸在25至45厘米之间，B'尺寸在35至60厘米之间，C'角度为20 度)。图12是延长视距学习灯俯视为半圆型实施例的仰视图。图13是延长视距学习灯俯视为半圆型实施例的使用状态剖面左视图。图14是延长视距学习灯俯视为半圆型实施例的主视图。图15是延长视距学习灯俯视为半圆型实施例的左视图。图16是延长视距学习灯俯视为半圆型实施例的俯视图。图17是延长视距学习灯俯视为半圆型实施例的后视图。图18是延长视距学习灯俯视为半圆型实施例的远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图。图19是延长视距学习灯俯视为半圆型实施例的卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图。图20是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的仰视图。图21是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的使用状态剖面左视图。图22是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的主视图。图23是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的左视图。图24是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的俯视图。图25是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的后视图。图26是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图。图27是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的远身平面反射镜向近身方向调节变化后的剖面左视图。图28是延长视距学习灯俯视为270度圆弧型实施例的卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的剖面左视图。图29是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的仰视图。图30是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的使用状态剖面左视图。图31是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的主视图。图32是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的左视图。图33是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的俯视图。图34是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的后视图。图35是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图。图36是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的远身平面反射镜向近身方向调节变化后的剖面左视图。图37是延长视距学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的剖面左视图。图38是延长视距学习灯俯视为矩型实施例的仰视图。图39是延长视距学习灯俯视为矩型实施例的使用状态剖面左视图。图40是延长视距学习灯俯视为矩型实施例的主视图。图41是延长视距学习灯俯视为矩型实施例的左视图。图42是延长视距学习灯俯视为矩型实施例的俯视图。图43是延长视距学习灯俯视为矩型实施例的后视图。图44是延长视距学习灯俯视为矩型实施例的远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图。图45是延长视距学习灯俯视为矩型实施例的卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图。附图标记1光源,2下侧面反光层,3底板反光层,4顶板,5近身平面反射镜,6设在俯视圆弧型实施例中和设在俯视270度圆弧型实施例中及设在俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的远身平面反射镜，7定时器，8通风孔，9高架书架，10防近视杆，11所有设置两块平面反射镜实施例中的眼位，12散光层，13为俯视半圆型实施例中的下侧面反光层，14为俯视270度圆弧型实施例中的下侧面反光层，15为俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的下侧面反光层，16为俯视矩型实施例中的下侧面反光层，17为俯视半圆型实施例中的底板反光层，18为俯视270度圆弧型实施例中的底板反光层，19为俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的底板反光层，20为俯视矩型实施例中的底板反光层，21为俯视半圆型实施例中的顶板，22为俯视270度圆弧型实施例中的顶板，23为俯视270度圆本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种延长视距学生学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其特征是：灯同时设有下侧面反光层（2、13、14、15、16）和底板反光层（3、17、18、19、20），将灯与延长视距的近身平面反射镜（5）和远身平面反射镜（6）相结合并在灯内可变换设置防近视杆(10)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：陈宪，
申请(专利权)人：陈宪，
类型：实用新型
国别省市：
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